Čtyři výuková CD s metodikami pro učitele ZŠ – zdarma ke stažení V prosinci 2012 jsme rozesílali na 2 000 mimopražských základních škol čtyři výuková CD. Pokud vaše škola nebyla mezi obeslanými, můžete si nyní zdarma tato CD stáhnout, uložit si je na vnitřní síť školy nebo na své domácí počítače a využít je pro přípravu na výuku. Jde o tři výuková CD s metodikami pro učitele ZŠ (Čtenářství a čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost a mediální výchova, Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní) a jedno datové DVD s elektronickou učebnicí čtenářské gramotnosti pro žáky ZŠ (Hraj si, čti a piš – pomůže ti myš). Každé ze čtyř výše uvedených CD je zabaleno do jednoho souboru ZIP, který musíte po stažení rozbalit. Stáhnout soubor ZIP: Čtenářství a čtenářská gramotnost - CD s metodikami pro učitele ZŠ (329,7 MB, 852 stažení)Stahovat tento soubor smí jen registrovaný uživatel. Čtenářská gramotnost a mediální výchova - CD s metodikami pro učitele ZŠ (320,7 MB, 491 stažení)Stahovat tento soubor smí jen registrovaný uživatel. Hodnocení článku Ukládám ...
Las cadenas del mundo actual Tags: cadenassamsara Cadenas. Cadenas que permiten la vida. Cadenas que derivan en muerte. Cadenas de producción. La película dirigida por Mark Magidson, autor de Baraka, no es nueva. ¡Ahora hacemos libros! Ahora, Brands and Roses, responsable de Yorokobu, también edita libros. Cien Cocinas es un recorrido gastronómico por el Mediterráneo en el que Luis Palacio explica la historia y la receta de muchos de los platos más representativos de los países del viejo mar. Era Tan Suave... comienza a lo bestia, con el asesinato del osito de Mimosín. Y las historias continúan... Místo pro život - didaktický portál | Jak to vidí Hana Košťálová Hana Košťálová je koordinátorkou programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení v ČR, lektorka o. s. Kritické myšlení. „Děláme to jinak“ V našem oboru poletují termíny, jimž se nerozumí jednoznačně. Setkáváme se s tím nejen v tomto časopise, ale také na nejrůznějších setkáních učitelů, v kurzech, i v odborných periodikách. Patrně to z velké části pramení z toho, že tíhu i radost realizovaných změn ve školství nesou hlavně praktici, zatímco teoretici zůstávají mnohdy za svými zelenými stoly a nedodávají změnám ve školním životě dost pružně a s dostatečným pochopením, co praxe sama nemůže v náležité míře produkovat – odbornou reflexi, jež by potřebám praxe sloužila. Asi z tohoto důvodu se v praxi inovátorů a v běžné profesní řeči hodně užívá slovo „jinak“. Co všechno v sobě tedy nese slovo „jinak“? Především to znamená, že učíme jinak, než jak učili nás, a jinak, než jak učí naše kolegyně ve škole nebo učitelé v sousední škole. Když učíme jinak, jak tedy? Jiný vztah k žákům. 1. 2. 3. 1. 2.
Multipolis První část tohoto článku se věnuje problémům, na které v současnosti naráží učitelé průřezového tématu Multikulturní výchova při jeho zavádění do praxe. Druhé část poskytuje návod, jak tyto obtíže překonat a podpořit moderní pojetí multikulturní výchovy. Multikulturní výchova je jistě jedním z nejobtížnějších témat, se kterými se musí české školy popasovat. Velmi často se také zaměňují různá pojetí multikulturalismu. V současnosti je navíc multikulturalismus (aniž by bylo blíže specifikováno jaký typ) odsuzován jako překonaný politickými představiteli napříč Evropou (viz vyjádření Davida Camerona, Angely Merkelové nebo Nicolase Sarkozyho) a odmítá jej i velká část evropské společnosti. V atmosféře všeobecného odmítání multikulturalismu se učitelé logicky ptají, proč by měli multikulturní výchovu vůbec učit. Hlavní myšlenkovou osu RVP pro průřezové téma Multikulturní výchova tvoří snaha seznámit žáky s rozmanitostí různých kultur, jejich tradicemi a hodnotami.
Aktuality | SKAV Zveme Vás na červnový Kulatý stůl SKAV a EDUin k tématu proměn trhu práce Červnový Kulatý stůl SKAV a EDUin jsme se rozhodli věnovat tématu: Co bude potřebovat dnešní prvňák jako budoucí uchazeč o práci? Akce se uskuteční 18. 6. 2015 (10,00-12,30 hod.) v ZŠ Vodičkova, Praha 1. Pozvání do panelové diskuze přijali: L. Pozvánka Proběhl Kulatý stůl SKAV a EDUin ke standardu učitele (21. 5.) Kulatý stůl SKAV a EDUin se tentokrát věnoval otázce, proč potřebujeme standard profese učitele. Diskuze proběhla 21. 5. 2015 (10-12,30 hod.) v ZŠ Vodičkova, Praha 1. Pozvaní panelisté: A. Pozvánka Výstupy kulatého stolu SKAV má dvě nové členské organizace! Do SKAV vstoupily další dvě organizace, a to Ústav pro studium totalitních režimů a Asociace svobody učení. Výstupy konference Úspěch pro každého žáka 2015 Na webových stránkách konference Úspěch pro každého žáka 2015 jsou už k dispozici výstupy. Desatero o vzdělávání Konference Úspěch pro každého žáka 2015 Pozvánka
Tibet a Barma - křižovatky rozvoje | Tibet - Barma Projekt globálního rozvojového vzdělávání pro školy a veřejnost Poznáváním druhých nejlépe poznáme sami sebe. Zvyšujeme informovanost o rozvojových problémech obyvatel Tibetu a Barmy prostřednictvím provázaných vzdělávacích aktivit. Dvouletý projekt nabízí kurzy pro učitele, workshopy pro školy a přednášky pro veřejnost, výstavu, speciální webové stránky ad. Akreditované kurzy pro učitele Interaktivní vzdělávací kurzy o Tibetu, Barmě, migraci a dalších rozvojových problémech v globalizovaném světě naplňují průřezová témata rámcového vzdělávacího programu. Kurz č. 1 Tibet – problémy globalizace a rozvojové spolupráce na střeše světa V kurzu získáte celistvý pohled na Tibet a jeho současné problémy. Témata kurzu: Historie, současnost a kultura Tibetu, tradiční x moderní, ekologické a politické problémy, Tibet a exil – vzdělávání, děti a nomádi, ženy ve společnosti, vztahy Tibeťanů a jiných etnik, zdroje informací o Tibetu, implementace do výuky a projektový den Kurz č. 2 Kurz č. 3 Kurz č. 4
Časopis Rozvojovka 2/2014 | Rozvojovka.cz Životní podmínky Palestinců v Gaze, exodus před válkou v Jižním Súdánu nebo Středoafrické republice, vraždění nevinných pro jejich náboženské vyznání v Iráku nebo Sýrii. Opomíjené krize mají jedno společné. Nemluví se o nich v médiích. Opomíjené krize často bývají vyústěním dlouholetého táhlého konfliktu. Ano, určitě velkou roli hrají média. Časopis Rozvojovka 1/2014 Největší slib světa, tzv. Časopis Rozvojovka 4/2013 Poslední číslo časopisu Rozvojovka v roce 2013 je o lidech, o kterých se nemluví. Časopis Rozvojovka 3/2013 Pro Rwandu jsou charakteristické nekonečné zelené kopce pokryté čajovými keříky. Časopis Rozvojovka 2/2013 Umění – tohle téma na první pohled mnoho společného s rozvojem chudých zemí nemá. Časopis Rozvojovka 1/2013 Voda je základ života ve všech částech světa. Časopis Rozvojovka 4/2012 Životy zdravotně postižených v rozvojových zemích provází často stigmatizace a diskriminace. Časopis Rozvojovka 3/2012 Časopis Rozvojovka 2/2012 Časopis Rozvojovka 1/2012
Centrum studia politického Islámu | Jsme neziskové sekulární, apolitické mezinárodní vzdělávací hnutí. Členové CSPI International se zabývají psaním, překládáním, výukou, komentováním, informováním a výzkumem v oblasti doktríny a historie politického islá Origins and Destinations of the World’s Migrants, from 1990-2013 Select any country Please select a country on the map In 2013, people born in were living in other countries In 2013, people living in were born in other countries The figures in this interactive feature refer to the total number (or cumulative “stocks”) of migrants living around the world as of 1990, 2000, 2010 or 2013 rather than to the annual rate of migration (or current “flows”) in a given year. According to the United Nations Population Division, an international migrant is someone who has been living for one year or longer in a country other than the one in which he or she was born. No Data Available There was no data provided for the selected field. Large numbers are rounded to the nearest 10,000. Note: This interactive is based on international migrant data published by the United Nations, which uses a taxonomy of nations and territories and classifies migrants born in territories as international migrants. Source: United Nations Population Division.
Doporučujeme | Mimo školu – vzdělávejte se po svém Články Dropping out: Is college worth the cost? Peter Thiel, miliardář a známý investor, nabízí ve svém kontroverzním stipendijním programu $100.000 talentovaným studentům, když odejdou z VŠ a místo toho pracují na projektech, které změní svět. Přejít na článek Dale Stephens: Ditch College And Create Your Own Educational Experience Rozhovor s Dalem Stephensem o UnCollege a jeho perspektivě týkající se vzdělávání v budoucnosti. Přejít na článek One Man, One Computer, 10 Million Students: How Khan Academy Is Reinventing Education Příběh Khan academy a Salmana Khana, zakladatele projektu, v článku od Forbes. Přejít na článek Sebevzdělávání – nejužitečnější schopnost, kterou můžete mít Ať už se zabýváte čímkoliv, od programování a návrhu hardware, přes biologii, chemii až po historii, archeologii a řadu dalších oborů, přijde Vám vhod jedna konkrétní schopnost, která dopomůže k úspěchům v každé z těchto činností – sebevzdělávání. Přejít na článek Znalostní ekonomika stojí hlavně na znalostech Videa Knížky
Conservation Psychology Seminal articles that have helped to define Conservation Psychology Journal Issues on Conservation Psychology American Psychologist, May 2000, Volume 55, Number 5 Environmental Sustainability Curator: The Museum Journal, 2004, Volume 47, Issue 3 Environmental Education Research, November 1999, Volume 5, Number 4 Five Critical Commentaries on Significant Life Experience Environmental Education Research, November 2002, Volume 8, Number 3 Mind the Gap Environmental sustainability. (2000). Human Ecology Review, Winter 2003, Volume 10, Number 2 Journal of Social Issues, Fall 2000,Volume 56, Number 3 Population and Environmental Psychology Bulletin, Spring 2001, Volume 27, Number 2 Test Human Ecology Review, Winter 2003, Volume 10, Number 2 Articles Aftandilian, D. (2004).
Ekumenická akademie Praha Agora Central Europe