de l'algorithme à la robotique by on Prezi Outils et réflexions Ça y est! Ma collègue et moi sommes officiellement à la recherche d'un nouveau dispositif d'enseignement des mathématiques. Nous avons été libérées ce matin, avec notre conseillère pédagogique, afin de voir comment l'enseignement des mathématiques pourrait se vivre dans nos classes à partir de nos réflexions. Nous sommes parties du fait que les recherches démontrent que l'implantation d'une communauté de recherche mathématique est l'une des meilleures manières de faire évoluer nos élèves. Au sein de cette communauté, les élèves sont amener à réfléchir ensemble à différents moyens de résoudre un problème. Les chercheurs proposent également de mettre en place des dispositifs qui favoriseront le développement de leur compétence à travers des activités autonomes, des activités guidées, partagées et également par des entretiens réguliers. Nous pensions que le modèle des 5 au quotidien et des centres de littératie pourraient nous inspirer pour les mathématiques. un centre de géométrie Kézako?
Mathenpoche Dimensions Accueil Un film pour tout public. Neuf chapitres, deux heures de maths, pour découvrir progressivement la quatrième dimension. Vertiges mathématiques garantis! Cliquez sur l'image à gauche pour voir la bande-annonce (branchez vos haut-parleurs). Ce film est diffusé sous une licence Creative Commons. Maintenant avec encore plus de langues de commentaires et sous-titres : Commentaires en allemand, anglais, arabe, espagnol, français, italien, japonais et russe. Film produit par :Jos Leys (Graphiques et animations)Étienne Ghys (Scénario et mathématiques) Aurélien Alvarez (Réalisation et post-production) Résoudre une équation de second degré en ligne Une équation du second degré est un trinôme de la forme ax2 + bx + c où a,b,c sont des coefficients réels. On nomme la valeur suivante : b2 − 4ac le discriminant delta Δ de l'équation. Selon le signe du discriminant l'équation ax2 + bx + c = 0 admet une ou plusieurs solutions réelles ou complexes. Nouveaux : vous pouvez utiliser des fractions comme coefficients par exemple "1/3" pour "un tiers". - Calculer les solutions de l'équation 3x² + 5x + 7 = 0 On a Δ = 5² − 4 × 3 × 7 = 25 − 84 = −59, le discriminant Δ est négatif l'équation 3x² + 5x + 7 = 0 admet 2 solutions complexes (−5−i√59) / 6 et (−5+i√59) / 6. - résoudre 4x² + 4x + 1 = 0 Le discriminant est égal à 0 donc l'équation 4x² + 4x + 1 = 0 admet une solution réélle double −1/2. - résoudre 2x² + 9x − 5 = 0 Le discriminant est égal à 121 > 0 et √(121) = 11 donc l'équation 2x² + 9x − 5 = 0 admet 2 solutions réélles : (−9 + 11) / 4 = 1/2 et (−9 − 11) / 4 = −5. - résoudre −x² + 2x + 3 = 0 - résoudre x² − 6x − 1 = 0 - résoudre 18x² − 15x − 3 = 0
peda Maths Des ressources pour le cycle 3 Jeux de calcul en flash Jeux de calcul en Flash a. Des Additions avec Scooby b. Des Additions avec Arlequin c. Jeux Numériques Jeux Numériques > CHAOS | Chaos CHAOS est un film mathématique constitué de neuf chapitres de treize minutes chacun. Il s'agit d'un film tout public autour des systèmes dynamiques, de l'effet papillon et de la théorie du chaos. Tout comme DIMENSIONS, ce film est diffusé sous une licence Creative Commons et a été produit par Jos Leys, Étienne Ghys et Aurélien Alvarez. CHAOS est disponible dans un large choix de langues et de sous-titres. Les algorithmes de tri Selon le dictionnaire, « trier » signifie « répartir en plusieurs classes selon certains critères ». De manière plus restrictive, le terme de « tri » en algorithmique est très souvent attaché au processus de classement d'un ensemble d'éléments dans un ordre donné. Par exemple, trier N entiers dans l'ordre croissant, ou N noms dans l'ordre alphabétique. Il est intéressant de constater qu'intuitivement, s'il lui est donné un ensemble à trier, tout un chacun met en place des stratégies de tri différentes selon le nombre d'éléments de l'ensemble, par exemple un jeu de 52 cartes ou 200 élèves à classer dans l'ordre alphabétique. On peut illustrer le cas général en prenant l'exemple du tri d'entiers. Afin d'évaluer la complexité des différents algorithmes de tri présentés, on comptera le nombre de comparaisons et d'échanges de valeur entre deux éléments du tableau sans prendre en compte les affectations et comparaisons sur des variables de comptage de boucles.
mathématiques à l'école primaire : numération, calcul, géométrie, mesure, problèmes Professeur Phifix : fiches d'exercices cycles 2 & 3 Mathématiques au cycle 3 (Philippe Colleu) Les fiches en pdf : Bout de Gomme : rituels, leçons et exercices Mathématiques au cycle 3 (Tableau Noir) Des fiches et des méthodes : comparatif MHM : la Méthode Heuristique de Mathématiques du CP au CM2 - Nicolas Pinel La classe de Loïc : présentations projetables CM1 et CM2 La classe de Bilou CM1 CM2 : Picot et MHM Une année de leçons de mathes au CM (Stefany) A vos cahiers ! SOS-MATH Le forum SOS-MATH interrompra son service de modération des messages tous les dimanches de 14h00 à minuit. Bien entendu, la consultation du forum reste toujours possible. SOS Math est un forum où des professeurs de l'académie de Poitiers répondent aux questions que leur soumettent des élèves. L'aide au travail personnel mise en place doit permettre aux élèves et à leurs enseignants de mieux répondre aux exigences des programmes de mathématiques du collège et du lycée. Il ne se substitue pas au professeur de la classe mais répond au souci de l'Institution d'assurer aux élèves les conditions de viabilité d'un véritable travail personnel hors de la classe. Il ne s'agit pas de donner la solution ni de corriger des devoirs mais d'accompagner l'élève dans sa démarche.
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