Mes mini-livres d'anglais: Mini books

Anglais cycle2 La méthode CP (en bas de cet article) Au départ, j'ai utilisé Mais lors d'une conférence pédagogique sur l'anglais au cycle 2, on nous a conseillé cette méthode "enseigner l'anglais CE1-CE2" First at school aux éditions Oxalide. et je trouve cela très très bien...des fiches toutes prêtes, un CD très clair. Voici une des 3 pages de progression: Ensuite voici les fiches du maître : Vous avez aussi les fiches d'exercices pour les élèves: Des chansons, des exercices sympas et attrayants pour les élèves. ( et pour la maîtresse) un super CD avec des chansons, des paroles d'enfants, les nombres, les jours, tout quoi..... On fait beaucoup parler les élèves. Il y a aussi des flash cards en couleur sur papier glacé et des flash cards en noir et blanc. Des fiches d'évaluation de compréhension orale. Bref, une méthode complète.( il manque peut-être le côté photos de différents lieux connus et des cartes) Et voici ce que l'éditeur propose : 4 posters pour la méthode : Et vous trouverez désormais la méthode CP :

POP UP ! CM1 Pour l’élève Au cœur de la méthode : • un manuel - 10 Acts découpés en 4 Stages (Stages 1 & 2 : activités langagières autour de saynètes, avec comptines, tongue-twisters, discrimination auditive ; Stage 3 : activités de rebrassage lexical variées, révision du vocabulaire ; Stage 4 : activités de fabrication et chansons) - 14 pages de civilisation en fin de manuel • un double CD audio Il contient l’enregistrement de toutes les saynètes, les activités orales, les comptines et les chansons Et en accompagnement : • 96 flashcards Pour favoriser les activités de mémorisation et les jeux • 10 posters recto-verso Au recto, les vignettes des saynètes (les Story time), pour les activités collectives Au verso, les grands thèmes de vocabulaire de l’année Pour le numérique en classe Le manuel numérique Lib’ Belin sur www.libtheque.fr/anglaisprimaire : - en version vidéoprojetable - en version Premium

Accueil - Comment aider son enfant à parler couramment anglais ? Cycle 1 & 2 – ancien – à vider Fiches pratiques et vademecum pour la grande section Sensibilisation aux langues en maternelle – Enjeux et références (Hérault, 2013)LV en maternelle – Fiche pratique (extrait – Gard, 2011) LV en cycle 2 – Propositions (Annecy, 2008) Enseigner l’anglais en cycle 2 – Démarches et supports (Tarn, 2008) Pistes pour enseigner l’anglais au cycle 2 (Lille, 2010) Chants et comptines : sélection (en construction)Action songs & fingerplays : des petites comptines associées à des gestesSupersimplesongs (cliquer sur ‘video demos’ : vidéos gratuites, teaching tips, etc.) en construction Exploitations pédagogiquesTextes oralisés+ cf. bibliographie pour une sélection de ressources à emprunter/acquérir Semaine littéraire de la maternelle Olympe de Gouges, Montpellier : contes en langues étrangères, jeu littéraire, fun dayUne année au CP (séquences, programmation, etc.) VIDEOS : HISTOIRES COURTES >avec parfois des fiches pédagogiques et des vidéos interactives ! BIBLIOGRAPHIESmaternellecycle 2

Civilisation : la collection « Hello … » de Lire c’est partir J’avais acheté des petits livres bilingues chez Lire c’est partir : Hello London, Hello Scotland et Hello New York. Mes élèves adorent, ils se les arrachent et ils me demandent de leur lire la version en anglais, parce que, pour le coup, c’est un peu difficile, même s’il existe la version audio avec CD. Devant un tel succès, j’ai fait une commande supplémentaire de 10 livres de chaque. Je compte leur donner un de ces livres à lire pour les vacances ou en autonomie avec une petite fiche récap de ce qu’il faut retenir, qui servira de trace écrite. Et ça sera parfait pour travailler la civilisation, tout en leur faisant suivre une histoire sympa. Comme c’est de la lecture en autonomie, je n’ai donc pas fait de fiches trop difficiles. Télécharger directement les fiches : CLIC Commander les livres chez Lire c’est partir .Merci de respecter la cyber-courtoisie et de ne pas republier mes fiches sur vos blogs avec vos adaptations ou sur les réseaux sociaux. Exemple de fiche complétée par un élève

Spot can count, Séquence Numbers/How Many, cycle 2 - Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling Je suis heureuse de partager une nouvelle contribution de Marie-Laure Haudebourg, PEMF dans le 78. Après celle sur l'album How do you feel d'Anthony Browne, elle nous présente son exploitation de l'album Spot can count. La séquence : à télécharger ici : CLIC C'est une exploitation de qualité, celle qui lui a servi pour son 1er Cafipemf. Vous y trouverez un beau projet pluridisciplinaire avec à la clé, une création de livre à compter, avec Didapages et l'utilisation des TICE. Et si vous avez envie de faire une création de papier, inspirez-vous des livres à compter que l'on peut faire en Maternelle, pour leur côté esthétique. J'apprécie aussi la grille d'observation et d'évaluation pour une évaluation positive, conformément aux IO. Mais ce que j'apprécie le plus, c'est le travail en ateliers qu'elle pratique. Un exemple assez esthétique de livre à compter et dans l'esprit de Spot can count chez Materalbum : CLIC Exemples pris chez Mise en réseau

Halloween | Lutin Bazar D’abord une fiche de lexique à compléter avec les différentes pièces de la maison. Puis une activité qui consiste à localiser les crétures dans la maison. Ainsi, on travaille les structures : « The … is in the …. » – « Is the … in the …? » – « Yes, it is. » – « No, it isn’t. ». J’avais trouvé l’inspiration grâce à une EDPienne qui a depuis ouvert son blog, c’est fofy ! Knock knock trick or treat Voir aussi : La vidéo sur Youtube.Witches witches ParolesHalloween colours Voir aussi : La vidéo sur Youtube.Trick-or-treat rap Je réserve celle-ci aux élèves de CM. Voir aussi : Musique et chanson sur tableau-noir. Meg and Mog, Helen Nicoll et Jan Pienkowski Cet album permet de travailler sur Halloween et d’apprendre un peu de lexique sur les sorcières, les aliments ou les animaux. Voir aussi : L’exploitation de l’IEN de Vienne. Winnie the witch, Valerie Thomas et Korky Paul Who’s there on Halloween ? Two little witches, a Halloween Counting Story, Harriet Ziefert

Albums en anglais par thèmes : Feelings, localisation, animaux, jours de la semaine, nourriture, vêtements, alphabet, maison Suite de l'article avec les albums classés par thèmes. Je vous ai mis les liens Amazon car si vous commandez les livres via mon blog, cela me fait quelques sous pour commander de nouveaux albums et vous proposer de nouvelles exploitations. J'ai fait un regroupement par thèmes. Les mots de vocabulaire ont plus de chance d'être retenus s'ils sont appris par champs sémantiques ou par champs thématiques. C'est Alain Bentolila qui le dit, sur le site du MEN ! Séquence Feelings -How do you feel ? Les élèves connaissent bon nombre de ses albums, dont le fameux "Une histoire à 4 voix". Exploitation sur mon blog : CLIC Commander How do you feel ? -Glad Monster, Sad Monster, d'Ed Emberley J'ai travaillé cette année avec l'album d'Ed Emberley "Go away big green monster". Commander Glad Monster Sad Monster -Colour me happy, de Shen Roddie J'en ai parlé plus haut pour les couleurs. -Happy, Mies Van Hout Un bijou au niveau plastique. Commander Happy -Funny face, Nicola Smee Commander Funny face -Where is Spot ?

EVEIL AUX LANGUES L’éveil à la diversité linguistique recouvre deux volets, d’une part un éveil à la pluralité des langues et d’autre part, une première découverte d’une langue singulière, dont l’apprentissage permet de poser les jalons d’un parcours linguistique cohérent et en lien avec le cours préparatoire. ÉVEIL A LA PLURALITÉ DES LANGUES (volet 1) 1.1. De nouveaux documents seront proposés mensuellement afin de compléter et d’enrichir cette rubrique « séquences et outils pour la classe« . 1.2. 1.3 Exemple de projet innovant : un concours pour découvrir les langues avec les enfants Le kamishibaï, vous connaissez ? 1.4.Didactique de l’éveil à la diversité linguistique « L’éveil aux langues : ce n’est pas … l’enseignement d’une langue particulière mais… c’est …une démarche caractérisée par des activités portant simultanément sur plusieurs langues de tout statut…y compris sur des langues que l’école n’a pas l’intention d’enseigner. » Michel Candelier, 2014 DECOUVERTE D’UNE LANGUE SINGULIERE (volet 2) 2.1.

Board Book Printables for Toddlers This section is exclusively for toddlers, ages 18 months - 3 years. I have begun a series of printable matching and sorting activities, or file folder games, to go along with classic children's board books. Whether or not you are doing "tot school" with your child, you can use one of these activities after every time you read a board book. This will enhance understanding of the book and get your toddler to practice some of the concepts that are taught in each book, such as colors, shapes, animals, body parts, size, opposites, numbers, letters and more! Here is a sneak preview: Book: The Very Hungry Caterpillar Printable Activity: Caterpillar Food Matching Book: Where Is Baby's Belly Button? Book: Yummy YUCKY Printable Activity: Sorting Yummy vs Yucky Book: Dear Zoo Printable Activity: Match the Hidden Animals Book: Ten Little Ladybugs Printable Activity: Matching Numbers I recommend that you laminate all pages, and then cut out the pieces on the pages labeled "cut out".

Exploiter des albums en anglais 3/3/11 : ajout de Today is Monday Quelques albums classiques en anglais, et des ressources pour les exploiter. Today is Monday Structure très répétitive avec accumulation des animaux et des jours de la semaine. Pour travailler : les jours de la semaine (et les animaux). Winnie the witch. Mon album préféré. Pour travailler : les couleurs, les prépositions, les pièces de la maison et le mobilier, les parties du corps, les sentiments. Ressources : un coloriage Winnie, l'album accompagné d'un encart central détachable pour l'enseignant avec fiches photocopiables (15,35 Eur chez Amazon). Where is Spot ? Pour travailler : les prépositions (in, under, behind...), les noms des animaux, les questions... Ressources : Kizclub, personnages du livre à découper et coller. The very hungry caterpillar - Livre à compter : La chenille qui faisait des trous, en version originale. Pour travailler : les nombres, les jours de la semaine, les fruits... I'm the music man. Pour travailler : Can, instruments de musique

Anglais Nouvelle séquence d'anglais pour les CM1 toujours selon la méthode Speak and Play. "Can you speak English ?" N'oubliez pas de faire des jeux de gestes comme le mime ou le Simon says... pour travailler les verbes d'action. On peut aussi faire un pendu (Hangman) Les fiches + les flascards : Fiche 1 - La phrase à recopier que l'on doit écrire au tableau est : "There are many different people in the USA. La chanson : Chant : "can you speak english" Clic sur l'image pour les flashcards : En fin de séquence, on pourra faire écrire un dialogue dans lequel l'enfant parle à un ami américain. le saluerlui demander où il habite (réinvestissement de la séquence 2)lui demande s'il sait faire du vélo, nager... l'ami lui répond oui ou non...

Localingual: listen to the voices of the world