onisep ma voie scientifique Ma Seconde Chance ma voie économique – un site Onisep Découverte professionnelle - Textes de référence Parcours de découverte des métiers et des formations Circulaire n°2008-092 du 11-7-2008 (BO n°29 du 17-7-2008) Organisation des enseignements du cycle d'orientation de collège (classe de troisième). Arrêté du 2-7-2004 (JO du 6-7-2004, BO n°28 du 15-7-2004) Orientations pédagogiques relatives à l'enseignement de l'option facultative de découverte professionnelle (trois heures hebdomadaires) en classe de troisièmeArrêté du 14-2-2005 (JO du 25-2-2005 ; BO n°11 du 17-3-2005) Orientations pédagogiques relatives à l'enseignement du module de découverte professionnelle (six heures hebdomadaires) en classe de troisièmeArrêté du 14-2-2005 (JO du 25-2-2005 ; BO n°11 du 17-3-2005) Modalités d'accueil en milieu professionnel d'élèves mineurs de moins de seize ansDécret n°2003-812 du 26-8-2003 (BO n°34 du 18-9-2003)Circulaire n°2003-134 du 8-9-2003 (BO n°34 du 18-9-2003)
Mon industrie – Onisep – L’industrie en classe Équipes éducatives, ce kit a été conçu pour vous. Cet outil s’inscrit dans l’esprit du parcours Avenir, nouvelle appellation du Parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel. Ce kit s’adresse à tous les membres des équipes éducatives des établissements scolaires : enseignants, professeurs-documentalistes, conseillers principaux d’éducation, conseillers d’orientation-psychologues. Il s’articule autour de six activités : trois à destination des élèves collège (3e, voire 4e), trois à destination des élèves de lycée (2de). Aide : le kit pédagogique est un fichier PDF.
Le Canal des Métiers Alternance, apprentissage : notre foire aux questions ©Istock À lire aussi C'est quoi la différence entre alternance et apprentissage ? L'alternance au sens large du terme désigne un système de formation qui consiste à alterner des périodes d’enseignement théorique dans un établissement de formation et des périodes de mise en pratique en entreprise. Une formation en alternance peut s’effectuer sous statut scolaire : il est prévu alors un volume important de périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) ou encore de stages. Toutefois, dans le langage courant, on réserve l’expression de « formation en alternance » pour le deuxième cas, c’est-à-dire lorsque le jeune signe un contrat de travail. Lorsqu’on parle d’apprentissage, on fait en réalité référence au contrat d'apprentissage. Haut de page Quelles différences entre un contrat d'apprentissage et un contrat de professionnalisation ? A quel âge minimum et maximum peut-on signer un contrat en alternance ? En contrat d'apprentissage En contrat de professionnalisation Après la 3ème En bac pro
Quels métiers pour les matheux et les matheuses ? Compter, mesurer, dénombrer : certaines activités professionnelles, comme les statistiques, la comptabilité ou l'enseignement, font spontanément appel à des opérations apprises en cours de mathématiques ... Reste que le panel des professions accessibles aux élèves doué(e)s pour les chiffres est plus vaste que l’on ne le pense. Tour d’horizon des secteurs qui comptent sur les maths ! © Jérôme Paillé / Onisep Mère de toutes les sciences, les maths offrent des perspectives d'embauches dans de nombreux secteurs. À lire aussi Enseignement / recherche Quand on parle de mathématiques, l’enseignement de la discipline est un débouché évident. Voir la fiche secteur : Enseignement Voir la fiche secteur : Recherche Informatique Près d’un quart des matheux et matheuses diplômé(e)s du supérieur travaillent dans l’informatique. Voir la fiche secteur : Informatique et télécoms Finance / Banque Voir la fiche secteur : Banque et assurance ; Audit-Gestion-Comptabilité Santé/ pharmacie Industrie
Le parcours Avenir Inscrit dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la république du 8 juillet 2013, le parcours individuel, d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel est appelé "parcours Avenir". Ce parcours doit permettre aux élèves de la sixième à la terminale de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s'orienter et de développer l’esprit d’initiative et d'innover au contact d'acteurs économiques. Chaque élève, quelle que soit sa formation en voie générale, technologique ou professionnelle pourra en bénéficier. [Infographie] Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel Téléchargez l'infographie de présentation du parcours Avenir Ses objectifs Il contribue à permettre à l’élève de : Les parents sont associés aux différentes étapes du parcours. Ses spécificités Sa mise en oeuvre Au collège Au lycée Folios