Équipement et organisation des Tice - Référentiels d'équipement école et collège

Pourquoi un référentiel ? Les technologies de l’information et de la communication sont présentes dans toutes les écoles et dans tous les collèges pour les missions d’administration comme d’enseignement. Leur mise en œuvre est notamment incontournable dans le cadre de l’acquisition des compétences du socle qui rend le B2i (brevet informatique et internet) collège obligatoire pour l’obtention du DNB (diplôme national du brevet). Il convient donc, dans ce contexte, de définir un équipement de l’établissement ou de l’école adapté aux besoins des utilisateurs, aux objectifs du système éducatif et en cohérence avec le projet d’établissement ou d’école et la politique Tice (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) de l’académie. Le positionnement du référentiel... Ce référentiel est destiné à aider les acteurs concernés au niveau local pour l’équipement de l’établissement ou de l’école. ... et son évolution Télécharger le rapport complet de l'enquête (2009)

Les partenariats publics État-collectivités territoriales Les compétences des collectivités territoriales Les collectivités territoriales, de par les lois de décentralisation, ont une compétence essentielle en ce qui concerne l'équipement et le fonctionnement des écoles et des établissements scolaires. La répartition des rôles entre les communes, les départements, les régions et l'État dans le domaine des dépenses pédagogiques a été définie successivement par les lois de 1983 (première décentralisation) et de 2004 (deuxième décentralisation). Écoles : la commune est propriétaire des écoles. À ce titre, elle en assure l'équipement et le fonctionnement.Collèges : le conseil général est propriétaire des collèges. Des conventions formalisées Ces actions s'inscrivent le plus souvent dans des conventions formalisées dans lesquelles le partenariat académies/collectivités doit prendre une dimension plus globale à mesure que les objectifs se diversifient, de façon à assurer la cohérence de l'ensemble des actions.

Collectivités La Maison de l'image CRDP Académie de Grenoble - Centre Régional de Documentation pédagogique Des services de proximité à l’heure du numérique Le Centre Régional de Documentation Pédagogique de l’académie de Grenoble, aux côtés de la Mission TICE académique et des directions des services départementaux de l’Éducation nationale, inclut dans ses missions d’opérateur (SCÉRÉN) 1 « le développement et la promotion des TICE » au service de tous les personnels « des établissements d’enseignement et des communautés éducatives et universitaires », des animateurs socioculturels, des éducateurs spécialisés,...afin des développer les compétences des élèves en matière de maîtrise des technologies numériques éducatives. Dans les cinq départements de l’académie, le CRDP (siège régional, CDDP, CLDP), avec son équipe de correspondants TICE composée d’enseignants expérimentés et ses autres personnels, propose : Toutes les formations peuvent être organisées dans les locaux du CRDP (CDDP) comme dans les écoles, collèges, lycées. Claude Baudoin Directeur du CRDP

IFE - Institut Français de l'Education