vidéos :Notre planète, la Terre, est une planète particulière Notre planète, la Terre, est une planète particulière du système solaire car c’est la seule à posséder à sa surface de l’eau sous sa forme liquide. Or nous avons de bonnes raisons de croire que la présence d’eau liquide est une condition nécessaire au développement de la vie. Si la présence d’eau liquide dépend de l’énergie solaire que reçoit notre planète et donc de sa distance au Soleil, elle dépend aussi de la présence d’une atmosphère et de l’effet de serre qu’elle provoque. Néanmoins à la surface de notre planète, les variations de température et de pression expliquent la présence d’eau liquide mais également solide et gazeuse. Explorez la simulation pour trouver des réponses à ces questions ! Crédits Scénario & réalisation : Yannick MahéDesign, animation & programmation : Thomas CussonneauIllustration : Gilles MacagnoRédaction : Adeline AndréProduction : CNDP & CNRS (2010) Parrain scientifique Valérie Masson-Delmotte
Développement durable | Les vidéos par politiques publiques Changement climatique : Publication du Rapport du GIEC « impacts, adaptation et vulnérabilité » Le Volume 2 du 5ème rapport du GIEC présente en détail les conséquences des changements climatiques sur les systèmes socio-économiques et naturels ainsi que sur les possibilité de s'y adapter, et les solutions pour limiter les émissions de gaz à effet de serre. Le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC) a présenté le 31 mars, le volume 2 du 5ème rapport d'évaluation intitulé "Changements climatiques 2014 : impacts, adaptation et vulnérabilités", à l'issue de l'adoption du résumé à l'intention des décideurs. Plusieurs auteurs français, dont Jean Jouzel, présentent les points saillants de ce volume, concernant les sociétés humaines, la biodiversité et l'agriculture ainsi que sur l'océan et les petites îles. 03 Avril2014 | Durée: 0'00
Ressources audiovisuelles gratuites — Documentation (CDI) Généralistes Canal éducatif L'association du canal éducatif à la demande vise à offrir des vidéos éducatives de qualité gratuitement accessibles à tous en ligne. Chaque vidéo tend, à partir d'un scénario problématisé, à mettre à la portée de tous les connaissances issues de la recherche scientifique dans divers champs de la connaissance tels que l'histoire des arts, l'économie, les sciences et les innovations. MOOC France TV éducation FranceTV Éducation a lancé le premier MOOC scolaire francophone gratuit destiné aux adolescents qui souhaitent réviser pour le Baccalauréat et/ou le Diplôme National du Brevet ou qui souhaitent tout simplement entretenir et enrichir leur culture générale. BrainPop BrainPOP est un site éducatif animé qui s'adresse aux jeunes publics (plutôt collégiens). Films et documents audiovisuels Thématiques
L’éducation pour le développement durable | Education « L’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde. » Nelson Mandela L’éducation est essentielle au développement durable. Les citoyens du monde doivent apprendre à trouver leur voie vers la durabilité. Notre savoir actuel ne fournit pas de réponses aux problèmes planétaires contemporains, environnementaux, sociétaux et économiques. L’éducation au développement durable (EDD) n’est ni un programme ni un projet. L’EDD présente des caractéristiques essentielles susceptibles d’être mises en œuvre sous de nombreuses formes culturellement appropriées. Il existe de multiples manières de mettre en pratique ces caractéristiques, de sorte qu’un programme d’EDD reflétera les circonstances environnementales, sociales, culturelles et économiques propres à chaque lieu.
Rencontres Territoires durables mars 12 Nature et développement durable Sujet complexe, l’évaluation du prix de la nature est l’une des pistes permettant de prendre conscience de l’importance de l’environnement et de sa valeur. Échanges pointus entre Guillaume Sainteny, directeur de la chaire de développement durable à l’École polytechnique, Gilles … Continuer la lecture La nature, clé de l’aménagement du territoire Comment penser, à l’avenir, un aménagement urbain qui soit favorable à la nature ? C’est de cette question que débattent Stéphane Cordobès, responsable du service “Prospective et études” à la Datar, et Philippe Subra, universitaire, de l’Institut français de géopolitique. Intervention de Rollon Mouchel-Blaisot Très sensible au respect de la biodiversité, le directeur de l’Association des maires de France (AMF) estime que les maires, du fait de leur proximité avec leur territoire, ont un rôle majeur à jouer en faveur de la protection de … Continuer la lecture Nature partenaire, nature urbaine ? L’attractivité régionale
Films pour une diffusion publique non commerciale - Passeurs d'images Il est interdit par la loi de diffuser en public les cassettes vidéos ou DVD achetés dans le commerce ou loués dans un vidéoclub. En effet, ces supports sont strictement réservés au cercle de famille. Cependant, certains producteurs confient les droits d’exploitation de leurs films pour des projections publiques gratuites auprès de communautés restreintes à des distributeurs spécialisés, dits “institutionnels”. Toute structure privée ou publique souhaitant organiser dans ses locaux la diffusion vidéo d’un film pour son public doit acheter le support de diffusion auprès de ces distributeurs institutionnels La liste exhaustive des distributeurs institutionnels s’obtient auprès de : la FNDF (Fédération nationale des distributeurs de films)Tél. : 01 56 90 33 00 / www.fndf.org l’ALPA (Association de lutte contre la piraterie audiovisuelle)Tél. : 01 45 22 07 07 / www.alpa.asso.fr Les distributeurs institutionnels mentionnés ci-dessous s’adressent surtout aux secteurs culturels et éducatifs.
FNE : la campagne qui buzze ! « Campagne choc », « FNE met le feu », « ça dégaine »... autant de formules utilisées par les blogueurs pour relayer le message des 6 affiches réalisées par l’agence Mediaprism Group pour la France Nature Environnement, fédération qui regroupe 3 000 associations françaises de protection de la nature et de l’environnement. Changement de ton pour cri d’alarme L’objectif ? « En finir avec les images bucoliques et les discours gentillets » et « alerter les Français sur les dégâts provoqués par l’agriculture intensive peu respectueuse de notre environnement ». Sur le web vert, ce sont les blogueurs intéressés par la communication éthique qui, les premiers, l’ont relayée. Une audace qui ne plaît pas à tout le monde Même si le but de FNE n’est pas d’insulter les agriculteurs, « nul doute que cela ne va pas apaiser les relations entre agriculteurs conventionnels et associations environnementales »estiment les Eco-Sapiens. Le hic, c’est que le sujet est ultra-sensible. Réactions démesurées
Catalogue Films au naturel e pollen de la discorde Réalisation : Marc Peyronnard Genre : Documentaire Pays : France Année : 2008 Durée : 32 min Résumé : Les abeilles de Grézet Cavagnan ont ramené du pollen de maïs dans les rushes, sous le contrôle d’un huissier, les apiculteurs démontrent la présence du pollen OGM dans les rushes. A l’échelle du monde, les enjeux économiques des brevets sur les semences et sur le vivant sont tels, qu’un formidable appareil de mystification et de tromperie accompagne souvent les bienfaits supposés que l’on accorde aux OGM utilisés en plein champ. Pourtant, les OGM ne sont pas indispensables, bien au contraire. La rotation des cultures, la lutte biologique et la sélection paysanne des semences sont de bien meilleures solutions pour une agriculture de qualité et durable. AMAP pour une agriculture nourricière” Réalisation : Benedicte Dierickx et Thomas Johannsen Genre : Documentaire Année : 2007 Durée : 25 min Résumé : Avec ce film, réal “La tête à l’en-vert” Réalisation : Yves Levy Durée : 52 min
Cinquième La fin du collège est marqué par le 1er diplôme important dans la vie de l'élève : le Diplôme National du Brevet (DNB) passé en fin de troisième. Mais l'entrée en sixième cinq ans avant, a marqué un grand changement par rapport à l'école élémentaire : un nouvel emploi du temps, des enseignants différents en fonction des disciplines, des méthodes de travail différentes etc. Le collégien doit se responsabiliser. Les programmes du collège ont des objectifs clairs tout au long du cycle ils s'enrichissent à chaque changement de niveau (sixième, cinquième, quatrième, troisième) mais tendent vers un but commun : donner à chaque collégien un socle de connaissances. Vaste programme !
Mesures sur l'éducation à l'environnement et au développement durable annoncées par Ségolène Royal et Najat Vallaud-Belkacem L’éducation à l’environnement et au développement durable, une manière concrète de vivre les valeurs de la République Solidarité, responsabilité, engagement, respect : le développement durable mobilise des valeurs similaires à celles de la République. Donner les moyens aux enfants et aux adultes autour d’eux d’apprendre à respecter l’environnement, c’est leur apprendre à se respecter eux-mêmes et à respecter les autres. Bâtir des projets communs autour de l’environnement, notamment à l’école, en collège ou au lycée, c’est faire vivre de manière concrète la notion de fraternité et montrer aux jeunes qu’ils sont capables de s’engager ensemble dans un projet, au-delà de leurs différences. Mobiliser la jeunesse et la société civile en vue de la COP21 Ségolène Royal, en charge de la mobilisation de la société civile pour la COP21, soutiendra et valorisera les initiatives de terrain initiés par les associations, les mouvements d’étudiants, etc.