Ressources pour la classe Décryptage Cette série réalisée par le CLEMI en partenariat avec l’INA, propose une lecture et une interprétation d’archives télévisuelles. Les thèmes font écho à l’actualité du moment, invitent à réfléchir à l’évolution d’un genre ou renvoient à l’anniversaire d’un événement majeur. Lire la suite VidéosLe CLEMi vous propose divers formats pour travailler avec vos élèves : une rubrique "analyse de sujets de JT", en partenariat avec ARTE, une vidéo sur le montage en partenariat avec Telelibre, un jeu vidéo pour l’école... Lire la suite Le JT, toute une histoire L’histoire du journal télévisé de sa naissance en 1949 à aujourd’hui (documentaire réalisé par Jean-Claude Guidicelli, 74 min, INA, 2010). Pour travailler sur ce rendez-vous télévisuel incontournable, commandez aussi le DVD Apprendre la télévision: le JT (réalisation INA-CLEMI-CEMEA). Travailler sur des émissions de télévision et des vidéos documentaires en classe
MediaEducation Quand la presse française s'emparait du web L’Equipe.fr a vu le jour le 9 juin 2000 à 13h34 pour l’Euro 2000. -- Crédit photo : Illustration principale : Jean-Louis François, directeur du département multimédia d'Atlantel, filiale développement du groupe Sud Ouest (photographie reproduite avec l'aimable autorisation de Thierry David et du journal Sud Ouest) Pour leur disponibilité et leurs précieux renseignements, merci à : Michel Landaret, PDG de SDV Plurimédia Anne-Sophie Marchetto, documentaliste à Sud Ouest Hubert Barat, ancien Responsable des éditions électroniques du groupe Sud Ouest Michel Bardy, Chef de projets – Direction du Système d’Informations à Sud Ouest Frédéric Waringuez, rédacteur en chef de l'Équipe Jean-Philippe Vigouroux, responsable du service internet du Progrès @lavoixdunord Fabrice Chaillou, Chef de projets web à l'Humanité Lucien San Biagio, Responsable de la documentation à l'Humanité Marine Guégan, Chef de produit CRM au Parisien Corinne Poncey Courtois, Relations presse au Parisien
Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
Le site Habilo médias est, à mes yeux, très pertinent puisqu’il se consacre à l’éducation aux médias. Il renseigne les internautes petits et grands sur des enjeux numériques très intéressants et préoccupants tels que la cyberintimidation, la cybersécurité et l’utilisation excessive d’Internet. Les enfants aimeront sans doute les jeux éducatifs disponibles sur ce site. J’ai beaucoup aimé l’activité « Les CyberAventures d’Alex et Alex » dans laquelle les jeunes consultent 12 sites Internet sur lesquels ils rencontrent des problématiques (exemple : le site de la Planète Glouglou te demande ton adresse. Dois-tu la donner?). Par ailleurs, j’ai aimé le questionnaire « Vous êtes cyberfuté, mais jusqu’à quel point? », car il est très instructif. Il m’a fait prendre conscience que plusieurs choses m’échappent au sujet de la cybersécurité. En somme, je conseille ce site puisqu’il permet de développer l’esprit critique des enfants et des adultes. by claudinegauthier Oct 9