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Accueil du portail - Agir et s'exprimer avec son corps
L'éducation physique et sportive est un support fondamental pour le développement de l'enfant qui grandit en élargissant le champ de ses expériences, en accroissant ses capacités physiques, en apprenant à ajuster et diversifier ses actions, en vivant une palette de sensations et d'émotions variées. Il éprouve le plaisir d'évoluer et de jouer au sein d'un groupe où il partage avec ses camarades des moments de jeux collectifs, de jeux dansés ou chantés et arrive à mieux se connaître. L'élève agit face aux obstacles rencontrés en comprenant progressivement ce qu'est prendre un risque calculé : il acquiert une image orientée de son propre corps. Textes de référence Circulaire n°92-196 du 03/07/1992Participation d'intervenants extérieurs aux activités d'enseignement dans les écoles maternelles et élémentaires Circulaire n°99-136 du 21/09/1999 Organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques Ressources en ligne Courir à l'école maternelleAcadémie de Paris
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Agir et s'exprimer avec son corps
EPS en maternelleImage Marc Durrenbach, 2011 Votre contact Marc Gonon L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Les programmes officiels Les membres du pôle maternelle ont choisi de vous proposer les programmes officiels corresponant au domaine d'activité avant toute entrée thématique. Extrait du BO, page 15 (format Adobe PDF - 29.30 ko) Apprendre à rouler en vélo ce document propose une véritable démarche d'apprentissage en cyclisme destinée aux enfants de maternelle. Une véritable construction de l'autonomie à vélo. Sommaire IntroductionLes programmes de l’école primaire (BO du 19 juin 2008)Les repères d’apprentissageQuel matériel, pour apprendre quoi ? Le document (format Adobe PDF - 434.68 ko) Orientation Ce document propose une démarche de travail en orientation dans la cour de l’école. Compétences viséesFiches imprimablesAnnexes Le document
Les themes
Voici une petite liste des thèmes les plus fréquemment utilisés en cycle 1. Ils sont rangés par ordre alphabétique. N'hésitez pas à nous contacter si vous voulez en rajouter! ecoledesjuliettes@free.fr A Abeille - Afrique - Alimentation - Animaux - Asie - Automne - B Bateaux - C Carnaval - Chat - Cirque - Corps - Couleurs - Crêpes - D Dinosaures - Doudous - E Eau - Escargot - Eté - Etoiles - F Famille - Ferme Fête des mères - Fêtes des pères - G Galette (fête des rois) - H Habillage - Halloween (les sorcières) - Hiver - I Indiens - Insectes - Instruments de musique - J Jardin - L Loup - Licorne - M Moyen Age - N Neige - Noël - Nuit - P Pain - Papillon - Pâques - Pirates - Pluie - Poissons - Pomme - Prémon - Printemps - R Rentrée des classes - S St Valentin - 5 sens - T Têtard - Tortue - Transports - Z Zoo - Les crêpes
Inspection académique du Calvados - EPS
Futsal Des vidéos accompagnent désormais le livret pédagogique. Le dossier à retrouver en cliquant ici. "la gymnastique à l'écol e" Octobre 2014 : L'équipe départementale EPS vient de publier un document d'aide à l'enseignement de "la gymnastique à l'école". Des documents complémentaires, ateliers pour cycle 2 et ateliers pour cycle 3 permettent de concevoir des ateliers par action gymnique avec un matériel limité. "LES Activités Aquatiques à l'école" Le document "les activités aquatiques à l'école" élaboré par l'équipe départementale EPS constitue le référentiel départemental pour l'enseignement de la natation scolaire. Pour chaque piscine des documents pédagogiques sont construits en concertation avec les enseignants et les partenaires selon les contextes locaux. "Les Activités nautiques à l'école" Les activités nautiques sont des activités à encadrement renforcé qui nécessitent une grande vigilance dans le respect des taux d'encadrement. Voir la réglementation départementale. école"
Dossier d'apprentissage, 1er cycle du primaire.
Le dossier d’apprentissage vous intéresse ? Vous cherchez des outils intéressants pour le suivi des apprentissages de vos élèves ? Voici tout ce qu’il vous faut pour débuter un portfolio avec vos élèves. Les documents que vous trouverez en fichiers joints sont reliés aux compétences transversales et disciplinaires du 1er cycle du primaire. Pour maximiser les fichiers, vous devez avoir sur votre ordinateur les polices de caractère suivantes : KIDSN, KINKEE, RAAVI, SNAP et PEEPS. Page titre(1er cycle) Planification des CT (1er cycle) Je relève mon défi (1er cycle) Évaluation de mon défi (1er cycle) La légende (1er cycle) Mes défis (1er cycle) Mon portrait (1er cycle) Compétences transversales, 1er cycle du primaire Communiquer (1er cycle) Coopérer (1er cycle) Exercer son jugement critique (1er cycle) Exploiter les TIC (1er cycle) Exploiter l’information (1er cycle) Méthode de travail (1er cycle) Pensée créative (1er cycle) Résoudre des problèmes (1er cycle) Structurer son identité (1er cycle)
RUB. SITE Éduscol : Outils d'aide à l'évaluation en sciences et technologie au cycle 3
Deux démarches complémentaires L'observation directe des élèves en classe ou de leurs productions permet d'évaluer de nombreuses compétences. Dans ce cas, des grilles d'observation doivent maintenir l'objectivité nécessaire. Aide à l'évaluation des acquis en fin d'école élémentaire La brochure « Aide à l'évaluation en fin d'école élémentaire » regroupe un ensemble d'activités pour aider les maîtres à évaluer leurs élèves. Les propositions reposent sur plusieurs formes d'activité de l'élève : lecture, observation, expérimentation...Pour chaque activité, des indications rappellent les compétences ou les connaissances évaluées, précisent les consignes de passation et aident à l'analyse des productions des élèves. Document intégral Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école élémentaire - Sciences expérimentales et technologieDGESCO 2010
EDD Primaire
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Bonjour à tous, Aujourd’hui je viens vous parler d’un collègue devenu youtubeur et qui lance sa chaîne sur le célèbre réseaux social de vidéos. Ce collègue vous le connaissez certainement si vous suivez ce blog ou ma page FB car je relaye souvent ces excellents vidéos, il s’agit de François du site Si c’est pas malheureux. participe également à l’aventure du site les petites marmailles dont j’ai parlé il y a peu. Mais qui est-ce et comment fait-il? Concrètement François est enseignant depuis 10 ans. Il a d’abord enseigné dans les Landes étant originaire de Pau puis il est allé enseigner à San Francisco l’an passé. Désormais il s’est mis en disposition de l’éducation nationale et mène plusieurs projets de front (capsules vidéos pour le site les petites marmailles, partages sur son blog Si c’est pas malheureux et lancement de sa chaine Youtube, ainsi que l’animation de formations) Pourquoi devenir Youtubeur? François s’est passionné pour la réalisation et le montage (très pro) de vidéos.
Evaluations
Les évaluations de l’année 2006-2007 Début d’année Exercices de Banqoutils dans le domaine de la maîtrise de la langue pour les GS FIN D'année MGS Les évaluations de l’année 2005-2006 (fin d’année) Haut de page Evaluations de début d’année Evaluations 2006-2007 Livret du maitre Livret de l’élève Présentation de l’évaluation à l’entrée du CP en lien avec le livret « lire au CP » Le groupe départemental "Lecture au cycle 2" propose aux classes qui souhaiteraient plus d’information sur la compétence « établir des correspondances entre l’oral et l’écrit » d’ajouter l’exercice EGSABC01 concernant la structuration syllabique des mots. Traitement des évaluations avec J’ADE 2006 1. 2. 3. Evaluations de milieu d'année Evaluations 2005-2006 Dispositif d’évaluation de milieu de cours préparatoire du département de Haute-Savoie Evaluations de fin d'année Evaluations 2005-2006 Dispositif d’évaluation de fin de cours préparatoire du département de Haute-Savoie Yonne 2005/2006 Présentation générale Comprendre Écrire 1.
