Mon coach apb pour iPhone, iPod touch et iPad dans l’App Store sur iTunes Ma Seconde Chance Formation et handicap ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites. En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Previous Numérique et accessible Coronavirus : les aides Retrouvez nous sur facebook Mon avenir au Crédit Agricole Apprentissage et handicap Next Infos pratiques Équipes éducatives École inclusive Nos réalisations Mieux vivre sa scolarité Accompagnement de la scolarité Scolarité et autisme Scolarité et handicap mental Scolarité et troubles moteurs Scolarité et handicap auditif Scolarité et handicap visuel Scolarité et polyhandicap Scolarité et troubles de la santé Scolarité et troubles psychiques Scolarité et troubles spécifiques des apprentissages Autre besoin éducatif particulier Aménagement des examens Les parcours de scolarité Modes de scolarisation Niveau d'études Projet de scolarisation
Lire… Une année d’apprentissage de la lecture au CP | Une année d’apprentissage de la lecture au CP « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l’École Présentée le 13 décembre 2012 par Vincent Peillon, la stratégie globale pour généraliser les usages du numérique éducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique, développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels de l’éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l’École. Elle est mise en oeuvre en collaboration avec l’ensemble des représentants de la communauté éducative et des partenaires publics et privés, au niveau national comme local (enseignants, personnels d’encadrement, collectivités territoriales, éditeurs, industriels…).
L'application Test Métier sur i-Phone est désormais gratuite! - ACTUALITÉS Dans le souci de rendre les outils d'aide à l'orientation disponibles à tous, Central Test a mis en téléchargement libre son application Test Métier. Disponible sur iPhone et iPad, Test Métier est déjà en 2e position dans le classement AppStore (catégoire enseignement) depuis sa mise en accès libre le 1er octobre 2011. Elle offre aux utilisateurs des smartphones un outil accessible, fiable et ludique pour les aider dans leur choix d'orientation professionnelle. Test Métier est la version allégée de l'outil d'orientation le plus prisé par les internautes Atout Métier, conçu et validé par Central Test. Le test s'adresse tant aux étudiants qui cherchent leur voie, qu'aux demandeurs d'emploi ou aux cadres en quête de reconversion. Internet, IPhone, IPad, livre, presse, Central Test se déploie sur un maximum de média afin de rendre les outils d'aide à l'orientation disponibles à tous!
Découverte professionnelle - Textes de référence Parcours de découverte des métiers et des formations Circulaire n°2008-092 du 11-7-2008 (BO n°29 du 17-7-2008) Organisation des enseignements du cycle d'orientation de collège (classe de troisième). Arrêté du 2-7-2004 (JO du 6-7-2004, BO n°28 du 15-7-2004) Orientations pédagogiques relatives à l'enseignement de l'option facultative de découverte professionnelle (trois heures hebdomadaires) en classe de troisièmeArrêté du 14-2-2005 (JO du 25-2-2005 ; BO n°11 du 17-3-2005) Orientations pédagogiques relatives à l'enseignement du module de découverte professionnelle (six heures hebdomadaires) en classe de troisièmeArrêté du 14-2-2005 (JO du 25-2-2005 ; BO n°11 du 17-3-2005) Modalités d'accueil en milieu professionnel d'élèves mineurs de moins de seize ansDécret n°2003-812 du 26-8-2003 (BO n°34 du 18-9-2003)Circulaire n°2003-134 du 8-9-2003 (BO n°34 du 18-9-2003)
Faire entrer l'École dans l'ère du numérique : discours de Vincent Peillon Seul le prononcé fait foi Madame la Ministre,Mesdames et Messieurs les députés et sénateurs,Monsieur le Président du conseil régional d’Auvergne,Messieurs les doyens, Mesdames et Messieurs les recteurs,Madame la Présidente de la CNIL,Mesdames et Messieurs les directeurs et les présidents (CNED, CNDP, ONISEP),Mesdames et Messieurs les élus et représentants des collectivités territoriales,Mesdames et Messieurs les professeurs, les représentants des éditeurs scolaires et des éditions multimédias, les représentants des associations œuvrant pour la promotion du numérique éducatif, les représentants du monde économique et des entreprises du numérique,Mesdames et Messieurs, Je suis très heureux de réunir aujourd’hui, pour la première fois, l’ensemble de la communauté du numérique éducatif. Il est nécessaire et urgent de refonder l’École de la République. Le projet de refondation que nous portons est résolument inscrit dans son temps, le XXIe siècle. Que doit faire l’École ? Pourquoi ce retard ?
Universcience présente : CitéJob Les applis citéjob : (téléchargeables sur App store et Androïd Market ) > citéjob quiz > citéjob négo' > CitéJob recrut' > citéJob choisir son métier > citéjob Que faire après bac > citéjob Guide des réseaux > citéjob actus Le site web mobile : > www.citejob.com La Cité des métiers est un espace de conseils et de ressources au service du public en recherche de repères, d'orientation et d'information sur les métiers et la vie professionnelle. Les usagers peuvent s'entretenir gratuitement et de façon anonyme avec des professionnels, se documenter et participer à des ateliers, des clubs et des rencontres organisés par l'ensemble des partenaires ou coproduits avec des partenaires extérieurs. > Voir le site de la Cité des Métiers Le réseau des Cités des métiers concerne actuellement sept pays (France, Italie, Espagne, Portugal, Suisse, Brésil, Chili), et compte 25 Cités ouvertes au public.
Le Canal des Métiers Faire entrer l'École dans l'ère du numérique L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Le numérique au service des missions de l’École Éduquer au numérique : une nouvelle mission pour l’École Une nouvelle gouvernance