Academia Usero Videos Educativos Todos y todas por Turut y Mirada Libre Estepona Reto Media Maratón Málaga en contra del maltrato animalEnlace para donar fue tiroteado impunementeAbandonado a 10 kilómetros de su casa, se las arregló para volver solo para encontrar que ya no había nadie esperándolo. Afortunadamente, encontró un campo donde un muchacho tenía perros. Allí fue feliz por poco tiempo, porque un desalmado le descerrajó 2 tiros que dejaron en su cuerpo 30 balines... Entonces apareció Mirada Libre, lo rescató y lo llevó a que lo curaran. FileCrop - Search and Download Rapidshare Mediafire and Hotfile Files Cristóbal Cobo Contenido de la ponencia Para Cristóbal Cobo, las proyecciones para los próximos veinte años sobre cantidad de puestos de trabajo que deberán ser creados en el mundo, junto con la perspectiva de que la desigualdad entre los sectores medios y los más pobres de la población mundial se ampliará, plantea serios desafíos a los sistemas educativos: sobre todo desde que, cada vez más, la educación es pensada como un proceso de aprendizaje permanente que tiene que contribuir a estimular el desarrollo de nuevas habilidades y actitudes, en todo momento y contexto. En su presentación, Cobo explica cuáles son, para él, algunas de las características que tienen que tener los sistemas educativos para resultar permeables a las transformaciones continuas, presentes y por venir, y dar respuestas a las nuevas necesidades sociales, en cada época, sin quedar adscriptos a ningún patrón tecnológico en particular. Objetivos Contenidos 1. 2. 3.
Canales con vídeos educativos Zona Windows CD 27: Nicholas Burbules : ¿Otra mirada sobre las TIC? Nicholas Burbules es doctor en Filosofía de la Educación y profesor en el Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois. Se especializa en educación y TIC, y publicó numerosos trabajos de referencia en el área. Aquí analiza el imperativo de encontrar la conexión entre aquello que los jóvenes se sienten motivados a hacer y aquello que como educadores consideramos que tienen que aprender; el desafío de pensar cómo utilizar las nuevas tecnologías con propósitos educativos, en lugar de prohibirlas y dejar fuera del aula el enorme potencial de esos recursos; la brecha digital y el mito del “progreso tecnológico”. Entrevista realizada en mayo del 2009 por Verónica Castro para el portal educ.ar. Hoy está trabajando en un nuevo libro, en el que profundiza sobre el concepto de aprendizaje ubicuo, que explica como el aprendizaje se adquiere en diversos entornos y contextos, no solo en los contextos de educación formal. Traducción: Gabriela Pablo
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