Pour débuter en cursive Voici des posters pour commencer l'apprentissage de l'écriture cursive. minuscules avec attaques minuscules sans attaques majuscules variations lettres q-x-y fiche_vierge à plastifier pour utiliser avec un feutre effaçable Je me suis inspirée de ces modèles. Astuce : Pour obtenir des formats plus petits, il vous suffit d'imprimer plusieurs exemplaires par page. Edit 15/08/2012 : Avec l'aide et l'astuce de Lutin Bazar, j'ai pu affiner les attaques des lettres. Lilipomme m'a fait une demande qui m'a donné des idées. Alors voilà : fiche vierge format paysage fiche vierge format paysage avec 2 lignes par page la constellation d'Adrien Sommet sur le iPad en éducation Être prêt aujourd’hui pour les innovations de demain Audrey Miller, le 11 mars 2014 Voilà le thème du deuxième Sommet sur le iPad en éducation qui se tiendra les 1er et 2 mai 2014 au Hilton Bonaventure, à Montréal. Il veut prolonger la réflexion amorcée l’an dernier sur cet outil technologique de plus en plus présent dans les salles de classe. Retour sur l’iPad Summit de Boston 2013 Sébastien Wart, le 25 novembre 2013 Une délégation d’éducateurs québécois a eu la chance d’assister au 3e iPad Summit, qui s’est tenu les 14 et 15 novembre derniers à Boston. Dernier appel pour les propositions d’atelier pour le Sommet de l’iPad en éducation et le Colloque international sur les TIC en éducation Communiqué, le 20 novembre 2013 La date limite de dépôt des propositions de communication pour le Sommet de l’iPad en éducation et le Colloque international sur les TIC en éducation est fixée au 22 novembre 2013. Appel à contributions et inscriptions au Sommet de l’iPad en éducation 2014
Retour des lettres attachées dès la première année | Daphnée Dion-Viens Depuis les années 70, dans la plupart des écoles du Québec, les écoliers apprennent à écrire en script (lettres détachées) en première année et en cursive (lettres attachées) en deuxième ou troisième année. Ensuite, plusieurs enseignants laissent les enfants écrire selon l'une ou l'autre des méthodes. Mais de plus en plus, des voix s'élèvent pour dénoncer ce «double apprentissage» qui fait perdre un temps précieux aux gamins. À Québec, l'école Filteau-Saint-Mathieu a été l'une des premières à prendre le virage, il y a près de cinq ans. «Ça fonctionne très bien, on voit vraiment la différence», affirme la directrice adjointe, Suzanne Dolbec. Cette école primaire a participé à un projet-pilote mené par la graphopédagogue Graziella Pettinati, qui a réalisé une maîtrise sur le sujet. «On sent que c'est vraiment quelque chose qui fait son chemin. «Très prometteur» En France, en Belgique et en Suisse, les bambins apprennent à écrire en lettres attachées dès l'âge de quatre ans.
CHILDREN'S BOOKS By Hyewon Yum, Farrar, Straus & Giroux, 32 pages, $17.50, ages 3 to 5 A wordless picture book, this tells the story of one little girl's nighttime adventures. Slowly, page by page, the toy bear morphs into a real one, a very large black bear who takes the little girl by the hand and out into the moonlit night to adventures with forest animals like fox and wolf and lion. The story is told via charming, not quite-representational, tinted linocut illustrations, which lend a certain not-unwelcome opacity. A Tilly and Friends Book Written and illustrated by Polly Dunbar, Candlewick, 32 pages, $14.50, ages 3 to 6 These first two books in a projected series of Tilly books introduce their satisfactorily minimal stories with the preamble, "Tilly and her friends all live together in a little yellow house ..." What they get up to is gentle fun, somewhat reminiscent of Roslyn Schwartz's Mole Sisters - but writ larger and drawn and painted in pleasingly bright and sprightly gouache. And why not?
AQUOPS 2013 – Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle Du 26 au 28 mars 2013 se tenait à Québec le colloque annuel de l’AQUOPS. Infobourg y était et partage quelques faits saillants. Aujourd’hui, retour sur la conférence L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle. La très courue conférence de Nancy Brousseau, coordonnatrice des services à l’enseignement de la Fédération des établissements d’enseignement privé du Québec (FÉEP), intitulée L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle, a rassemblé une centaine de personnes (estimation) le mercredi en après-midi. Jusqu’à il n’y a pas si longtemps, l’école était l’endroit où trouver le savoir. Mme Brousseau fait une synthèse des courants forts au niveau de l’utilisation des TIC. Mme Brousseau met en garde tous les établissements qui s’apprêtent à investir en technologie : « le modèle 1 pour 1 est incontournable, et particulièrement avec des appareils mobiles ». Vous y étiez?
Plaidoyer pour les lettres attachées Savoir taper au clavier, ça viendra bien assez vite. Pour que les enfants maîtrisent bien l’orthographe et la syntaxe, mieux vaut continuer de leur donner un crayon et leur enseigner l’écriture en lettres attachées seulement. Une étude, cosignée par les Québécoises Marie-France Morin, Natalie Lavoie et Isabelle Montésinos-Gelet, trois professeures d’éducation, porte à croire qu’une quarantaine d’États américains font nettement fausse route en abandonnant un à un l’enseignement de l’écriture cursive pour installer au plus tôt les enfants devant un clavier. La recherche du trio s’est penchée sur 718 enfants et enseignants québécois de 54 classes de deuxième année du primaire. À l’heure actuelle, comme l’indiquent les chercheuses, la majorité des instituteurs du Québec enseignent d’abord l’écriture script en première année, avant de passer à l’enseignement de l’écriture cursive au cours de l'année suivante. des jeunes utilisent spontanément l'écriture cursive en 2 année
Publications > Articles > Manuel numérique sur mesure Le laboratoire VTÉ sur le manuel numérique est maintenant lancé. Et c’est les mains sur les touches que les participants pourront découvrir, au fil des prochaines semaines, comment convertir leurs documents en manuels numériques. Lors de notre première rencontre, Réjean Payette, enseignant et chercheur dans le domaine, a dressé la table. Il a d’abord exposé les attentes des enseignants et des étudiants en matière de manuel numérique pour ensuite étayer ce qui était maintenant à leur portée pour les satisfaire… autant que possible. Assurément, en ce qui concerne les attentes envers le manuel numérique, il s’agit avant tout de pouvoir utiliser ce dernier comme un livre papier : portabilité, surlignage et annotations personnalisées, à conserver pour soi ou à partager. Dans le domaine de l’éducation, les enseignants désirent aussi enrichir leurs textes d’éléments graphiques signifiants, que ce soit des illustrations, des graphiques, des références, des formules mathématiques, etc.
Une nouvelle maison d’édition de livres numériques jeunesse multilingues voit le jour Audrey Miller, publié le 12 décembre 2013 Editiö présente une première collection qui compte 44 titres, dont 8 de Noël (à paraître le 20 décembre), disponibles en français, anglais, espagnol et, prochainement, en italien et en portugais, en format imprimé ou numérique. Qu’on préfère le livre papier, la liseuse numérique ou la lecture interactive et multimédia, la maison québécoise Editiö vise à plaire à toutes les clientèles. Ses livres s’adressent aux jeunes de 4 à 11 ans, mais en même temps, aux adultes souhaitant partager un moment précieux et magique de lecture avec un enfant. « C’est en écoutant (audition), en lisant l’histoire (visualisation) et en manipulant que l’enfant entre véritablement en action dans son expérience littéraire », croit la maison d’édition. Les premiers ouvrages sont destinés aux jeunes de 4-7 ans, 8-9 ans, 10-11 ans. Pour la suite, il faudra suivre les développements au cours des prochaines semaines sur le site Pour suivre l'auteur :
Les cursives aux oubliettes À la rentrée 2014, 45 États américains délaisseront l’apprentissage de l’écriture en lettres attachées au profit de la maîtrise du clavier. Une idée folle? Selon une liste d’objectifs nationaux adoptés en 2010 aux États-Unis, les élèves doivent être capables, à la fin du primaire, de maîtriser le clavier afin de pouvoir produire des textes d’une page minimum par séance de travail. «Qu’ils apprennent à écrire en script ou en cursive, les enfants sont avantagés lorsqu’ils apprennent un seul style d’écriture», affirme pour sa part Isabelle Montésinos-Gelet, professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université de Montréal. «Au début du primaire, on observe un boom au niveau du développement orthographique chez les enfants, un peu comme la phase de développement du langage vers deux ou trois ans. Et le clavier dans tout ça? Partager:
L’aventure du langage | ateliers claire lecoeur « Écrire, c’est remettre sur le métier les mots rebattus du destin afin d’en tirer la plus belle étoffe. C’est aussi une manière inimitable d’inventer sa liberté. » C’est Hubert Haddad, dans Le nouveau magasin d’écriture , aux Éditions Zulma ; une mine pour qui anime des ateliers d’écriture… « On cesse enfin de ressasser l’histoire aveugle qui nous épingle et nous chiffre pour interroger l’espace ouvert d’ une langue telle que le silence des livres l’enrichit . … une source fertile de réflexion sur la posture de celui – celle – qui fait écrire. « Intervenant atypique qui envisage le langage comme l’enjeu d’une communication impossible par laquelle inventer un autre dire, l’écrivain se sent d’emblée en complicité avec les traumatisés du verbe et les exclus du discours. Hubert Haddad Accueil