SITE SCÉRÉN : Enquêtes de sciences Vers la démarche d’investigation Enquêtes de Sciences est une collection conçue pour faciliter la mise en œuvre de la démarche d’investigation dans le domaine des sciences à l’école primaire, au collège et au lycée. Chaque enquête propose des ressources audiovisuelles, photographiques, textuelles et des animations interactives, sélectionnées selon les thèmes du programme. Selon la problématique abordée, le professeur choisit les ressources et les place dans un ou plusieurs parcours auxquels les élèves peuvent accéder. Les suggestions pédagogiques proposent des questionnements et investigations possibles à partir des ressources de l’enquête. Comment ça marche ? J’achète une enquête Je consulte la liste des ressources Je crée mon parcours personnalisé Je partage le parcours avec les élèves Voir le mode d'emploi complet Dernières enquêtes La génétique niveau : Troisième thème : Sciences de la vie et de la terre / Sciences de la vie / Diversité et unité des êtres humains toutes les enquêtes
PCCL - Physique Chimie au Collège et au Lycée : soutien scolaire en animations pédagogiques flash de cours et exercices corrigés de sciences physiques. Tutoriels vidéo pour les débutants en flash adobe. Physics and Chemistry at the Academy and High School
Météo-France educ Physique-Chimie — éduscol Un site : LHC FranceDécouvrez la contribution du CNRS et du CEA au LHC, un instrument international de physique des particules situé au Cern.(Lire la suite >>)Un site : La radioactivitéCe site d’information explique le phénomène physique de la radioactivité, raconte l’histoire de sa découverte et expose ses applications.(Lire la suite >>)La photothèque et la vidéothèque en ligne du CNRS font peau neuveVéritables vitrines, la photothèque et la vidéothèque en ligne du CNRS témoignent, en images, des recherches scientifiques menées sur le terrain et dans les laboratoires du CNRS, aussi bien en France qu’à l’étranger.(Lire la suite >>)Détours scientifiques : le catalogue de l'offre pédagogique du CEARetrouvez toute l'offre pédagogique dans le catalogue du Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA).
SITE + LETTRE Sciences à l'Ecole Bienvenue à l'Atome Hôtel Production Pages & Images Auteur : Thierry BrassacRéalisateur : Baptiste RouveureProducteur : Youssef CharifiDirecteur de production : Luc Reder, Laurent MercadierChef de projet : Corinne CartaillacChargés de production : Noémie Dumas, Wally CharifiAssistant de production : Jason Girardimage : Kevin BrunetSon : Jean-François Terrien, Yahya Dridi,Olivier Claude, Pierre Armand, Ivan BroussegoutteAnimation films : Renaud LepesqueurMontage : Ludovic RaynaudAnimation générique : Yann CrozetÉtalonnage image : French Kiss - Graziella ZanoniMusiques : Damien Maurel, Brice RamondencChroniques sonores : Guillaume Bagnolini - CoscienceMixage son : Jean-François TerrienVoix off : Elodie Buisson, Stéphanie Fresse, Stefan Delon Patrick Hannais, Colin Hill, Yves Flanck, Gregory Nardella Jacques RebouillatCréation originale des atomes : Gilles MacagnoMascotte Officielle : Dmitri MendeleïevDirection artistique et webdesign : BOT42Développement : BOT42 / Thibault Lanssade En coproduction avec Universcience
présentation du module Yves KUSTER - MENRT La Terre est frappée par un flux d'énergie solaire constant qui se répartit de manière inégale à la surface du globe. Le bilan radiatif est positif à l'équateur, négatif aux pôles. Comment le système Terre-atmosphère, véritable machine thermique, redistribue-t-elle cette énergie solaire des régions excédentaires vers les régions déficitaires ? 1.1 - Les ballons : outil d'investigation de l'environnement terrestre 1.2 - Les satellites météorologiques 1.3 - Les satellites radar 2.1 - Masse et limite de l'atmosphère 2.2 - La composition de l'atmosphère 2.3 - La structure verticale de l'atmosphère 2.4 - La nébulosité de l'atmosphère 3.1 - La troposphère : une couche d'air instable 3.2 - La circulation atmosphérique générale 3.3 - Les variations saisonnières de la circulation atmosphérique générale
Chimie des matériaux : Oxydoréduction et corrosion Résumé Beaucoup de métaux fabriqués par l'homme se détériorent à cause de la corrosion. La plus courante, la rouille, touche d'abord la surface du fer, puis se propage en profondeur, attaquant les atomes encore intacts. Si vous rencontrez des problèmes pour visionner la vidéo, cliquez ici Cursus - 3e / Chimie - 3e / Physique - 2de générale / Chimie - Tle générale / Chimie - BEP / Technologies industrielles SITE + RSS [Lab]map : Le blog incubateur d'idées de La main à la pâte OrbiMol (LCT) Quelques précisions Les calculs sont effectués au niveau AM1. (Pour les atomes indisponibles en AM1, un calcul HF avec une base 6-31G(d,p) ou STO-3G est présenté). C’est une méthode autocohérente semi-empirique, simple mais robuste, qui ne traite explicitement que les électrons de valence (on trouvera quelques précisions à l’adresse HartreeFock.pdf, page 7). En raison des simplifications et approximations qu’elle comporte, les résultats ont un caractère essentiellement comparatif et donc non absolu notamment : L’énergie des orbitales, qui correspond à l’opposé de l’énergie d’ionisation si elle est occupée. Solvant Les énergies orbitalaires calculées dans le vide sont, en ce qui concerne les ions, peu réalistes pour la chimie en solution. Erreurs Depuis la mise en service du site, nous avons corrigé un certain nombre d’erreurs. Sur les petites molécules Selon les conventions de la théorie des groupes, l’axe d’ordre supérieur est pris comme axe z. Molécules à couches incomplètes Fragments
mots RUB SITE : Banque de ressources numériques Cycles 3 et 4 Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Cet élément n'est pas imprimable. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser
PALM