100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel Changeons notre regard sur ces enfants à besoins spécifiques afin de favoriser leur épanouissement Les enfants à haut potentiel intellectuel, qu’on nomme aussi enfants intellectuellement précoces ou enfants doués ou surdoués, représentent environ 3 % de leur classe d’âge, soit 300 000 en France. Vouloir proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d’apprentissage hors norme peut sembler paradoxal. Mais il faut savoir que le haut potentiel intellectuel de ces enfants correspond à un profil « cognitif » particulier qui peut leur poser des problèmes dans leurs apprentissages scolaires, et à un profil « affectif » et une sensibilité exacerbée qui peut marquer leurs rapports avec leur famille, leurs enseignants et leurs camarades et les gêner dans tous les domaines fondateurs de l’équilibre : certains d’entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement.
Demain, tous surdoués ? du 12 février 2015, Questions à la Une : RTBF Vidéo Vendredi 13 février Météo Belgique 7°0° Services facebook Demain, tous surdoués ? du 12 février 2015, Questions à la Une : RTBF Vidéo Magazines Demain, tous surdoués ? Jeudi 12 février 2015 32min 54s Envoyer Vue 1997 fois d'infos sur l'émission #Hashtag twitter #qaluRTBF Mots-clés enfants haut-potentiel intelligence surdoues Infos complémentaires Catégorie: Magazines Programme: Questions à la Une Description Une équipe de Questions à la une a été à la rencontre d'enfants à haut potentiel. Questions à la Une: les autres vidéos
Réconcilier l'enfant surdoué avec l'école : stop à l'échec scolaire ! [e-book] 1. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? Repérer ses caractéristiques Les signes comportementaux Un fonctionnement cognitif différent Hyperactivité et gestion de la frustration Les différences entre les filles et les garçons À la maison et à l'école 2. L'enfant surdoué : mythe ou réalité ? Les différents profils de l'élève surdoué Quand cela devient inquiétant : les signes qui doivent alerter 3. Son entrée en maternelle Son entrée à l'école élémentaire 4. Les moyens mis en oeuvre par l'Éducation nationale Du côté des enseignants Les programmes et les enseingements Comment un surdoué prend-il le chemin de l'échec scolaire ? 5. Une absence de prise en charge La « pactisation », un renoncement à être soi Un milieu scolaire souvent hostile Pourquoi cela fonctionne difficilement à l'école ? 6. Comment adapter une pédagogie différente ? Lorsque l'enfant reste scolarisé Les programmes officiels de l'éducation nationale Les programmes de l'école maternelle Les programmes de l'école élémentaire
Évocations de la Surdouance dans les Films pour Enfants Aujourd’hui encore, l’Enfant « surdoué » n’est souvent repéré que lorsqu’il développe des désordres psychologiques. Pour autant, lorsque le diagnostic est posé, la question de l’épanouissement de cet Enfant reste entière. Pourquoi ces profils nous sont si difficilement accessibles? Éléments de réflexion Surdoué, Enfant à Haut Potentiel, Enfant précoce, ou Atypique Personne dans l’Intelligence et l’Émotion… Depuis des dizaines d’années, de nombreuses dénominations s’amalgament dans notre compréhension et activent des représentations souvent éloignées de ce que vit cet Enfant si singulier. Au-delà des vicissitudes scolaires et l’aspect marquant du développement des compétences, c’est la question de l’épanouissement de l’Enfant qui est à nouveau posée dans un cadre plus large que celui de l’agent économique de demain. « Il n’est point de jardinier pour les hommes » : disait Antoine de Saint-Exupéry. Le Besoin de Reconnaissance Le Besoin de Justice Le Brûlot Affectif La Dyssynchronie Sociale
La Fédération AFEP - Association Française pour les Enfants Précoces Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces Démunis face à un enfant intellectuellement précoce ?[modifier | modifier le wikicode] Vous vous posez des questions sur un de vos élèves ? Vous vous demandez s'il est EIP ? Quelles postures adopter en tant qu'enseignant(e) face à mon élève qui peut sembler différent ? AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants, et pour cette mallette, avec la collaboration d'une consultante et formatrice sur la précocité intellectuelle. Vous trouverez sur ce site des aides pour préparer et animer votre classe de manière adaptée et structurée. Votre parcours dans la mallette[modifier | modifier le wikicode] Cette mallette numérique sur les EIP vous permettra de mettre en place rapidement des dispositifs dans vos classes afin d'aider ces élèves. Nous vous conseillons de suivre le plan proposé dans la mallette. Vous ne connaissez pas AccessiProf ? La rubrique Qui est la communauté AccessiProf ? La rubrique Comment contribuer vous aussi ? Florence, CP en REP :
Favoriser l'estime de soi des enfants précoces Dans leur livre « Avec lui c’est compliqué ! », Gabrielle Sebire et Cécile Stanilewicz partagent avec nous les bonnes pratiques relatives aux enfants précoces. Elles abordent notamment le thème de l’estime de soi. Les enfants à haut potentiel intellectuel, confrontés à l’expérience de la différence par rapport aux autres, a une estime de soi fragile. Les auteures segmentent l’estime de soi des zèbres (enfants HPI) en 3 « pots » dont le remplissage est essentiel car ce sont des pots percés. l’amour de soi : j’aime ma personne propre/ je m’aime car on m’aimela vision positive de soi : je suis à ma place, j’ai le droit d’être là / je m’accepte tel que je suis, je suis bienveillant envers moi-mêmela confiance en soi : je me sens compétent, je suis capable Ces pots sont considérés comme percés du fait de leur niveau fluctuant. Notons aussi que leur hypersensibilité et leur anxiété surdéveloppées les rendent vulnérables aux critiques. Voici des actions concrètes pour y parvenir : Source : Jeff