Nursery Rhymes

Anglais CE1 - La trousse de Sobelle Par Sobelle06 le 11 Octobre 2012 à 23:07 Après avoir travaillé longuement sur les nombres, voici une petite séquence d'anglais CE1 ou même CE2, qui se fera en 3 séances (ou plus peut-être). Bien évidemment, il y a, chaque mois, des anniversaires dans nos classes. A cette occasion on dira à chaque fois "happy birthday !" Montrer cette vidéo (que j'ai en VHS) et disponible en DVD sur Amazon (collection "magic english") : Ensuite, on reécoute la chanson de la vidéo : (que j'ai récupérée de la vidéo en la transformant en ligne en MP3) Puis, encore une fois, on écoute la chanson, en montrant les grandes flashcards au fur et à mesure des paroles : Grandes flashcards happy birthday Ensuite, faire tout plein d'activités orales avec les mêmes mini-flashcards : (mémory game, pick up and say, show me...) Mini flashcards Happy Birthday Autres jeux, avec les mini-flashcards gâteaux introduisant "how old are you ?" Mini flashcards gâteaux Un jeu de cour : colin-maillard Fiche how old are you ?

Eveil aux Langues L’éveil aux langues est une approche méthodologique qui développe des attitudes de tolérance et d’ouverture à la diversité linguistique et culturelle. Elle renforce l’intérêt pour les langues en développant des aptitudes susceptibles de faciliter l’apprentissage d’une langue étrangère. Concrètement, il s’agit de réfléchir sur les langues, leurs similitudes et différences, sur la base de matériaux sonores et écrits. Pour sensibiliser les jeunes élèves à la diversité linguistique, favoriser l’acquisition de connaissances et compétences dans le domaine du langage, ainsi que pour accueillir et reconnaître les langues familiales dans leur variété et leur richesse. Une bibliographie regroupant des pistes d’exploitation, des supports audio ou vidéo, des chants... pour faciliter la mise en œuvre dans les classes. Ce site a été créé à l’occasion de l’Euro 2008.

ELODIL - Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique Les langues vivantes en maternelle Objectifs Une finalité de l’introduction d’une langue vivante en maternelle est de créer les conditions favorables pour donner envie d’apprendre plus tard cette langue. Les objectifs sont modestes et il ne peut s’agir que d’une sensibilisation à cette langue. Mais la sensibilisation n’est pas exclusive d’apprentissages. Des compétences peuvent en effet être avantageusement travaillées en maternelle. L’introduction d’une langue vivante en maternelle peut donc être très bénéfique, tant pour la discrimination auditive, que pour la reproduction de sons, d’intonations et d’accentuations. L’organisation des moments de langue vivante étrangère à l’école maternelle La durée des moments de LVE La durée est fonction des capacités d’attention des enfants. Les activités Les activités adaptées dépendent directement des activités langagières sollicitées. Les avantages de la marionnette La marionnette est l’élément qui balise dans le temps le moment de langue vivante. Le lieu Les consignes

éveil aux langues Programme de 2007 : "Il appartient à l’équipe des maîtres d’assurer à leurs élèves, tout au long de leur scolarité, l’exploration d’une grande variété de situations et d’univers culturels." w Familiarisation avec la diversité des cultures et des langues :Selon les ressources présentes dans la classe, dans l’école ou dans son environnement immédiat, les langues parlées par des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle sont valorisées. On peut présenter des énoncés, des chants ou des comptines dans ces diverses langues, en particulier lors d’événements festifs (anniversaire d’un élève, fête dans l’école…) et mémoriser les plus faciles. L’intervention ponctuelle de locuteurs de ces langues est favorisée." Qu'est-ce que l'éveil aux langues ? Elle évolue actuellement dans le programme « Janua Linguarum : La porte des Langues » en France, sous l’impulsion de Michel Candelier et Martine Kervran qui tous deux militent pour une « éducation aux langues » dès l’école maternelle.

Présentation Préscolaire Retour Accueil Activités Vous trouverez, dans ce site ÉLODiL pour le préscolaire, plusieurs situations d'apprentissages regroupées selon trois thèmes. Ces situations d'apprentissages sont elles-mêmes constituées d’une ou plusieurs rencontres, comprenant diverses activités. Par ailleurs, des activités de prolongement et de réinvestissement sont proposées à la fin de chaque situation d'apprentissage. En préalable à la mise en place de ces activités dans vos classes, pour être familiarisé avec leurs fondements, nous vous suggérons de lire cet article d’introduction. Pour le préscolaire, les objectifs poursuivis par ÉLODiL sont : Les activités ÉLODiL pour le préscolaire sont conçues en concordance avec le Programme d’éducation du préscolaire québécois, et visent le développement, chez les élèves, des compétences suivantes : Thèmes proposés dans le site ÉLODiL pour le préscolaire : Liste complète des situations d'apprentissages par thèmes: Thème 1: Éveil aux langues Version imprimable

Free The Months Chant Flashcards from Super Simple Learning Learn the months of the year with “The Months Chant.” Each card features an illustration about an activity, holiday, or common feature of that month, based on North American seasons and traditions. Contains 12 flashcards: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. More "Calendar/Time" resources. More Flashcards. More resources for "The Months Chant." More resources for Super Simple Songs - Video Collection - Vol. 1. More resources for Super Simple Songs 3.

IEN de MAURIAC - Flashcards phono Le codage phonologique utilise des grands et petits cercles. Les mots d’une syllabes sont considérés comme accentués naturellement, donc codés avec un grand cercle. Pour les mots de plusieurs syllabes, le grand cercle représente la syllabe orale accentuée, les petits, celles qui ne le sont pas. Corps humain Vêtements Description Couleurs Sensations, sentiments, opinion, volonté Famille Animaux Nourriture Maison Villes et pays Nature Société Journée, rythmes quotidiens Ecole Sports Loisirs et jeux Fêtes Contes, légende, cinéma, littérature, musique, peinture

Anglais à l'école : comparatif de méthodes - [English website of the Académie de Toulouse] Méthodes en anglais pour le cycle 2 : Pour le CE1 : "Ce site fait suite à une animation pédagogique portant sur l’apprentissage de l’anglais qui s’est déroulée dans la circonscription de Marseille 6 le 20 janvier 2010. Il a pour objet de mettre à disposition des enseignants des écoles primaires les vidéos "CE1 SANS FRONTIERE" réalisées par le CNDP et mis à disposition dans les écoles dans les années 90’. Chaque unité est découpée en modules disponibles au format mpeg2; ce format est lisible par votre ordinateur ou un lecteur de salon qui lit les divx " Méthodes en anglais pour le cycle 3 : + Supports audiovisuels culturels : DVD culturel "We’re kids in Britain" Pearson Longman DVD "This is Britain" niveaux 1 et 2 chez Oxford English vidéo

Anglais dans le 1er degré Espace pédagogique : Vie pédagogique > Langues Vivantes Etrangères > Les Langues Vivantes dans le 1er > Anglais Circulaire de rentrée 2011 Extrait concernant l'enseignement des langues vivantes à l'école Pour les langues, on y insiste sur le rôle de la sensibilisation précoce: "Aujourd'hui, l'enseignement des langues vivantes est obligatoire dès le CE1 et une sensibilisation est proposée en CP. Les différentes rubriques La radio dans vos classes !