Exprimer la concession B2 - Avancé La leçon Maîtriser la grammaire française n'est pas facile, il faut s'entraîner, même après les cours ! Ne restez pas seul dans votre coin, venez vite sur Bonjour de France et découvrez les exercices de grammaire adaptés à votre niveau. Aujourd'hui, Bonjour de France vous propose de faire une révision sur l'expression de la concession. Attention ! La proposition concessive introduit une idée d'opposition dans la réalisation du but mais n'empêche pas l'action de se réaliser. * Attention dans l'emploi de "quoique" et "quoi que" ! Le premier (quoique) est une conjonction qui : peut être suivi du subjonctif . Les connecteurs logiques - Bonjour de France Question n°1 Pour chacuns des menus déroulants, selectionnez la réponse correcte. 1) Depuis quelques années, on constate une certaine forme de démocratisation de la technologie et des communications. , de plus en plus de gens accèdent facilement et gratuitement à Internet. , les appareils numériques sont de plus en plus puissants et ils ont un prix abordable. 2) La Toile constitue une source inépuisable d'informations. , c'est un exceptionnel outil de communication. 3) La navigation sur Internet comporte tout de même certains désavantages. la publicité qui envahit les internautes. 4) Internet est un instrument de recherches remarquable. , en quelques minutes seulement, l'utilisateur du Net peut accéder à une banque de données parmi les plus riches qui soient. 5) Pour la création d'un site web on peut faire appel à un professionnel soit le créer soi-même sur une plateforme telle que World Press. Corriger la question Corriger la question
Propositions d'outils suite aux évaluations CM2- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 16 Le groupe départemental "Maîtrise de la langue" a souhaité mettre à la disposition des enseignants de CM2 un ensemble de pistes de travail utilisables dans l’immédiat en réponse aux faiblesses repérées chez certains élèves suite aux évaluations. • Des outils pour travailler l’orthographe Les documents à télécharger ci-dessous proposent des exemples d’activités se révélant très efficaces dans la mesure où elles sont ritualisées, courtes et fréquentes. • Des outils de réécriture Les documents à télécharger ci-dessous proposent des exercices de réécriture. Ces activités de réécriture de textes se veulent à la frontière de ce que l’on demande en production personnelle surtout si le texte doit être continué par l’élève après la transformation. Elles permettent également de travailler la conjugaison parallèlement à la mémorisation des formes verbales (apprentissage par cœur, jeux divers, avec des cartes notamment).
figures de style Une figure de style est un procédé qui agit sur la langue et crée un effet de sens ou de sonorité. Il existe des figures de répétition : ♥ L'anaphore : c'est la répétition d'un mot ou d'un groupe de mot en début de phrase ♥ Le pléonasme : Il s'agit de l'emploi d'un terme superflu (exemple : monter en haut) ♥ La gradation : des mots sont assemblés successivement de manière croissante ou décroissante ♥ Le parallélisme : reprend une structure syntaxique (exemple : partir pour tout laisser, quitter pour tout abandonner) ♥ La répétition : le même mot est réécrit plusieurs fois Il y a aussi des figures d'analogie : ♥ L'allégorie : on représente des valeurs abstraites avec des images concrètes ♥ La personnification : elle attribue des caractéristiques humaines à un objet, un animal... ♥ La comparaison : Il y a un comparé (celui que l'on compare à quelque chose), un comparant ('quelque chose') et un outil grammatical de comparaison (comme, tel que...) La figure d'exagération : Les figures d'atténuation :
Les outils de l'argumentation : les liens logiques C. L'opinion D. Le pour et le contre E. L'emphase F. La nuance En te servant des mots de liaison précédents, imagine un débar argumenté, nuancé et équilibré entre les différents personnages de cette scène.Voir aussi l'expression de la cause l'expression de la conséquence l'expression du but et de la crainte l'expression de l'hypothèse et de la condition l'expression de la comparaison l'expression de l'opposition et de la concession Revenir à l'atelier Revenir au sommaire
Les connecteurs logiques Addition: Et / De plus / Puis / En outre / Non seulement... mais encore Alternative : Ou / Soit… soit / Soit… ou / Tantôt… tantôt / Ou… ou /Ou bien / Seulement… mais encore / L’un… l’autre / D’un côté… de l’autre But : Afin que / Pour que / De peur que / En vue de / De façon à ce que Cause : Car / En effet / Effectivement / Comme / Par / Parce que Puisque / Attendu que / Vu que / Etant donné que / Grâce à / Par suite de / Eu égard à / En raison de / Du fait que / Dans la mesure où / Sous prétexte que Comparaison : Comme / De même que / Ainsi que / Autant que / Aussi… que Si… que / De la même façon que / Semblablement / Pareillement / Plus que / Moins que / Non moins que / Selon que / Suivant que / Comme si Concession : Malgré / En dépit de / Quoique / Bien que / Alors que / Quelque soit / Même si / Ce n’est pas que / Certes / Bien sûr / Évidemment / Il est vrai que / Toutefois Explication : Savoir / A savoir / C’est-à-dire / Soit .
Connectors - tolearnfrench.com Savoir argumenter en utilisant des connecteurs de phrases Si je veux argumenter une idée, un fait, je dois classer ma démonstration : Je débute par:- premièrement / d'abord / tout d'abord / en premier lieu.Puis j’ajoute des éléments :- en outre / de plus / par ailleurs / ensuite / d'une part... d'autre part / en second lieu .Je mets d’autres idées en parallèle, pour comparer: - également / de même / ainsi que / encore / aussi.Je conclus:- enfin / en dernier lieu / en somme. Si je veux développer une idée après l’avoir introduite : Je l’explique: - c'est-à-dire / en d'autres termes / car / c'est que .Je donne un exemple :- ainsi / par exemple / notamment / comme / en particulier.J’apporte une preuve :- en effet / du fait de.Je reconnais éventuellement une incidente :- or.J’apporte éventuellement un nouvel élément : - d'ailleurs / et puis / certes / bien que. Je veux argumenter en opposant des idées, des faits :
20/20 en dictée - jeu en orthographe Un petit jeu pour permettre aux élèves de travailler l'orthographe de manière ludique: "20/20 en dictée". Dans ce jeu, les élèves travailleront sur l'orthographe des principaux mots invariables, sur l'orthographe des mots courants (tirés de l'échelle Dubois-Buysse), sur l'accord du GN en genre et sur l'accord du GN en nombre. Les énoncés seront dictés et l'élève devra écrire la réponse sur une ardoise. A chaque bonne réponse,l'élève cochera une case de sa fiche de score, le but étant d'obtenir 20 cases cochées et d'ainsi obtenir 20/20 en dictée. Le plateau, les fiches scores et les fiches mots invariables (54) Les fiches mots courants (90) Les fiches accord en genre (54) Les fiches accord en nombre et chance (54 + 18)
DOSSIER. Parcours citoyen et EMC- Paideia, le site des CPE de l’académie de Poitiers Enseignement emblématique de l’école républicaine du début du XXème siècle, l’éducation morale va s’estomper peu à peu au fil de ce siècle et finalement disparaître totalement des programmes officiels au lendemain de 1968. Elle réapparaît en 2008, sous les termes d’« instruction civique et morale », dans les programmes d’enseignement pour l’école primaire (CP, CE1) précisée et rebaptisé « instruction morale à l’école primaire », en 2011 . Mais ce fut bien sûr le projet ministériel d’instituer dès la rentrée 2013 des cours de « morale laïque » du primaire au lycée qui a retenu l’attention. Cette double résurgence, portée par deux options politiques différentes, témoignent d’une tendance sociale lourde. Sans doute faut-il voir dans l’appréhension d’une montée des incivilités l’une des causes de cet appel à la ré-introduction de la morale dans l’éducation qui, si elle se fait ici pressante et explicite, se cache depuis près de 30 ans derrière l’éducation à la citoyenneté C. Entrevues
EVITER LES ERREURS DE PRÉSENTATION SUR POWERPOINT by tison bruno on Prezi 130 Phrases Indispensables Pour Mener une Conversation en Anglais. Avec l’anglais, le plus facile c’est d'apprendre certaines expressions. En effet, ces petites phrases sont difficiles à comprendre, mais il faut absolument les connaître pour bien parler anglais ! Rien que pour vous, nous avons rassemblé les expressions les plus populaires, en une seule liste simple et utile. Ajoutez cet cet article dans vos favoris, comme ça vous l'aurez toujours sous le coude pour améliorer votre anglais :-) Sans plus attendre, voici le guide des 130 phrases nécessaires pour mener une conversation en anglais : 130 phrases utiles à connaître en anglais A while back / A while ago --> Il y a quelques temps After a while --> Au bout d’un moment, Au bout d’un certain temps Ahead of time --> En avance, Au prélalable All along --> Le long de, Tout le long All day long --> Toute la journée All in all --> Somme toute, Après tout, En fin de compte All the while --> Pendant tout ce temps-là, Depuis le début Any day (now) --> D’un jour à l’autre Around the clock --> Jour et nuit Hurry up!
French Connecting Words List - FrenchCrazy When writing or speaking in French, you’ll need those special linking words and transitions to make your speech or paper flow smoothly. Connecting words also serve a guide for your audience into your next set of thoughts. For example, read any well-constructed French text and you’ll find these words. So, French connecting words are hence, vital to any French learner because of their common application. My article below will present for you a list of French connecting words, indicators of when they are used and a couple example sentences of mine. Phrases to introduce a topic d’abord tout d’abord avant tout premièrement en premier lieu Tout d’abord, il faut que vous résolviez le problème avant de continuer.First of all, you must solve the problem before continuing. Words to oppose a topic mais cependant néanmoins pourtant toutefois or d’un autre côté par contre en revanche tout de même quant même Phrases to focus in Words to express an alternative Words to generalize Words to justify actions
Leçons de Grammaire CM2 Grammaire CM2 La partie des leçons écrite en noire est la partie révision de CE2, la partie écrite en bleue est le partie révision de CM1 et la partie écrite en verte est la partie CM2. G3 Les types de phrases g3-lecon-cm2.doc g3-cm2.zip G4 La nature des mots g4-lecon-cm1-cm2.doc G5 La forme négative et la forme affirmative g5-lecon-cm2.docx g5-cm2.zip G7 Les deux éléments principaux de la phrase minimale : Le Sujet du Verbe g7-lecon-ce2-cm1-cm2.doc g7-cm2.zip G8 L’accord du verbe avec le sujet g8-lecon-cm2.doc G9 La ponctuation g9-lecon-cm2.doc g9-cm2.zip G10 Un sujet, plusieurs verbes g10-lecon-cm1-cm2.doc G11 Un verbe, plusieurs sujets – l’inversion du sujet g11-lecon-cm1-cm2.docx g11-cm2.zip g8-g10-g11-cm2.zip G12 Les constituants du groupe nominal : les déterminants et les noms g12-lecon-cm1-cm2.docx g12-cm2.zip G14 Un constituant du groupe nominal : l’adjectif qualificatif g14-lecon-cm2.docx g14-cm2.zip G15 De la phrase au texte : Le rappel d’un nom par un nom équivalent g15-lecon-cm2.docx g15-cm2.zip