TÉLÉCHARGEMENT LOGICIEL "RÉGULATION NERVEUSE DU RYTHME CARDIAQUE ET DE LA PRESSION ARTÉRIELLE " Première visite ? cliquer ici Je m'inscris gratuitement pour accéder à tous les documents Se souvenir de mon pseudo Mot de passe oublié ? de Rechercher Top recherches : Modèle emploi du temps, CONGES SCOLAIRES 2013 2014, SUJETS BAC 2014 Pondichéry Vous êtes dans l’intelleblog de manumanu < Accueil du blog 5 Mars 2011 Consulté 11116 fois logiciel - - SVT Profs Elèves Parents Noter Ce logiciel va vous permettre d'étudier la pression artérielle et la fréquence cardiaque. Vous pourrez poser des clamps en aval et en amont du sinus carotidien. En branchant le manomètre sur l'aorte, vous aurez les variations de la pression artérielle. Merci à P. et à l'académie de Nice. Aperçu et lien actif : Manumanu vous conseille aussi Professeur Manumanu manumanu.svt@orange.fr Mots clés barorécepteurcardiaquecarotidienclampcoeurfréquenceheringlogicielnerfnerveuseparasympathiquerythmesectionsinussympathiquetéléchargementlogiciel SVT Voir aussi sur Intellego 0 commentaire Ajouter un commentaire 52647docs Voir tous les niveaux
Jeux éducatifs en ligne La boite à outils du formateur innovant " Format... Ressources pédagogiques originales et gratuites pour l'école primaire Une mindmap pour l’évaluation de vos formations Quel outil utiliser pour l’évaluation en fin de formation ? Après 6 heures de formation, vos participants n’en peuvent plus. Leur donner une grille interminable à remplir ne les fait pas bondir de joie. Leur envoyer une évaluation par mail ou par courrier quelques jours plus tard est illusoire : si 10 % d’entre eux répondent, vous avez de la chance ! Que faire ? Tout le monde s’accorde sur le fait qu’il faut évaluer les formations. Les participants ont ainsi l’occasion de s’exprimer. Mais les outils sous forme de grille sont tout sauf amusants à compléter. Vous pouvez opter pour des solutions alternatives. Le côté ludique de la mindmap L’autre solution que je préconise est d’utiliser une mindmap pour ce faire. Benoît, l’un des participants à une formation que je suis en train de donner à des formateurs et acteurs de l’économie sociale m’a envoyé une carte d’évaluation de formation. Mindmap d’évaluation de formation Toutes les dimensions de la formation Et vous ? Vous avez aimé cet article ?
Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Comment créer sa première mind map ?- vidéo « Cartographier ses idées & Productivité Voici une vidéo présentant très simplement les 7 règles élémentaires du mind mapping en suivant pas à pas la construction d’une mind map. Vous trouverez ci-dessous la traduction des textes présents dans la vidéo. Traduction de la vidéo: "Il y a 7 lois de mind mapping. Commencez au centre d’une page au format paysage;Utilisez une image ou une photo pour l‘idée centrale;Utilisez des couleurs;Connectez les branches principales à l’image centrale … les branches secondaires à l’extrémité des branches principales … les branches de troisième niveau à l’extrémité des branches secondaires et ainsi de suite.Tracez des branches courbes et fluides. Remarquez la manière dont toutes les branches sont incurvées et fluides,Utilisez un seul mot par ligne – Remarquez que la longueur des lignes est identique aux mots;Utilisez des images – Remarquez que les images rendent la mind map plus attractive et par conséquent plus facile à mémoriser." Bonne lecture! Like this: J'aime chargement…
Les MOOCs et moi | JEFF T@VERNIER Aujourd’hui, petit point sur mon expérience des MOOCs. La fièvre est montée très rapidement ces derniers mois pour envahir tous les réseaux des éducateurs branchés ces dernières semaines. Néanmoins, il faut bien l’avouer, pour la plupart de mes collègues de l’éducation nationale (pourtant habitués aux acronymes sybillins), le MOOC reste un sombre inconnu. Après l’épisode #itypa que je n’ai suivi que de loin (le thème me semblait trop vaste), je me suis davantage intéressé aux grosses machines américaines. Un tour sur Edx.org mais pas grand chose à se mettre sous la dent. C’est à travers la plateforme Coursera et sur des thématiques qui me passionnent tout particulièrement que j’ai tenté l’aventure. De l’intérieur, le MOOC semble être une machine à la fois magnifique et monstrueuse par son gigantisme. Aujourd’hui mon expérience du MOOC est donc en pause mais ma curiosité n’est pas entamée à en croire mon planning sur Coursera. J'aime : J'aime chargement…
Résumer un cours ou un article avec XMind Comment résumer un cours ? Ou un article ? Ou tout autre texte pas trop long ? Le mindmapping est un fabuleux outil d’analyse et donc se révèle très efficace pour résumer les principales idées d’un texte. XMind, avec ses fonctionnalités – notes, export, etc. – va vous permettre d’aller encore plus loin, encore plus vite. Bref, d’être plus efficace ! Beaucoup de personnes éprouvent des difficultés à résumer : étudiants en période d’examen, journalistes qui doivent présenter une nouvelle loi en 1500 signes, cadres à qui leur supérieur vient de demander un rapport en « en deux pages maxi » sur la situation de l’agence de Trifouillis-les-Oies… Par où commencer ? Autant de points qui suscitent l’angoisse, voire la panique chez certains… et pas chez les plus stupides, contrairement à ce qu’on pourrait croire. D’abord un peu de théorie. Qu’est-ce qu’un résumé ? C’est une version raccourcie d’un texte existant. Un résumé de cours avec XMind Première étape : la préparation Comment ? J'aime :
S'initier au mindmapping en enseignement Présentation sur le mindmapping en enseignement Olivier Le Deuff, maître de conférences à l’Université de Bordeaux 3 et chercheur en sciences de l'information, a publié, en mars dernier et sous licence cc, le support de l'une de ses interventions intitulée "Usages et pratiques des cartes mentales en éducation". On peut consulter cette présentation sur le site Guidedeségarés.info. Le diaporama revêt une forme variée et comporte, aux fins de l'illustration, plusieurs cartes mentales mais aussi des schémas, des listes, des tableaux, des courts textes, des photographies. Le guide d'une centaine de diapositives présente la typologie des cartes mentales, leurs utilisations possibles, les avantages et les limites de ces représentations visuelles qui tiennent en une page et qui peuvent servir à structurer la pensée autant qu'à stimuler la créativité. Utilisations pédagogiques La page 34 présente sous forme de tableau les avantages et les limites du mindmapping . À consulter également :
ROCARE : Extraits de guides pour la Recherche Qualitative La recherche qualitative est un ensemble de techniques d’investigation dont l’usage est très répandu. Elle donne un aperçu du comportement et des perceptions des gens et permet d'étudier leurs opinions sur un sujet particulier, de façon plus approfondie que dans un sondage. Elle génère des idées et des hypothèses pouvant contribuer à comprendre comment une question est perçue par la population cible et permet de définir ou cerner les options liées à cette question. Cette technique sert beaucoup au pré-test des concepts. Les discussions en groupe et les entrevues individuelles en profondeur représentent les techniques qualitatives les plus fréquentes. La recherche qualitative est fondée sur des entrevues semi-structurées ou même non structurées dans le cadre desquelles le modérateur ou l'intervieweur travaille avec un guide de discussion ou un guide d'entrevue élaboré selon le sujet et la cible de l’étude. Figure 1 : Le processus itératif de la recherche qualitative
Revue L'infirmière clinicienne outils numériques pour les élèves & les profs