Dossier spécial : "Web 2.0" Sommaire : Éditorial Regards sur le Web 2.0 - Didier Frochot, Fabrice Molinaro Genèse du terme de Web 2.0 - Fabrice Molinaro Petit lexique du Web 2.0 - Fabrice Molinaro Pourrais-je avoir un nuage de tags sur mon site Web 2.0 ? Quelques applications emblématiques du Web 2.0 - Fabrice Molinaro o Blog o Partage de fichiers multimédia o Encyclopédie collaborative en ligne o Géo-localisation o Bureautique en ligne Le Web 2.0 au service de la veille et de la recherche d'information - Fabrice Molinaro o Flux RSS o Revue de presse personnalisée o Social bookmarking o Moteur de recherche personnalisé o Moteur de recherche et répertoire collaboratif o Page d'accueil personnalisée Éditorial Le concept de Web2.0 s'est répandu comme une traînée de poudre, dans les milieux du Web tout d'abord, puis dans les médias grand public. C'est ainsi que nous portons pour commencer quelques Regards sur le Web 2.0 pour contribuer à le démythifier et à comprendre ses vraies dimensions. les-infostratèges - décembre 2006
13 reasons to use educational technology in lessons Sometimes you need to convince colleagues to think about using educational technology in their lessons, or to identify where in their scheme of work they could incorporate it. This list is a starting point: you may find one or two points that would "resonate" with your co-worker, and grab his or her attention. Where information and communications technology (ICT) is taught well, it has been shown to enhance pupils’ levels of understanding and attainment in other subjects. That’s because “real” ICT is more about thinking skills than about mastering particular software applications.ICT can provide both the resources and the pedagogical framework for enabling pupils to become effective independent learners. Contribute to the Review of the National Curriculum -- especially if you think ICT is important!
Educational Networking: The Important Role Web 2.0 Will Play in Education e-learning 2.0 - how Web technologies are shaping education Written by Steve O'Hear and edited by Richard MacManus. This is a two-part series in which Steve will explore how Web technologies are being used in education. In Part 2 he will profile Elgg, social network software for education, and interview its founders. Much has been written on Read/WriteWeb (and elsewhere) about the effect that web technologies are having on commerce, media, and business in general. But outside of the 'edublogosphere', there's been little coverage of the impact it is having on education. As I wrote in The Guardian last year: "Like the web itself, the early promise of e-learning - that of empowerment - has not been fully realized. The traditional approach to e-learning has been to employ the use of a Virtual Learning Environment (VLE), software that is often cumbersome and expensive - and which tends to be structured around courses, timetables, and testing. Blogging Students use of blogs are far ranging. From the Secret Life of Bees Study Guide Teacher's TV Podcasting
DEN Blog Network » Fall VirtCon 2010 Many thanks to all of you that attended our Fall Virtual Conference! And in particular, a huge thank you to each of our amazing Leadership Council members that organized in-person events for all of you to attend! Schedule: It’s Not the Technology, It’s the Education Gail Lovely Web 2.0 tools are cool. iPads, cell phones, netbooks, Flip cameras, and computers are too. Out of This World Ideas for Showcasing Student Work Porter Palmer You can engage all types of learners and incorporate multiple subjects to make learning inviting and memorable. Digital Storytelling in a Web 2.0 World Whitney Mihoulides Digital storytelling entails much more than video editing; it involves traditional storytelling elements. Ten Things You Didn’t Know You Could Do with Video – and Two You Did Hall Davidson The media tools of our century: Web 2.0 and webcams, mobile phones and real time media, social networks and engaging avatars.
Web 2.0 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cartographie sensible du web 2.0 L'expression « Web 2.0 » désigne l'ensemble des techniques, des fonctionnalités et des usages du World Wide Web qui ont suivi la forme originelle du web[1]. Elle concerne en particulier les interfaces permettant aux internautes ayant peu de connaissances techniques de s'approprier de nouvelles fonctionnalités du web. Les internautes peuvent d'une part contribuer à l'échange d'informations et interagir (partager, échanger, etc.) de façon simple, à la fois au niveau du contenu et de la structure des pages, et d'autre part entre eux, créant notamment le Web social[2]. L'internaute devient, grâce aux outils mis à sa disposition, une personne active sur la toile. L'expression « Web 2.0 » utilisée par Dale Dougherty (en) en 2003, diffusée par Tim O'Reilly en 2004 et consolidée en 2005 avec l'exposé de position « What Is Web 2.0 »[3] s'est imposée à partir de 2007. Présentation[modifier | modifier le code]
Web 2.0 - Définition de Web 2.0 Définition Considéré comme l'évolution naturelle du web actuel, le web 2.0 est un concept d'utilisation d'internet qui a pour but de valoriser l'utilisateur et ses relations avec les autres. Cette définition a été ajoutée et publiée sur notre site le 09-03-2011 Description Acutellement, il est encore très difficile de définir clairement ce que sera le web 2.0. Quelques exemples de mutations: Web 1.0 --> Web 2.0 DoubleClick --> Google AdSense Ofoto --> Flickr Akamai --> BitTorrent mp3.com --> Napster sites perso --> blogs evite --> upcoming.org et EVDB pages vues --> coût au clic « screen scraping » --> services web publication --> participation système de gestion de contenu --> wikis rigidité du contenu --> syndication de contenu Si vous avez des questions ou des commentaires à apporter à cette définition, utilisez ce formulaire, merci d'avance ! Partagez cette définition sur Google+ en cliquant sur ce bouton : Formation recommandée Auteur Vincent Mallet : Bradeux - petites annonces Commentaires
L'utilité du WEB 2.0 en enseignement??? Certainement!! Cependant, tout enseignant devrait selon moi considérer que les jeunes d’aujourd’hui sont de plus en plus au courant de l’actualité technologique. Ils naviguent quotidiennement sur le WEB, ont des téléphones cellulaires, des lecteurs MP3 et jouent à des jeux vidéo en ligne. En tant qu’enseignants, nous nous devons de prendre ces faits en considération. Il va de soi qu’à défaut d’intégrer les TIC immédiatement à sa pratique, l’enseignant, incluant moi-même, devrait prendre le temps de rechercher sur le WEB ce qui pourrait lui être utile dans sa profession. Étant donné que nombre d’enseignants ne savent même pas ce en quoi consiste le WEB 2.0, je me dirigerai plutôt à titre informatif et explicatif qu’à titre personnel. Je considère qu’avant d’être en mesure de donner son opinion sur un sujet, on doit savoir de quoi l’on parle. Ces énoncés sont évidemment très brefs, mais ils résument bien ce qu’il faut essentiellement retenir du WEB 2.0. Le blogue enseignant : Le blogue classe :
Le Web 2.0 Martin Beaudin-Lecours, chargé de projet (Vitrine Technologie-Éducation) Peut-être l’avez-vous entendue récemment chez un collègue technophile? L’expression «Web 2.0» est utilisée depuis quelques années par les professionnels anglophones du domaine des technologies de l’information, mais n’a fait son entrée que récemment dans le vocabulaire français, le plus souvent sans qu’on sache ce qu’elle signifie exactement. Dans le présent dossier, nous démystifierons pour vous ce terme parfois galvaudé, ainsi que quelques autres qui lui sont intimement associés, et illustrerons son potentiel en éducation. Un changement de paradigme D’abord, il ne faut pas confondre Web 2.0 avec Internet 2, qui désigne un consortium et son projet de réseau Internet ultra-rapide. Comme épiphénomènes de cette tendance apparaissent des changements aux notions de droits d’auteur ainsi qu’à la manière même de classer l’information. Un subtil changement d’apparence Un nuage de mot clés (tag cloud) associés au Web 2.0.