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Questionnaires de lecture

Questionnaires de lecture
Nom Prénom de l'auteur_Titre (thème éventuel et niveaux suggérés 6e5e4e3e) QCM si c'en est un_Editeur_année de parution_Collège X code postal ville ou rédacteur_correction(.extension du fichier qui s'enregistre automatiquement) ça s'affichera sous cette forme-ci si les deux fichiers sont exactement pareils (nous vous conseillons le copier-coller lorsque vous en avez écrit l'un des deux) jusque correction ou questionnaire: Quelques précisions: ~ Ne mettez pas d'espace avant ou après les tirets bas qui ne servent que de séparateur ; par contre, les espaces à l'intérieur et les majuscules en début de mot sont autorisés (sauf à questionnaire et correction). ~ Ne vous trompez pas ! ~ Les seuls caractères interdits dans le titre du fichier sont le point, €,le °. ~ Le niveau est écrit entre parenthèses, sur le modèle (6e) ou (6e5e). ~ S'il s'agit d'un QCM vous pouvez le préciser après la parenthèse du niveau suivie d'un espace. Format des fichiers Pour la recherche dans le site Mentions légales Related:  Autour du livre (Lecture, ...)

Synonymes Autres sites surla langue francaise : Conjugaison françaisewww.conjugaison.com Participes passéswww.les-participes.com Abréviationwww.les-abreviations.com Termes de la langue françaisewww.dictionnaire-francais.com Autres bases de données en ligne : Synonymes dormirwww.dictionnaire-synonymes.com Synonymes dormirwww.les-synonymes.com Synonymes dormirwww.synonymes.net Collaboration professeur de lettres / professeur-documentaliste pour une « différenciation pédagogique » des projets lecture J’ai assisté dernièrement à une formation sur la « différenciation pédagogique » : l’art de faire convenir une activité à tous les élèves, quelque soit leurs compétences. Je me suis demandé si on pouvait adapter ce principe aux projets-lecture, pour faire en sorte que tous les élèves y trouvent un bénéfice. J’ai essayé de lister les projets pour lesquels je suis parfois sollicitée par mes collègues de lettres, et je me suis demandé comment les rendre pertinents pour chacun des élèves, quelque soit leur profil de lecteur : lecteur solide : lit un peu de tout, régulièrement, et fréquente souvent le CDI et/ou une bibliothèque lecteur fragile : lit moins de styles différents, moins souvent, et ne fréquente pas de bibliothèque « non-lecteur » : dit ne pas aimer lire, ou ne pas en prendre le temps Voici quelques pistes déjà testées, ou que j’essaierai désormais de proposer à mes collègues. 1- Le cas de la lecture d’une œuvre intégrale Activité 1 Activité 2 Activité 3 Activité 4 Activité 5

Délivrer Des LivresBest Of CDI #2014 TOP 5 emprunts ⋆ Délivrer Des Livres 5 décembre 2014 ~ Notices BCDI ~ Cette année encore je vous propose de faire un petit palmarès des titres les plus empruntés par les élèves de collège en CDI ! Si des collègues en bibliothèque veulent aussi participer autour des prêts des adolescents, c’est bien entendu avec plaisir ! Pourquoi ce classement ? Parce qu’il est toujours difficile de faire des choix dans nos commandes… Des livres utiles, des livres plaisirs ? Je propose donc à tous les professeurs documentalistes de collège qui le souhaitent de me donner, une fois par trimestre, le top 5 des emprunts du CDI :– romans (sans compter les lectures en série)– bandes-dessinées / mangas – documentaires (non obligatoire) Deux, Trois, Quatre ou Cinq titres, ceux qui sont les plus lus par vos élèves, afin d’établir un classement. Alors quels sont les livres les plus empruntés de ce premier trimestre dans le CDI où vous travaillez ? Un peu de technique : Dans la recherche Natures=Roman (puis Bandes dessinées) Recherche.

Livre enrichi - Au bonheur des Dames Augustin, où elles occupaient, outre la maison d'angle, quatre autres maisons, deux à gauche, deux à droite, achetées et aménagées récemment. C'était un développement qui lui semblait sans fin, dans la fuite de la perspective , avec les étalages du rez-de-chaussée et les glaces sans tain* de l'entresol, derrière lesquelles on voyait toute la vie intérieure des comptoirs. En haut, une demoiselle, habillée de soie, taillait un crayon, pendant que, près d'elle, deux autres dépliaient des manteaux de velours — Au Bonheur des Dames, lut Jean avec son rire tendre de bel adolescent, qui avait eu déjà une histoire de femme* à Valognes. Mais Denise demeurait absorbée, devant l'étalage de la porte centrale. , flottantes comme des drapeaux, et dont les tons neutres, gris ardoise, bleu marine, vert olive, étaient coupés par les pancartes blanches des étiquettes. , la neige pure des ventres de cygne, les poils de lapin de la fausse hermine et de la fausse martre.

Contes du monde Année 2007-2008 Séquence proposée par Joëlle Dupré, professeur documentaliste au collège Paul Bert à Auxerre (89) Joelle.Dupre@ac-dijon.fr Modalités Classe/Niveau CM2-6e Disciplines impliquées Français Documentation Autres partenaires Ville d’Auxerre (Maison de quartier des Piedalloues / Rive droite) Association YSIA (association comorienne) École élémentaire des Piedalloues Cadre pédagogique Liaison école-collège Compétences Compétences /Objectifs disciplinaires et transversaux Lecture de contes (découvrir la diversité culturelle et éditoriale des contes autour d’un thème fédérateur) Écriture de conte (structure du conte...) #DéfiBabelio 1er ADO/ADO+ : CL ENIMIE (club 4e/3e du Clg Pierre Delmas à Sainte-Enimie dans le 48) 1er JUNIOR : La TeamMonstrueuse (Clg Henri Wallon à La Seyne sur mer dans le 83) 2e ADO+ exæquo : Les psychopages (classe de 3ème du Clg St Thomas à Roncq dans le 59) Grandhuit (classe de 2nde du Lycée Jean de Pange à Sarreguemine dans le 57) 2e ADO : Alencrenoire (2 élèves de 4e du Clg Jean Monnet à Ciers sur Gironde dans le 33) 2e JUNIOR Imbattables (6e du Clg l’Estey à Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO+ Instalectures (Collège de l'Estey, Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO : Les_librocubicularistes (élèves de 4e du Cours Maintenon à Hyères dans le 83) 3e JUNIOR Les23lecteursdelateamsanguinaire (Collège Delaunay à Lusigny sur Barse dans le 10) Prix spécial carte ID : CLGValmy (club lecture du Clg Valmy à Paris) Prix spécial carte ID : Lateambabelio17 (classe de 6e du Clg André Dulin à Aigrefeuille d'Aunis dans le 17) Prix spécial Critiques : LouiseMLire (4e2 du Clg Louise Michel à Chagny dans le 71)

Répertoires biographiques d'artistes - S'informer sur un artiste Le "AKL" : Allgemeines Künstlerlexikon - Internationale Künstlerdatenbank – Online C'est le répertoire biographique d'artistes de tous pays et de toutes époques le plus important. (voir Focus) Le "Bénézit" (du nom du marchand d'art Emmanuel Bénézit qui lança la première édition en 1911) Principal dictionnaire biographique d’artistes en français, il recense environ 170 000 artistes du monde entier de l’Antiquité à nos jours. Les notices, plus ou moins complètes, contiennent des informations bio-bibliographiques sur l'artiste, ses signatures et monogrammes, des listes d'expositions et de ventes, la localisation d'oeuvres dans des musées... Édition papier : Dictionnaire critique et documentaire des peintres, sculpteurs, dessinateurs et graveurs de tous les temps et de tous les pays, Paris, Gründ, 1999, 14 vol. (4ème édition). Benezit dictionary of artists (base de données, édition anglaise) Oxford art online Union list of artists names (ULAN) (Getty Research Institute)

Le Prix Facile à lire Bretagne 2017, un projet solidaire et coopératif Nous avons déjà parlé sur ce blog du développement depuis 2014 des Espaces facile à lire dans le Finistère, l’Ille-et-Vilaine et le Morbihan, soutenus par l’EPCI Livre et Lecture en Bretagne. La commission Accessibib prévoit d’en reparler plus largement lors du Congrès ABF, car de nombreuses villes et régions sont intéressées par ce concept et organisent des formations pour les équipes de bibliothèque.. Cette idée, venue des pays scandinaves, consiste à installer dans un espace attractif (dans une bibliothèque et ailleurs dans la ville) des livres adaptés aux personnes qui ne lisent pas, ou peu, ou plus, pour des raisons d’illettrisme, d’éloignement social, de handicap (personnes dyslexiques par ex), de culture différente (Sourds, migrants…) ou de dépendance due à l’âge. A travers ce prix, et en plus de l’accès aux personnes en exclusion sociale et culturelle, les Chemins de lecture souhaitent développer particulièrement l’accessibilité : Nous avons besoin de tous ! WordPress:

BD en classe : Booooom ! Whouah…..ouh ! Huch…? Ziiiiiiiiiiiiiiip Boing!… Exploitez la BD en classe ! La collection La BD de case en classe, répond aux besoins des enseignants pour une exploitation pédagogique de la bande dessinée. Pluridisciplinaire et visant tous les niveaux scolaires, elle propose des ouvrages aidant à l'analyse des moyens techniques, esthétiques et narratifs de la BD tout en les amenant à mieux appréhender les contenus thématiques, historiques et culturels des BD choisies. Le site Web : Le site L@BD propose des sélections d’albums, des ressources thématiques pédagogiques et une importante base de données. Actuellement, 24143 notices (avec résumés et commentaires dans les Notes complémentaires). DOSSIER : Utiliser la bande dessinée en langues anciennes Par Robert Delord et Marjorie Lévêque Le site Web du Café pédagogique : Des sites pour créer sa BD en ligne : Et encore : De la BD au film d'animation :

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