CP : décodage aide personnalisée Voici un petit fichier que j'utilise après bien des jeux de travail sur le code. (en aide personnalisée) C'est plus un entraînement au décodage et à la combinatoire basique, ce qui permet à l'enfant de s'entraîner à combiner des sons et former des syllabes très simples . Généralement j'utilise ce fichier pour les enfants en très grande difficulté (après les vacances de la Toussaint), la présence du mot référent leur permet de s’imprégner de la correspondance.
Exercices phonologie et code CP Vous trouverez ici mes fiches d’exercices en phonologie et code. Je vous les propose au format PDF, si vous souhaitez la version modifiable, vous pouvez me laisser un commentaire. phono et code a phono et code an phono et code b phono et code ch phono et code d phono et code eu phono et code é phono et code è phono et code f phono et code g phono et code gn phono et code i phono et code in phono et code j phono et code k phono et code l phono et code m phono et code n phono et code o phono et code oi phono et code ou phono et code on phono et code p phono et code r phono et code s 1 phono et code s 2 phono et code t phono et code u phono et code v phono et code z Vous pouvez aussi aller faire un tour de ce côté-là: Publicités WordPress: J'aime chargement… Publié par mllefolyot dans lecture CP Étiquettes : code, exercices sons, phono
Les verbes de parole Les verbes de parole Employer des verbes de parole variés Complétez les phrases suivantes par des verbes de parole : il s'agit de ceux de la grille de mots croisés (exercice précédent) puis appuyez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses. 1. Free Printables – Virtually A Teacher Adapted for special needs but fun for all! July 21, 2014 This free printable Alphabet Match activity allows kids to practice tracing as well as matching. Alphabet Match July 28, 2014 The varied colours in this Alphabet Tracing activity help children differentiate one letter from the other. Alphabet Tracing August 4, 2014 Although this is a homeschool planner, you can use it as your everyday planner as well. *Featured on Benoit Academy Homeschool Planner Like this: Like Loading...
Tableau de comportement Pour faire respecter le calme et les règles de la classe, j'utilise, depuis l'année dernière, un tableau qui a déjà été vu sur plusieurs autres blogs. Le voilà : Ce tableau est partagé en plusieurs morceaux Le départ où je place toutes les pinces à linge avec le nom des élèves en début de semaine (oui, on revient au départ à chaque semaine) Du coté positif :+ 1 point : continue+ 2 points : Bravo+ 3 points : 1 ticket (c'est à dire un point sur leur carte "Champion"+ 4 points : 2 tickets (c'est à dire un point sur leur carte "Champion")+ 5 points : 3 tickets (c'est à dire un point sur leur carte "Champion") Attention, les points ne se cummulent pas : à la fin de la semaine, ils peuvent gagner 3 point maxi. Du côté négatif :- 1 point : attention - 2 points : danger - 3 points : punition (billets ici) - 4 points : mot aux parents - 5 points : Exclusion (pour la journée dans une autre classe, mais ce n'est jamais arrivé !!) Comment je l'utilise ? Que "gagnent" les élèves ? A revoir.. Les jokers
Discours direct -discours indirect Du discours direct au discours indirect. Préambule : Le style indirect est employé pour rapporter des paroles. Ce rapport nécessite quelques transformations grammaticales. Ce cours peut vous paraître difficile de prime abord, mais ne vous affolez pas, en le lisant calmement vous verrez que beaucoup de notions sont simplement de la logique. Il existe d'autres changements dont je ne parle pas, pour ne pas surcharger ce cours déjà long et dont on ne vous tiendra pas rigueur si vous ne les employez pas. Bon courage. Les modifications de temps dans le style indirect, les autres ne changent pas. Les modifications des marqueurs de temps dans le style indirect. Les modifications des pronoms dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes. Les modifications des démonstratifs dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes. Les modifications des possessifs dans le style indirect en gardant toujours les concordances de temps précédentes.
LES SYLLABES et LES MOTS – JEUX MEMOS EXERCICES CP /CE1 Remobiliser les acquis en début CE1 , entrainement codage des mots CPJeu pour produire des mots à partir des syllabes en renforçant la connaissance du code .Le fait d’attraper les syllabes permet de manipuler pour comprendre la structure du mot .Je pense utiliser des pinces à glaçon ou autre …J’attends vos idées ! L’anticipation est possible avec « la syllabe manquante » qui est attendue ou peut être prise chez un autre joueur . Développer une stratégie , s’organiser . Activités avec le Syllabocal : Les mots à former sont simples pour la plupart , ils s’écrivent comme ils se prononcent . Utilisation individuelle : L’enfant pioche des syllabe et essaie de reconstituer des mots .Même chose pour un groupe d’élèves ou dictée des mots et vérification avec la planche .Règle du jeu : – 4 joueurs , 4 tapis , 72 étiquettes syllabes dans un bocal ou petit bol en plastique , 4 pinces Chaque joueur à son tour tire une syllabe avec sa pince. Collaboration assurée ! Une super idée chez *delfynus*
CP Le 24 aout 2023 : Voici les fiches de rentrée pour qu’elle se fasse en douceur : Ces fiches pourront être données le premier jour pour que les élèves se posent un peu au fur et à mesure de la journée . Il y a des coloriages, ils peuvent lire les prénoms de leurs camarades et se sentir intégrés dans le groupe classe. Les couleurs et l’alphabet seront vus les jours suivants. Ils peuvent servir de mémos pour les coloriages magiques par exemple . Clic pour commander Notre classe est une famille. Sur ces deux jours , on peut présenter ces deux albums vraiment très interessants pour montrer aux élèves toute la bienveillance et le bonheur de faire partie d’une classe ! Pour commander Une lettre de ton maitre ou de ta maitresse Celui-ci est vraiment chouette car il raconte la lettre que la maitresse écrit à ses élèves pour le premier jour de la rentrée. Il est parfait pour décrire la bienveillance, la curiosité , l’intérêt que porte la maitresse envers ses élèves . Fiches Rentrée au Cp
L'escalier de la lecture Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 19 Juillet 2012 à 00:04 Voici une idée de Christine que j'ai enfin pris le temps d'exploiter puisque je vais avoir des CP à la rentrée (excuse-moi Christine pour le temps de réaction !!). Il s'agit de l'escalier de la lecture. Le principe de base est tout simple : l'escalier est affiché dans la classe (au coin BCD tant qu'à faire) et les élèves peuvent s'y situer tout au long de l'année pour voir leurs progrès. Il n'y a pas d'affichage des prénoms sur l'escalier, le but n'étant pas de se dévaloriser en se comparant aux autres, mais au contraire de bien voir qu'au cours de l'année on fait des progrès en lecture ! Ainsi l'enseignant peut, à la demande, passer un moment avec l'élève pour verbaliser avec lui le chemin qu'il a fait, ou plus exactement les marches qu'il a montées. Escalier à afficher : A imprimer en A3 (voire A2) sur imprimante couleur (en mode affiche), ou bien en noir et blanc pour les moins chanceux... Escalier individuel :
Jeux de Connaissance Tou-te-s les joueur-se-s possèdent une feuille sur laquelle il-elle est indiqué-e par exemple : y'a quelqu'un-e qui : est champion régional de tennis, dessine de manière très correcte, parle l'anglais, est capable d'effectuer plus de 10 jongles au pied avec un ballon de foot, et capable de faire un salto arrière, et capable de chanter comme la Castafiore… Les joueur-se-s ont le droit de poser une question à un-e autre joueur-se de manière libre. Ils-elles doivent leur demander : "Est-ce que c'est toi qui es capable de… "Si la personne répond non, ils-elles doivent s'adresser à un-e autre joueur-se. Si la personne répond oui il-elle indique le nom sur leur feuille à côté de la capacité ou de la compétence visée (ils-elles peuvent aussi demander une signature à celui ou celle qui répond). Au bout d'un certain temps, déterminé par Le-la meneur-se, on se remet en cercle et on identifie les personnes et ce qu'elles savent faire histoire de vérifier tout cela.