MODELISME MRC: tout le modelisme radiocommandé!
La capsule vidéo pédagogique par l’exemple
Très impliquée dans l’usage des TICE et dans la pédagogie inversée, Marie Soulié – professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez (64) – a conçu avec ses collègues professeurs une série de capsules vidéos mises en ligne et partagées sur le mur collaboratif Padlet. Des idées de scénarii pédagogiques pour réaliser ses propres productions ! EXCELLENT TRAVAIL !!! Merci pour le partage ! → Ex : « Capsule « Lettre à une disparue » → 3 logiciels conseillés : POWTOON : application en ligne pour créer facilement et gratuitement des vidéos d’animation (Voir présentation). MOOVLY : Logiciel professionnel gratuit de création de Vidéos et Présentations professionnelles. MOVENOTE : une solution tout-en-un pour créer des conférences ou des cours en ligne. → En complément : Je vous conseille vivement d’écouter aussi le témoignage (5min) de Marie Soulié sur son expérience de la classe inversée : ICI La pédagogie inversée en CE1 WordPress: J'aime chargement…
[Technique] Screencasting ou comment faire un tuto vidéo
Suite aux demandes faites après que j'ai posté un tuto vidéo, je vous propose ici de faire un petit tour d'horizon de la technique du screencasting et des moyens nécessaire pour le mettre en œuvre. Vous l'aurez compris, pour réaliser ce type de vidéo vous devrez utiliser un logiciel. Voici une liste (non exhaustive) de logiciels (freeware, shareware, open source) pouvant être utilisé pour la réalisation de screencast. Liste de logiciels de screencasting Parmi cette longue liste j'ai déjà utilisé Camstudio mais je l'ai trouvé, à l'époque, assez moyen quant à la qualité de l'enregistrement et ce malgré une facilité d'utilisation déconcertante.Actuellement je travaille avec Camtasia Studio 6, qui est payant, mais offre une souplesse de travail très intéressante. Voici les points me faisant préférer ce logiciel : Trêves de bavardage sur les atouts de ce logiciel, pour un début Camstudio sera amplement suffisant. Votre tutoriel ne se feras pas en une prise. YoutubeDailymotionViméoentre autres.
Technothing62
Bienvenue cher(e) collègue ! J'ai créé ce site dans l'espoir d'y voir un jour plus clair dans ces nouveaux programmes... Comme toi sans doute, je patauge dans les démarches d'investigation et (ou ?) de résolution de problèmes, dans les domaines abordés (transports, BTP, domotique...), dans les centres d'intérêt, connaissances / niveaux / capacités et autres approches. Le manque de formation et, surtout, de moyens me plongent dans un profond désarroi et me font douter du bien fondé et même de l'avenir de notre matière. A la recherche de solutions, j'emmagasine des ressources plus ou moins intéressantes. J'essaierai également d'y relater des informations concernant peu ou prou notre matière... En espérant que ce travail rendra service à quelques uns... Un grand merci aux collègues abonnés ou adhérents des listes de diffusion de l'association PAGESTEC qui offrent une source d'inspiration, d'information et de soutien intarissable.
La vidéo, une alternative et un complément à la trace écrite | LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique
Avec le coup de projecteur sur la classe inversée, de plus en plus de professeurs tentent l »expérience et mettent leurs contenus directement en ligne. Les supports prennent souvent la forme de vidéos diffusées sur le net pour faire travailler leurs élèves en amont du cours. Des collègues du supérieur expérimentent actuellement la classe renversée où leurs étudiants construisent eux-mêmes le contenu de la leçon afin d »être en mesure de l’expliquer à leur professeur. Sans parler d »aller aussi loin dans le secondaire, il est possible de mettre facilement les élèves en position de créer du contenu vidéo notamment grâce aux tablettes. Une fois réalisées, ces vidéos sont diffusées en classe et sur le web. Dans un article intitulé « Réaliser et publier de courtes animations avec Tellagami », François Jourde montre l »intérêt des outils numériques pour varier les séquences pédagogiques. Exemple : cette vidéo a été enregistrée par une élève de 6ème en cours d »Education civique. #2. #3. #4.
Le Pôle Images Nord-Pas de Calais
Démarche en 8 étapes pour réussir avec SKETCHUP - tutoriels pour chaque étape
Vous êtes ici : Accueil > Informatique > Sketchup A partir de mon expérience personnelle, des tutoriels de Google et du livre Créer avec SKETCHUP (écrit par une équipe pluridisciplinaire, sous la direction de Laurent BRIXIUS) je vous propose 8 étapes pour travailler avec SKETCHUP : Paramétrez SKETCHUPEnregistrez avant de commencerPositionnez la caméraDessinez sans entrer dans les détailsCréez des composants le plus tôt possibleManipulez les composants pour modifier votre modélisationAjoutez les détails pour plus de réalismeTravaillez en équipe pour gagner du temps en se répartissant les composantsDes exemples précis pour chaque point : Cette rubrique comporte 9 autres articles
SCP4010 Notions
SCP4010 -2 Le Nucléaire Animations Flash Animations Java Notions Structure et classification de la matièreThéories atomiques : modèles (Grecs anciens, Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr et modèle actuel simplifié); Cliquez ici pour voir tous les vidéos sur les philosophes et scientifiques.évolution du modèle atomique à travers le temps. particules atomiques fondamentales (protons, neutrons et électrons); distribution électronique. numéro atomique;nombre de masse;nombre de protons, de neutrons et d’électrons;position des familles représentatives (alcalins, alcalinoterreux, halogènes, gaz nobles), des actinides, de l’hydrogène, des métaux et des non-métaux. Structure atomique des isotopes.Calcul de la masse atomique.Matière en changementCaractéristiques des changements physiques, chimiques et nucléaires.Radioactivité naturelle et artificielle : risques de la transformation de l’uranium;risques de l’utilisation de l’uranium. Conséquences de l’utilisation du nucléaire : Habiletés
Play Again : une saison autour du jeu vidéo
Du 6 mars au 13 juillet 2013, l’Imaginarium présente une saison jeu vidéo : exposition, conférences, ateliers, fêtes… Une saison à jouer ! L’événement repose la question du jeu vidéo et de toutes ses facettes : divertissement, industrie, art, culture, innovation, phénomène de société, économie, gamification… En présentant à la fois des une exposition faite d’éléments historiques (consoles millésimées, jeux pionniers) de jeux à jouer, d’interviews et de contenus éditoriaux, des rencontres/tables rondes, des concerts, des fêtes, une LAN Party Play Again embrasse le jeu dans toutes ses composantes : divertissement, histoire, société, culture, économie. Imaginé avec Pierre Giner, directeur artistique de l’Imaginarium, et Annick Rivoire, du média numérique Popotronics, l’événement s’appuie en partie sur des ressources locales. Retrouvez ici la programmation de l’évènement. L’expo – musée pop du jeu vidéo du 6 mars au 13 juilletInauguration le 5 mars La saison : Programmation Let’s Play!?
