Presentástico Cuatro puntualizaciones acerca de los vídeos online para e-learning | videoslowcost | Los vídeos de bajo coste Es posible aprender algo concreto de distintas maneras de la misma forma que es posible llegar a la misma solución mediante diferentes caminos. El vídeo online se ha venido usando en los últimos años para un fin específico, el de enseñar. Este nuevo camino, el vídeo, para llegar a la misma solución no es infalible y noto que hay barullo al respecto, incluso te diré que no me sorprendería si encontraras a alguien que postulara al formato vídeo como mejor forma de aprender. Creo que deberíamos lateralizar nuestros pensamientos para diferenciar las luces de las sombras. Me gustaría con este post hacer algunas puntualizaciones acerca del video online enfocado al e-learning, o transmitir conocimiento. 1. A veces uno aprende mejor mirando que haciendo lo que mira. A continuación un vídeo de calidad mejorable que cumple de sobra su cometido, yo mismo he aprendido a colocarme el fular con este vídeo. 2. ¿Existe menor eficiencia aprendiendo desde una web que haciéndolo en entornos de aula? 3. 4.
LucidChart Los mejores maestros son los mejores aprendices (o cómo ser eternamente joven) Siempre he hablado del peligro, no tanto de una brecha digital que en general irá desapareciendo al paso del desarrollo económico en algunos lugares, sino de la que denomino brecha de aprendizaje: en el caso de mucha gente, sobre todo de determinadas edades pero no de forma exclusiva por un factor de edad, lo que falla es la inexistencia de una cultura del aprendizaje. Nadie les enseñó, dicho en otras palabras, que tendrían que estar aprendiendo durante toda la vida, actitud que es imprescindible si queremos vivir en las denominadas sociedades del conocimiento actual. Se trata de una de las características principales de las TIC: estar en evolución, en beta permanente, exigiendo una actitud similar en aprendizaje por parte de los/las que las utilizamos. La segunda parte del segundo video es prescindible, trata sobre la mejora del sistema educativo australiano. La primera sin embargo, apoyando la idea anterior, no tiene desperdicio: Los mejores maestros son los mejores aprendices.
7 Reasons educators should blog Like many others, I find blogging a useful activity. So useful, in fact, that I think everyone involved in education should do it! Here, in no particular order, are my reasons. Keep an online (research) notebook Blogging readiness, by Cambodia4Kids think some people eschew blogging because it can be frightening to expose your thoughts to the world. So, you might ask, what’s the point of that? One limitation of Evernote, and possibly other, similar, services, is that it’s hard to share all of the notes you’ve made, unless you email them or tweet them out. Why might you want to do this even if you are not doing a course and therefore do not have a tutor? Reflect To my mind, it’s essential to reflect upon one’s practice. What can make reflection even more powerful and useful is allowing other people to comment on what you’ve done. Keep a progress record Interestingly, this does raise another issue. Review Be the “go to” person Share the love
Makey Makey Competencias del Tutor Virtual de Rosa Sanchez en Prezi Resultado de imagen para conectivism Le connectivisme : une théorie socio-informatique de l’apprentissage Le connectivisme est une théorie de l’apprentissage proposée par Siemens (2005). Elle s’intéresse à l’apport des nouvelles technologies dans l’apprentissage et plus particulièrement à l’interaction des communautés humaines en réseau. Le connectivisme se présente comme une synthèse et une critique de trois théories souvent mises en avant pour décrire des interventions sur des environnements d’apprentissage: le behaviorisme et son modèle de la boite noire qu’il serait impossible de pénétrer. Dans cette théorie il s’agit moins de savoir comment l’individu apprend et plus de chercher à influencer son comportement, le cognitivisme s’appuie sur l’analogie du cerveau et de l’ordinateur. La théorie du connectivisme se départit de ces théories car les phénomènes sociaux actuels transforment les cadres d’expérience. Le connectivisme énonce ses propres principes d’apprentissage : L'apprentissage et la connaissance résident dans la diversité des opinions.
5 predicciones de IBM para los próximos 5 años. La computación cognitiva. Por Antonio Orbe. Alt1040. Desde hace siete años, por estas fechas se publica el llamado 5 in 5 (#ibm5in5), o las cinco predicciones de IBM para los próximos cinco años. Este año están dedicadas a la era del Cognitive Computing y en concreto a los cinco sentidos. Tacto: Serás capaz de tocar a través de tu teléfonoVista: Un pixel equivaldrá a mil palabrasOído: Los ordenadores oirán lo importanteGusto: Papilas gustativas digitales te ayudarán a comer de forma más inteligenteOlfato: Los ordenadores tendrán el sentido del olfato La computación cognitiva es un nuevo paradigma que IBM intenta establecer y que cambiará la forma en la que los ordenadores funcionan y se comunican con los humanos. Según IBM han existido dos tipos de ordenadores. El tercer paso en la computación son los sistemas cognitivos. Pero los ordenadores deben de comunicarse con los hombres y estar a su servicio. Tacto: Serás capaz de tocar a través de tu teléfono Vista: Un pixel equivaldrá a mil palabras Antonio Orbe (Perfil)
Hipervínculos y las pequeñas revoluciones silenciosas Por Alberto Tognazzi | 16.11.2009 Tags Hipermedia Homenaje a los creadores del hipevínculo: cimientos sobre los que se constituye EMBED. «La sociedad de la información cambiará nuestra cabeza.»Umberto Eco Las revoluciones suelen empezar con pequeños gestos casi anónimos y tener un proceso de incubación largo y silencioso para propagarse de improviso como un virus descontrolado. Estamos sumergidos en una auténtica revolución de hábitos y formas de pensar, nos enfrentamos a un cambio paradigmático de estilo de vida que se refleja en cada aspecto de nuestra vida cotidiana. Vivimos en una era de conexión de máquinas informáticas inteligentes, pero sobre todo nos enfrentamos a una nueva era de interconexión del ingenio humano sin precedentes, las ideas fluyen y se contaminan con total inmediatez por todas las esquinas del mundo en cuestión de segundos. El término, originario de Ted Nelson, apareció en los años sesenta en el libro: "No More Teacher’s Dirty Looks".
It Happens Online Educació: 2012, un trist balanç? o 2013, una nova oportunitat? No vull deixar acabar l'any sense fer un molt personal balanç del 2012, pel que fa a l'educació i a la pedagogia. En primer lloc, les retallades. Necessàries o no, hi han estat presents i han afectat al funcionament dels nostres centres, encara que només sigui per l'estat d'ànim que s'ha creat en molts dels docents. Seguidament, l'entrada en escena del ministre Wert. Tanmateix, i seguint amb el tema anterior, la seva LOMCE és una clara invasió de competències estatutàries en matèria d'Ensenyament (anul·lant la singladura de la consensuada LEC), i a la pràctica és una flagrant centralització dels continguts, de les metodologies. Més greu encara, el tracte matusser, desvergonyit i maleducat que dóna a la nostra llengua i a la nostra cultura. Mentre, el fracàs i l'abandonament escolars no paren d'incrementar-se. Faig, doncs, una crida a unir esforços aquest 2013, que demà comença, a la recerca de noves oportunitats de millora, en bé dels nostres infants i joves.
La “bicicleta” de otra forma de educación! | juandon. Innovación y conocimiento Camino López (@caminologa) and Juan Domingo Farnós (.@juandoming) Hace unos días nos encontramos con una “bicicleta” que establecia un paraalelismo educativo y enseguida mi querida amiga CAMINO LÓPEZ (@CAMINÓLOGA Y YO MISMO, NOS PUSIMOS A TRABAJAR SOBRE EL TEMA-…. (comentado en la parte media del post, sobre el prototipo realizado por Camino López) Pretendíamos establecer no solo un cambio de diseño, sino de escenario de aprendizaje, con paytas diferentes de diseño: Por ejemplo MAILLAR a los estudiantes y en el cuadro de la bici “APRENDIZAJE-TRABAJO”…un poco diferente la concepción de lo que debe ser y estoy convencido será y ya, la EDUCACIÓN Y EL TRABAJO, un mundo que estará fusionado, eso lo tenemos claro…. Las generaciones de jóvenes que están creciendo en la era de Internet son personas acostumbradas a interaccionar no sólo cuando buscan información, también en sus actividades de ocio. …la tecnología está cambiando rápidamente la manera de enseñar y aprender. Me gusta: