G. LEDU

Décomposition des grands nombres Pour travailler par la manipulation les grands nombres et leur décomposition, j’ai fabriqué des cartons à la manière Montessori, avec notre code couleur, jusqu’à 8 999 999. : Cartons grands nombres façon Montessori carte mentale des grands nombres* Note : Dessin issu du site de Mysticolly. Note : Carte mentale adaptée de celle de Stylo Rouge, ordre croissant et décroissant issus du site Les clés de la classe. Note : Pour les enfants plus jeunes, vous pouvez trouver des files numériques de 0 à 100 chez les clés de la classe, un intéressant tableau de numération jusqu’à 999 chez Aliaslili et les outils de numération de Sanléane avec ce code couleur. Enfin, Teacher Charlotte propose des ardoises magiques avec ce code couleur pour apprendre à poser les opérations aux petits :

Doubles et moitiés La notion de double et moitié est encore à revoir. On a essayé plusieurs choses notamment des fiches trouvées sur le site du petit roi (démarche expliquée par sa maman) et adaptées On avait même fait une fiche méthode pour trouver le double d’un nombre et une autre pour la moitié d’un nombre methode trouver le double d’ un nombre methode la moitié dun nombre methode la moitié dun nombre2 ainsi qu’une carte mentale pas vraiment utilisée ni convaincante à mes yeux.Voici quelques remarques : Le double est mieux compris par Léo par le X 2 que par la somme des 2 mêmes nombres.La liste des doubles est connue par coeur jusqu’à 20.Nécessité de bien clarifier au niveau du vocabulaire dès qu’on met en relation les mots double et moitié et qu’ils s’enchaînent …. On vient donc de reprendre le problème d’une autre manière : et aussi grâce à la verbalisation et au geste « je sépare » réalisé verticalement avec sa main Problèmes sur les moitiés WordPress: J'aime chargement…

Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques La virgule magique - Maîtresse Patate L'année dernière, j'ai passé de longues, trèèèèès longues, heures à essayer de faire comprendre à mes élèves l'art de la conversion de mesure. Ils ont peiné, j'ai sué, bref la galère. Cette année, j'ai mis au point un truc pour faciliter les conversions : la virgule magique. Voici la bête : Techniquement, il s'agit d'une pique pour minibrochette apéro sur laquelle j'ai dessiné une grosse virgule noire. Voici son fonctionnement : Prenons une mesure à convertir, par exemple : 21,8 dam Je prends mon tableau de conversion, la virgule magique et un crayon à papier. Maintenant, je n'ai plus qu'à écrire les chiffres autour de la virgule. Voilà, j'ai écrit ma mesure de départ, maintenant je n'ai plus qu'à convertir dans l'unité désirée, par exemple en hectomètres. 21,8 dam = 2,18 hm Si je veux convertir en millimètres, je prends la virgule magique et je la pose dans la colonne millimètre. J'ai des colonnes vides entre la virgule et les chiffres, alors j'ajoute des zéros. Et ainsi de suite. Youpi!

ASH , Aide personnalisée: Mathématiques MATHEMATIQUES Aides personnalisées GS - CM2 - ASH Numération________________________________________________________________ Jeu de l'oie vierge, 22 cases - instit90 - WORDPDF Jeu de l'oie vierge, 30 cases - instit90 - WORDPDF de 0 à 10 Un diaporama PPT pour reconnaître instantanément des quantités de 0 à 5 PPT Des images pour compter dossier compressé Des cartes à jouer pour compter dossier compressé Des cartes à dénombrer (de 1 à 10) - instit90 - WordPDF Objectifs essentiels :  Dénombrer: Associer le dernier « nombre mot » au cardinal de la collection  Développer la mémoire de travail  Catégoriser, énoncer le nom de la catégorie Règle : Les cartes sont présentées successivement : l’élève dénombre les « objets » et l’enseignant retourne la carte puis demande « combien y-en-a-t-il ? Qu’avons-nous dénombré ? Nous avons trouvé le nombre de quoi ?

Mesures En 5°, il semble que dans l’esprit de tous les professeurs, les conversions doivent être quelque chose d’acquis. On les retrouve en effet dans de nombreuses matières hors les maths : sciences physiques, techno, SVT. Mais, pour mon fils, les conversions ont toujours été difficiles, sont loin d’être acquises et il faut à chaque fois lui rafraîchir la mémoire, notamment pour les conversions utilisant des tableaux plus complexes comme ceux des aires et des volumes. J’ai donc décidé de les retravailler un peu avec lui, même si les leçons correspondantes en maths n’ont pas encore été revues cette année, car cette difficulté avec les conversions pénalise Marc. Nous avons repris nos tableaux de mesures de volumes et d’aires avec une aide visuelle de couleur bleue pour lui indiquer la colonne où placer l’unité, point qui demeure sa grosse difficulté (Clic sur les images) : Convertir des surfaces* Convertir des volumes (m3) Convertir des volumes (l) Convertir des volumes (l en m3)

BOMEHC Programmation maths CE2 nouveaux programmes 2016 Voici les programmations en maths des CE2 pour la rentrée 2016. Il s'agit de la remise en page de la programmation qui est proposée dans ce fichier : Pour vous le procurer : ICI Télécharger « prog maths CE2 Val 10.pdf » Télécharger « prog maths CE2 Val 10.docx » Pour le CM1, c'est par là ... " CLIC " Programmation d'Elodie 33 d'après "J'apprends les maths" pour les CE2 : Télécharger « prog-maths-CE2 JLM Elodie chez Val 10.docx » Télécharger « prog-maths-CM1 JLM Elodie chez Val 10.docx » Enregistrer Boite à Outils Mathématiques pour Elèves en situation de Handicap ou non au Collège | Afin de permettre une utilisation innovante et concrète de l'outil numérique dans toutes les classes et au service de la réussite de tous les élèves, ce logiciel consiste en la mise à disposition d'un outil complet pour suivre le programme de mathématiques au collège. Il est simple car il ne contient que les fonctionnalités nécessaires à un niveau de compétences requis et une ergonomie destinée à le rendre accessible au plus grand nombre, y compris dans le cadre de situations de handicaps moteurs et/ou sensoriels. Objectif de BOMEHC : Ainsi le projet est né d'un besoin des collégiens en situation de handicap, mais nous avons pour ambition d'aider l'ensemble des collégiens, ainsi que les enseignants du collège. L’objectif du projet est donc de réaliser un logiciel permettant de suivre facilement le programme de mathématiques du collège. Le site Web de BOMEHC :

Carnet de suivi des ateliers Montessori - La classe de Marion Edit du 19.11.16 = ajout de la version modifiable Carnet de suivi des ateliers Montessori Pour compléter mon cahier de réussites et de défis,je souhaitais ajouter des pages concernant mes ateliers Montessori. Le but étant de créer un outil complet qui serve à la fois : - de suivi des présentations et des acquisitions de chaque élève pour l'enseignant - de suivi du parcours de l’élève, par l’élève et pour l’élève, qui lui donne une lisibilité sur l’état de ces connaissances et ce vers quoi il doit tendre. - de moyen de communication de la pratique de cette pédagogie auprès des parents - de progression des ateliers par domaine - de mise en corrélation avec les nouveaux programmes de 2015 afin de valoriser l'intérêt de cette pédagogie auprès de notre hiérarchie. Comme pour les défis Freinet, une fois que l’enfant a acquis une compétence, quelque soit le temps que cela lui a pris, il tamponne la vignette correspondante : Télécharger « cahier de suivi Montessori.pdf »

LOGICOS NUMERATION Grâce à la géniale idée d'Amélise, j'ai créé à mon tour une série de Logico que vous trouverez plus bas. Sur le site d'amélise , vous en trouverez toute une série, je vous invite à aller jeter un oeil (même deux!!): - DES LOGICOS MATHS : mesures de segments ICI - DES LOGICOS MATHS: lire l'heure: ICI - DES LOGICOS MATHS : l'ordre des nombres ICI - DES LOGICOS CONJUGAISON: passé-présent-futur : ICI - DES LOGICOS LECTURE: les images séquentielles: ICI - DES LOGICOS GRAMMAIRE: le verbe : ICI - DES LOGICOS VOCABULAIRE: les mots étiquettes: ICI Il faut associer l'écriture en lettres et l'écriture chiffrée. C'est le site Maternailes, qui donne cette astuce. Mais vous pouvez selon votre budget aller chez MDI qui vend le matériel de très bonne qualité: ici Je viens de finir mes bricolages.