* Ressources pour le CE1 *

Orthographe Etudier un son Fiche type d'une séquence d'étude d'un son et de ses graphies (Merci Emilie) Pour varier les plaisirs de la dictée : dictées sans fautes Liste de mots et DICTEES : - Les mots invariables - Fichier et progression des textes et supports de dictées hebdomadaires Un fichier qui propose 7 variantes de dictées : à trou, relais, bouchons, 4 temps, outils, négociée et dialoguée) Il s’agira de rendre les élèves plus actifs, de leur permettre de s’approprier les notions orthographiques par le tâtonnement, de prendre conscience de leurs procédures et stratégies, de leurs réussites et échecs, de leur permettre de mobiliser leur raisonnement pour anticiper l’erreur, chercher l’erreur et corriger l’erreur, grâce à une bonne compréhension de notre système orthographique. - Programmation hebdomadaire de dictées ritualisées et réflexives (dictées et ce qu'elles apprennent à faire) - Réfléxion sur les différentes sortes de dictées - Dictées revisitées : Dictée de mots - Dictée binôme

* Ressources pour les cycles 1,2 & 3 * Maîtrise de la langue et de la langue française L'alphabet en script et en cursif (Pdf) Exemples de projets d'écriture Projet d'écriture autour de Philippe DELERM (pdf proposé par Muriel) La lecture au cycle 3 Défi lecture (Pdf) La presse à l'école primaire De la poésie sous toutes ses formes Grille de lecture pour écrire un portrait (Pdf) Groupes des verbes : leçon, exercices, évaluation (pdf proposé par Judith) Accord du participe passé (Pdf) Choisir Et ou EST Synonymes et contraires (Pdf) Mathématiques Maths en équipe Situations additives et soustractives Symboles < > ( Pdf) Jeux sur quadrillage ( Pdf) Sciences expérimentales & techno La croissance des plantes Les articulations Fabriquer un mannequin articulé Créer une toupie La tour Eiffel (Pdf) Histoire et Géographie Langue étrangère ou régionale Ressources, suggestions : Education artistique Fabriquer des maracas Fabriquer un bâton de pluie Recueil de comptines Musique et réflexes Peindre les raisins d'automne Vie collective Education physique et sportive

maitressesev - Soutien Scolaire / mimiflexi - Le BLOG de Monsieur Mathieu | JEUX , fiches, leçons et ressources pour APPRENDRE EN JOUANT! En décembre, je me suis rendu au salon Educatech à Paris. J’y ai découvert de nombreuses nouveautés technologiques pour l’éducation et l’une d’elle m’a vraiment tapé dans l’œil : le tapis édu-actif Onevo, un vidéoprojecteur interactif au sol incroyable ! Après l’avoir testé sur le stand, nous sommes restés en relation avec mon contact de chez Onevo : Bertrand et j’ai eu la chance de me voir offrir en tant que testeur français l’un de leur projecteur interactif de sol et de pouvoir l’essayer avec mes élèves de CP (7 ans) depuis mi-mai dans le cadre d’un partenariat. De quoi s’agit-il ? Il s’agit d’un vidéo projecteur interactif au sol accroché au plafond, qui possède des détecteurs infrarouges permettant de détecter les mouvements au sol et donner ainsi l’illusion que celui-ci est « tactile ». La réponse à la détection de mouvements est d’ailleurs bluffante, il n’y a aucune latence. L’installation ne nécessite qu’une alimentation électrique. Quels sont les intérêts pédagogiques ? Mathieu

BIENVENUE CHEZ MOI ! - Azraelle au CE2 Maitresse.Gé - Distinguer Passé-Présent-Futur - Des ateliers dans la classe Distinguer Passé - Présent - Futur Voici une série d'ateliers pour entrer dans la conjugaison. La qualité de l'usage futur des temps, des concordances est en lien étroit avec l'oral. Il s'agissait donc pour moi d'introduire soit par des moyens techniques (crayon tellimero ou TICE ), soit par l'écrit/lecture des ateliers pour attirer l'attention sur leurs connaissances verbales de la conjugaison. Les images de ces ateliers proviennent de 2 ou 3 fiches d'un fichier Retz que je compte exploiter pour perfectionner l'oral de mes élèves cette année et que je recommande vivement : 120 fiches - développer les compétences langagières Entendre à l'oral le bon temps de l'action Le PDF Cet atelier sans lecture est prévu pour être utilisé avec le crayon Tellimero : j'enregistre sur le crayon le texte (temporel !) que l'élève doit alors marqué avec une pince. Voici le pendant, mais en version lecture : Lire et choisir le bon temps de l'action le PDF Indiquer le moment de l'action : Choisir un connecteur de temps :

Accueil - Maitress'Ellen Chez Val 10 - - Validées La mise en place de mon fonctionnement de classe – Dans un coin de ma REP En pleine réflexion pour la rentrée prochaine, je remonte cet article concernant la mise en place de mon fonctionnement de classe. Après plusieurs années à tâtonner, tester, lire des articles, ma façon d’enseigner à beaucoup changée et s’est peu à peu précisée. J’en sais dorénavant un peu plus sur ce qui fonctionne et les erreurs à éviter, la première étant: aller trop vite!! Les livres de Debbie Diller « les 5 au quotidien », « les centres de littératie », entre autres, m’ont bien aidés dans ma réflexion: avant de se lancer dans les centres, les différentes assises etc…, il est important d’asseoir des règles, des habitudes de travail pour que la classe tourne de façon sereine, que les élèves soient autonomes et qu’ils ne viennent pas toutes les 30 secondes déranger le groupe guidé avec des « Ca ne marche pas », « je ne trouve pas ci », « je dois faire quoi? Pour faire ma longue liste, je commence par les règles de base de la classe puis je fais le parcours de l’élève dans ma tête.