Nos petits ateliers #6 Voici les photos de nos nouveaux petits ateliers! Je colle le "Boo!" sur le pot contenant le plus grand nombre de monstres. J'ajoute le bon nombre d'étoiles dans l'espace... Vie pratique: Je tamise du gruau mélangé à du sucre... Repérage spatial J'écris les mots-étiquettes dans la crème à razer Je place l'épingle à linge sur le son (le lettre) que j'entends en début de mot J'écris les mots-étiquettes à l'aide des balles de "golf". Je lance le dé, j'ajoute le bon nombre au centre et ensuite, j'ajoute le bon nombre de pétales à l'aide de la pâte à modeler. J'ajoute le bon nombre d'épingles sur les supports. Je classe les insectes selon le critère de mon choix en utilisant la pince. J'écoute la lecture Je fabrique des objets avec les blocs magnétiques Je paire les images ayant un lien entre elles Nous pratiquons l'écriture des lettres en équipe. Je suis le tracé des lettres avec les boutons J'utilise le compte-gouttes tout en travaillant ma motricité fine
Ma petite maternelle, boîte à idées Faire de la peinture avec une fourchette, c'est rigolo ! Les petits ont peint une feuille blanche carrée avec de la peinture brillante et ensuite, ils ont fait des traces verticales avec leur fourchette. Celle-ci avait servi la veille à déguster la bonne galette préparée avec les mamans. Et pour finir en chanson, voici "La galette" de Michel Briant: - ICI le chant par l'auteur; - LA en fichier PDF le texte de la chanson
Trois souris en papier - GS - Projet mené en période 2. projet les formes géométriques fiche 1 tri de formes fiche 2 réaliser des quantités fiche 3 reconstituer 3 mots en script écrire en capitales fiche 4 graphisme fiche 5 dénombrer et écrire le nombre fiche 6 reconnaître 3 mots fiche 7 reconnaître mot triangle carré rond souris carré souris rond Nous avons observé des oeuvres d'art. Nous sommes partis à la chasse aux formes dans l'école, et nous les avons pris en photo...chasse aux formes 1 chasse aux formes 2 Les élèves ont reconstitué les souris en papier de l'album:
Ateliers autonomes de maths MS - GS Mise à jour du 31 octobre 2014 : ajout d'un nouvel atelier Le chiffre manquant, d'après une idée glanée sur Pinterest : niveau 1 : niveau 2 : Télécharger « Le chiffre manquant.pdf » Mise à jour du 23 août 2014 : ajout de 5 nouveaux ateliers J'ajoute 5 nouveaux ateliers destinés aux MS et aux GS. Le mini sudoku Il s'agit de placer les boules de cellulose de façon à n'avoir qu'une seule couleur par ligne et par colonne. Le tri de formes Le tri de couleurs Les perles sont de petites tailles (environ 5mm de diamètre) pour faire travailler la motricité fine par la même occasion. La boîte à compter jusque 6 L'algorithme - bouchons dans un tableau Mise à jour du 8 mai 2014 J'ajoute 2 nouveaux ateliers, destinés aux GS et ouverts aux CP. Voici la chenille des nombres de 1 à 50 : Je l'ai disposée ainsi par gain de place pour qu'elle rentre dans ma photo, mais on peut très bien imaginer que les enfants s'installent par terre et fassent une longue chenille tout en longueur. Mise à jour du 20 janvier 2014
DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 Accueil > [Pédagogie] > Maternelle IEN responsable de la Mission maternelle 94 : Josette DENIZART, 27e circonscription du Val-de-Marne La rentrée 2016 est l’occasion de mettre en œuvre dans toutes les écoles de France les réformes pédagogiques répondant à l’ambition d’une école exigeante, qui fait acquérir à tous les élèves les connaissances et les compétences fondamentales. De nouveaux cycles d’enseignement, conçus sur trois ans, permettent aux élèves de découvrir puis de réinvestir chaque notion du programme et de construire à leur rythme les apprentissages et les compétences attendues. Le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, donne son unité et son identité à l’école maternelle, qui joue un rôle essentiel dans la lutte contre les inégalités, en particulier en matière d’acquisition du langage. marie-noelle.bordereaux@ac-creteil.fr retour en haut de page © Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Val-de-Marne
Filaphinou va à l'école - Comment utiliser un smartphone Android comme webcam sur votre ordinateur (Windows, Mac et Linux) ? La webcam est une fonctionnalité que l'on prend pour acquise sur la plupart des ordinateurs portables, mais pour les fixes, c'est une autre histoire et des caméras de qualité peuvent parfois coûter assez cher. Pour remédier à cela, des outils permettent de transformer son smartphone Android en une caméra pour son ordinateur. Voici comment faire. Vous avez un entretien d’embauche à distance dans une heure, mais votre ordinateur n’a pas de webcam ? Mais il y a une solution qui peut s’avérer bien plus pratique : utiliser son smartphone. Android propose différentes solutions adaptées à Windows, macOS ou Linux. DroidCam Wireless : la meilleure solution pour Windows et Linux Parmi les différentes applications que nous avons pu utiliser, DroidCam Wireless Webcam est clairement la plus efficace. Pour commencer, installez l’application depuis le Google Play Store. Pour continuer, vérifiez que votre smartphone et votre ordinateur sont bien connectés sur le même réseau. Connexion en USB
Dépot de toute la maternelle Desperate teacherette La force est dans le travail et l'acharnement ... Accueil >> PES 2013-2014>> Dépot de toute la maternelle Commentaires 46 Maud_helaine Mercredi 4 Mars à 06:25 Merci infiniment pour le partage de ces fiches cela va énormément m’aider.Répondre 45 kakoué Dimanche 22 Septembre 2019 à 17:27 Quel travail! Desperate teacherette - Création de blogs gratuits sur Eklablog - CGU - Signaler un abus -
La classe de Marion - Ressources pour le cycle 1 : petits, moyens, grands FOIRE AUX QUESTIONS sur les défis FREINET (article mis à jour régulièrement avec les réponses à vos nouvelles questions) Qu'est ce que c'est? Les défis sont-ils tous présents en même temps dans la classe? Oui, les défis sont tous présents dès le début de l'année car je garde mes élèves 3 ans de suite donc ce n'est une nouveauté que pour les petites sections pour qui les défis sont présentés petit à petit. Y'a-t-il des défis PS, des défis MS et des défis GS? Non certains élèves commencent un défi en MS et le finissent en GS. Certains défis se prêtent particulièrement à un mélange des âges à une même table : le défi des abaques, le défi des mosaiques, le défi des prénoms. Certains enfants ont tendance à choisir un jeu puis à très vite le ranger pour prendre autre chose... imposes-tu de se tenir à un jeu pendant la durée des défis ? Non pas du tout, ce serait bien trop rébarbatif! Comment gères-tu l'espace? - défi pate à modeler
Inspection de Grenoble 5 [Programmations - Progressions - Pistes d'activités - Séquences d'apprentissage] :.. Les synthèses des progressions et des activités, en lien avec les programmes 2008, inspirées des travaux des écoles de la circonscription dans les différentes disciplines de l’école élémentaire. Ces documents sont à télécharger en version pdf. Si vous souhaitez les obtenir en .doc, adressez-vous, par mail, aux conseillères pédagogiques. Dans l’Intranet (espace réservé aux enseignants de la circonscription), les programmations, progressions et pistes d’activités de chacune des écoles à partir desquelles les synthèses ont été réalisées. Des séquences d’apprentissages permettant d’atteindre les compétences attendues en fin de GS, réalisées par les enseignants de la circonscription. Quelques définitions Programmation : vient du mot programme. Progression : vient des mots progrès, progresser, c’est à dire qu’il s’agit de définir quelles sont les activités graduées que l’on va mettre en place pour qu’une compétence soit acquise sur une ou plusieurs années.
Teacher Charlotte 14 façons de faire bouger les enfants en confinement Les enfants ont besoin de bouger ! Alors comment les aider à dépenser leur énergie malgré le confinement ? Voici 14 idées d’activités à pratiquer en famille. 1) Une séance de yoga 2) Une séance de gym 3) Un parcours sportif à l’intérieur Vous pouvez transformer votre intérieur en parcours sportif ! 4) Croco saut ! Disposez des coussins sur le sol en formant un cercle avec le canapé. 5) Ranger en musique Quand on chante et on danse, tout devient plus facile ! Pourquoi ranger ? 6) Apprendre à jongler 7) Air-music ! Jouer d’un instrument de musique sans instrument de musique ? Choisissez une playlist musicale et un instrument puis faites semblant de jouer comme si vous étiez en concert ! C’est l’air music ! 8) Accro-papa /accro maman Le parent reste immobile debout comme un arbre (avec les bras levés et les pieds un peu écartés pour offrir des prises) et l’enfant l’escalade ! 9) La bombe en 30 secondes ! 10) Saute tourne ! Un joueur choisit un autre joueur et tire un dé. 11) Cache express 12) Tire !