Espagnol - Académie de Grenoble - Séquence : Che Guevara
Cette séquence n'est pas un modèle à suivre. J'ai essayé de saisir un thème que les élèves adorent... Activités langagières : - Compréhension écrite d'un texte court à l'aide de questions écrites - Expression écrite : entraînement et évaluation à l'écriture d'un récit au passé - Expression orale en interaction et en continu - Compréhension orale d'une description Lexicaux : estar preocupado, estar sorprendido, ser feliz, estar contento, temer, tener miedo, orgulloso, elegir, dar la libertad de elección, dar noticias, la aventura, contestar, preguntar, preferir, pedir, volver, irse, salir, sufrir, buscar, anunciar, un proyecto, sentir. - répondre à une question par écrit en utilisant un temps verbal cohérent - repérer les différents personnages d'un récit - rapporter des faits au passé - exprimer des réactions et des sentiments face à une situation - décrire un personnage - écouter une description, mettre en relation des informations - émettre des hypothèses et les vérifiez par une écoute 1. 2. 3.
Hispadictos
11 mai 20081P. Jeanneau91 commentaires ¡BIENVENIDOS AL BLOG DE LOS HISPADICTOS, EL BLOG DE LOS AFICIONADOS AL ESPAÑOL! Esperamos que este sitio os permita apreciar todavía más la lengua española y conocer mejor España y los países latinoamericanos. . . (Certains widgets font apparaître des fenêtres publicitaires dont nous ne sommes pas responsables. La movida madrileña 15 janvier 2013Clases de 3èmeP. Para todos los alumnos de 3ème que quieran presentar la temática de la movida en la prueba oral de historia del arte, aquí tenéis un reportaje muy interesante sobre la movida madrileña que os puede permitir completar y profundizar lo hecho en clase. Tags : historia del arte, movida ¿Dónde vas carpintero? 21 novembre 2012Clases de 4ème y 3ème, Trabajos de alumnosP. Como os explicábamos antes, en el IDD realizado el año pasado, los alumnos que no estudiaban español tenían que poner unos poemas de Gloria Fuertes en música. Tags : Gloria Fuertes, IDD, Trabajos de alumnos Tags : IDD, números A1-A2.
Coopération franco-allemande - Concours créatif pour classes d'allemand
L'Office National Allemand du Tourisme organise, en coopération avec Europa-Park, DB France et l'Institut Goethe, un concours intitulé Concours créatif pour classes d'allemand. Public concerné Ce concours s'adresse à toutes les classes d'allemand des collèges, lycées d'enseignement généraux et technologiques et professionnels (de la sixième à la terminale). Objectif : concevoir une affiche L'objectif est de représenter l'Allemagne du point de vue des élèves. Deux thèmes au choix Affiche d'anniversaire pour Europa-Park Europa-Park fête ses 40 ans en 2015. Coutumes, traditions et inventions Les traditions jouent un rôle important en Allemagne. Europa-Parc présente les spécificités des pays européens dont l'Allemagne, il est donc possible d'intégrer le parc dans votre création. Dates Pour participer à ce concours, une inscription doit être complétée en ligne au plus tard le 30 janvier 2015 et les équipes doivent rendre leur contribution au plus tard le 8 avril 2015. Informations complémentaires
Site d'espagnol de l'Académie de Montpellier
Sections internationales - BO n°14 du 2 avril 2015 Parution de la liste des œuvres obligatoires définies par le programme limitatif pour les épreuves spécifiques de langue et littérature espagnoles du baccalauréat, option internationale, dans les sections espagnoles - sessions 2016 et 2017 Consulter La lettre TIC'Edu n°22 - Mars 2015 Cette nouvelle lettre TIC'Edu LV met l'accent sur le nouveau portail langues vivantes, sur les ressources pour la préparation aux examens et sur la thématique "enseigner avec le numérique". Consulter Sections internationales - BO n°5 du 29 janvier 2015 Parution de la liste des œuvres obligatoires définies par le programme limitatif pour les épreuves spécifiques de langue et littérature espagnoles du baccalauréat, option internationale - session 2015 Consulter Rappel: Certification pour enseigner en sections européennes Le calendrier des épreuves orales et écrites - session 2015 est paru au BO n°44 du 27 novembre 2014. Enseigner avec l'ENT Consulter Consulter
Utiliser Twitter en cours de langues vivantes
Qu’est-ce que c’est ? Twitter est un site de microblogage qui permet à un utilisateur d’envoyer de brefs messages (limités à 140 caractères) appellés tweets. Il s’agit d’un réseau social que de plus en plus d’élèves fréquentent, au detriment bien souvent du réseau social Facebook. www.twitter.com Origines du projet : L’idée au depart, n’etait pas d’utiliser, mais de refléchir avec un groupe d’élèves de section européenne anglais sur les réseaux sociaux en général, au travers d’une séquence portant sur ce thème, dans le cadre de l’éducation aux medias. Les élèves avaient en grande majorité un compte Facebook et l’utilisaient régulièrement. Au cours de la séquence, nous avons réfléchi aux usages qu’ils pouvaient faire de ces réseaux sociaux et très vite, je me suis retrouvée confrontée à une difficulté évidente : ne connaissant pas Twitter, ils avaient beaucoup de mal à en comprendre le fonctionnement, l’utilité et surtout la difference avec Facebook. Les étapes : Autorisation Twitter
Langues vivantes - Éduscol
MOOC « Réalité virtuelle et pratiques pédagogiques innovantes »Un MOOC proposé par l’université Jean-Moulin Lyon 3, les universités Claude-Bernard Lyon 1, Jean-Monnet-de-Saint-Étienne et l’entreprise Speedernet. (Lire la suite >>)Une exposition sur l’Allemagne romantique au Petit PalaisLe Petit Palais propose une exposition sur l’Allemagne romantique à partir du 22 mai 2019. (Lire la suite >>)De nouveaux films dans l’offre cinéma lesite.tvNeuf nouveaux films américains dans l’offre cinéma lesite.tv.
