Le blog de Saamarande Hervé Le Crosnier - Laboratoire GREYC - Département Informatique Information literacy, documentation, CDI, Doc pour docs Apprendre à questionner ? Quand Socrate peut encore être utile ! Les débats autour des compétences informationnelles des jeunes, leurs habiletés, leur naïveté, leur absence de sens critique sont entrés désormais dans le champ de la banalité. Ils acquièrent des connaissances « futiles » et pas des connaissances « utiles », déclarait un orateur lors de la conclusion du séminaire sur le manuel numérique organisé par le ministère de l’éducation les 20 et 21 janvier à l’ENS de Lyon. Ils ne maîtrisent pas réellement l’ordinateur disent les autres enseignants, il leur faut des cours d’informatique disent encore d’autres, fiers d’annoncer qu’ils ont obtenu une option informatique en terminale et que l’informatique entre à nouveau dans l’enseignement. Renvoyons donc à la lecture du livre « la culture au pluriel » de Michel de Certeau (Points 1973 – 1987) ainsi qu’à celle du livre « Les nouveaux modes de comprendre » de Pierre Babin et Marie France Kouloumdjian (Le Centurion 1983). A suivre et à débattre…
WikiInfoDoc | Accueil / Presentation browse Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.
Accueil - URFIST de Lyon Offre de Formations Portail étudiant Orientation et insertion Bibliothèque Connexion Spiral Photothèque Intranet Plan d'accès Annuaire Accueil - URFIST de Lyon Bienvenue sur le site de l'URFIST de Lyon L'URFIST de Lyon forme les professionnels de l'Information, les enseignants-chercheurs, les chercheurs et les doctorants aux technologies de l'information. Il intervient en régions Rhône-Alpes, Bourgogne et Auvergne. dernières actualités Adopter une demarche de veille pour la thèse Le travail de thèse conduit le doctorant à étendre ses pratiques documentaires, d’une part pour prendre en compte un environnement plus vaste mais aussi pour intégrer une démarche de veille.L’Urfist de Lyon vous invite à suivre une formation pour "Mettre en surveillance ses thématiques et son environnement de recherche dans le cadre de la thèse". Les derniers articles parus sur le blog UrfistInfo » “Données” de la recherche, les mal-nommées15/11/13 15:34 D’où tu parles ? Powered by Feed Informer Powered by RSS Feed Informer
Savoirs CDI - Accueil Les programmes européens d’échange et de mobilité ont été profondément remodelés ces dernières années. Le temps était venu de mettre à jour ce dossier. Stéphane Moronval, enseignant documentaliste de l'académie d'Amiens s'étant engagé dans un projet de mobilité professionnelle au niveau européen a revu et augmenté le contenu de ce dossier... L'écriture numérique n'est pas seulement l'écriture sur un support numérique ; c'est bien plus une re- création, une interprétation de ce qui est donné à voir et à comprendre au travers des données offertes par les outils et leur univers de diffusion.
Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques TraAM EMI Les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectif d'accompagner le développement du numérique éducatif et pédagogique en mutualisant les expériences entre académies sur un sujet spécifique choisi avec l'inspection générale. Ils conduisent à la production de scénarios pédagogiques, de travaux de réflexion diffusés vers tous les enseignants via le site Eduscol et les sites académiques. TraAM EMI 2014-2015 Thématique : Avec le numérique, construire un parcours et contribuer à une appropriation de l'information pour un usage responsable et citoyen. Matrice EMI : un travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM Documentation) par l'académie de Toulouse durant l'année 2014-2015. TraAM EMI 2015-2016 Thématique : L'EMI dans les cycles 3 et 4. Éduthèque Les jalons de l'InaDeux parcours réalisés dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) :[Parcours pédagogique] La liberté de la presse en France. @miclick
Recherche d’Info Qu’est-ce qu’un blog ? Question à mille euros : quelle est l’étymologie du mot « blog » ? Non, la racine n’est pas grecque ! Créer un blog Créer un blog, c’est s’engager dans un vrai projet d’écriture et d’édition en ligne : il faut prendre le temps et la peine de gérer les contenus que l’on propose aux internautes. Pour créer un blog, il faut avant tout disposer de quelques éléments : – évidemment, une connexion à internet, de préférence à haut débit (c’est quand même plus pratique et plus agréable !) Les plates-formes pour éditer un blog (autrement dit, les bases de travail informatique permettant d’utiliser une pluralité de fonctions et de logiciels) sont variées : elles peuvent être gratuites ou payantes, dotées de nombreuses fonctionnalités ou au contraire être très basiques. Bloguer Bloguer, en quoi cela consiste-t-il concrètement ? Bloguer n’est pas jouer ! Le droit à l’image doit absolument être respecté. Deux astuces à utiliser sans modération Le rétrolien, ou trackback 1. Blogger