Bac, brevet : comment aider ses élèves à gérer leur stress Lise Bartoli, psychologue clinicienne. Sommeil agité, mains moites, estomac noué, gorge sèche... Autant de manifestations du stress dont sont victimes de nombreux élèves à l'approche des examens de fin d'année. Marie Choquet, épidémiologiste, psychologue et directeur de recherche honoraire à l'Inserm, constate une augmentation du stress scolaire. Selon cette spécialiste de l'adolescence, il existe « un culte du stress scolaire admis comme un remède à la fainéantise, en France plus qu'ailleurs ».
Comment Configurer Votre Nouvelle Page Facebook Comme Un Pro Les nouvelles Pages Facebook sont arrivées et avec elles, tout un lot de questions sur la meilleure manière de les optimiser. En effet, j’ai pu constater ce week-end que beaucoup d’entre vous avaient déjà adopté la nouvelle version et s’interrogeaient désormais sur le pourquoi et le comment de certains modules proposés. Je vous ai donc préparé un petit guide sur les aspects que j’ai jugé les plus importants à appréhender afin de prendre une décision en toute sérénité. 1. Comment j’ai mis le socle commun en place Pour vous quand a commencé le socle ? Roseline Ndiaye Pour moi le socle a commencé en 2006 : quand j’ai vu le texte ministériel, j’ai compris que c’était une chance. Il correspondait à ce que j’attendais depuis longtemps.
L’âge adulte de l’activisme sur Facebook » Article » OWNI, Digital Journalism Alors que la notion même d'activisme sur Facebook faisait rigoler l'année dernière, les ONG se professionnalisent et commencent à prendre leurs marques sur le réseau social. Le 4 février 2008, 12 millions de personnes ont défilé contre les FARC, un groupe paramilitaire colombien. 40 fois la manif du 23 septembre dernier ! Pourtant, aucun syndicat n’était là pour pousser les participants dans la rue. Un million de voix contre les FARC a été lancé par un programmeur colombien de 28 ans uniquement sur Facebook. Son groupe, ouvert fin janvier 2008, a rassemblé des dizaines de milliers de membres en quelques jours. La couverture médiatique a accompagné l’effet boule de neige.
La notation sur 20 Signe des temps, le SNES organise ce mercredi et ce jeudi un stage national sur l'évaluation et la notation. On le sait, la notation emblématique de l'enseignement secondaire se fait sur 20 (alors que celle de l'enseignement primaire se fait plutôt sur 10 depuis 1882). Même si on peut noter des formes embryonnaires, fugitives ou sectorielles de notation sur 20 dans le secondaire avant 1890 ( car rien ne commence jamais d'un seul coup), le baptême institutionnel de cette échelle de notation date bien de l'arrêté ministériel du 5 juillet 1890 ''relatif au régime disciplinaire et aux récompenses dans les collèges et lycées'' qui fixe en son article 21 la notation des compositions pour les collèges et lycées sur une échelle de vingt points.
Les Verts de Rage Rien ne peut arrêter une idée dont l'heure est venue - V.Hugo Désolé du dérangement, nous allons changer le monde... L'histoire retiendra ceux qui auront eu l'audace, ceux qui auront eu la responsabilité, ceux qui ne se seront pas rési...gnés ! Chacun doit remplir son rôle car au delà de nos différences, c'est le sort de nos enfants et des générations futures qui est en train de se déterminer maintenant... «A force de sacrifier l'essentiel pour l'urgent, on finit par oublier l'urgence de l'essentiel » Edgar Morin Fréquemment l’écologie est traitée comme un sujet optionnel, une contrainte supplémentaire qui vient s’ajouter à tous nos petits malheurs du court terme….
[Se-Unsa] vie scolaire Article publié le jeudi 19 septembre 2013. Lors du Conseil Supérieur de l’Education du jeudi 19 septembre 2013, la FCPE a présenté un vœu commun soutenu par le SE-Unsa, le SNPDEN-Unsa, le SGEN-CFDT, le SnuiPP, le Snes, l’UNL et l’UNEF, demandant au ministère d’adapter les textes réglementaires afin de supprimer définitivement de la note de vie scolaire au collège. Ce vœu a obtenu 58 voix pour, 1 voix contre et 1 abstention. C’est un vote sans ambiguïté qui traduit la volonté et l’unité de la communauté éducative. Le monnaie virtuelle Bitcoin débarque sur Facebook Le Bitcoin devient désormais social, une société du nom de QuickCoin, basée à San Francisco aux Etats-Unis, a développé une application qui permet de recevoir mais également d’envoyer des Bitcoins à travers le réseau social Facebook et ce à sa communauté, à ses amis. La nouvelle application devrait permettre de faciliter les échanges, du moins c’est ce que pense et espère le président de cette société nouvellement créée, Marshall Hayner, dont l’objectif est de familiariser le grand public avec cette monnaie qui selon lui est vouée à un grand avenir.
Évaluer autrement, restituer plus globalement Qui n'a pas rêvé d'une évaluation constructive, permettant aux élèves de restituer la totalité des connaissances et compétences travaillées? Qui n'a pas rêvé d'une évaluation globale et structurante permettant à l'élève de s'assurer de sa compréhension et de prendre automatiquement conscience des zones d'ombre demeurant à la fin d'un cours? Qui n'a pas rêvé d'une évaluation qui ne stigmatiserait pas mais au contraire permettrait de sortir grandi et confiant? L'introduction des tablettes dans les classes a déjà permis d'ouvrir le champ des possibles et surtout de pousser les limites usuelles des apprentissages en apportant sens, complexité et inédits[1] dans le quotidien des classes. L'évaluation ô combien décriée, stigmatisée et remise en question dans les systèmes éducatif français et internationaux, pourrait peut-être tirer parti de ce complexe inédit apporté par les tablettes. Comment?
Tout se joue durant le socle commun La note d’information de la DEPP n°07 de mars 2014 propose une analyse des résultats de la session 2013 du diplôme national du brevet. Elle en conclut que « le taux de réussite se stabilise à 85 % » Elle précise que « les meilleurs résultats sont obtenus par les candidats de la série générale. Ils sont 86 % à obtenir leur diplôme contre 75 % dans la série professionnelle. Pire que le LPC, le nouveau socle commun Et si le projet de nouveau socle commun, définissant l’ensemble des objectifs de connaissances et de compétences que les élèves doivent maîtriser, était présenté comme le Livret Personnel de Compétences ? Et bien on se rendrait compte rapidement de l’explosion des items (environ 160 !). Bien entendu, cette vision du LPC est une interprétation du socle du CSP, qui ne l’a pas pensé ainsi : les prescriptions ne sont pas évaluables, mais leur formulation diffère assez peu de ce qu’on peut retrouver dans un référentiel d’objectifs. Cette comparaison formelle avec le socle de 2006 garde son intérêt car elle nous permet de poser aux CSP quelques questions toutes simples, auxquelles nous n’avons pas de réponse actuellement. ● Est-ce qu’on attend que les élèves maîtrisent vraiment tout cela ?