1. e-formation / e-learning — Enseigner avec le numérique

2.3 Le e-learning et les serious games | la FOAD Le e-learning (dénommé aussi sous son appellation francisée « E-formation ») est le mode de la Formation Ouverte A Distance qui utilise les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). De ce fait , il permet une formation individuelle à Distance, de manière synchrone ou de manière asynchrone. La condition sine qua non du e-learning (mis à part le serious game) est l’utilisation d’un réseau qui permet d’inscrire une formation sur le support de la téléformation, que ce soit par internet, intranet ou extranet (voir le schéma de Bernard BLANDIN). La formation qui en résulte est interactive par définition. Le e-learning connaît un développement important avec l’expansion d’internet. Eduscol, le site de ressources de l’Education Nationale, présente des dossiers thématiques approfondis sur le e-learning, ainsi que sur les concepts et outils qui gravitent autour (notamment les serious games) : Dossier documentaire du site de l’éduscole sur l’eformation elearning.fr WordPress:

Etat de l'Art du e-learning - Walid Kassem, Ahmad Mounajed, Nadia Saadoun Comprendre est le commencement d'approuver. Spinoza I.1.1. E-learning et e-formation Le e-learning consiste à utiliser les ressources de l'informatique et de l'Internet pour acquérir, à distance, des connaissances. Ce type d'apprentissage, constituant une des facettes du e-learning, se différencie par l'utilisation de la technologie Web. Le e-learning est un domaine révolutionnaire, un changement dans le champ de l'apprentissage. Quelles différences entre e-learning et e-formation ? La e-formation est liée à Internet. La notion de e-formation1 s'insère dans le cadre des formations dites « à distance ». Plusieurs modèles de e-formation co-existent en fonction de la place accordée à ce distanciel. 1 Nous utiliserons dans la suite du document, e-learning ou e-formation pour désigner le même concept. Tableau 1 - Modèles de e-formation

Qu'est-ce que l'e-learning? Le guide e-learning s'appuie sur une définition claire et cohérente de l'e-learning. Elle opère certains choix et permet de mettre en avant quelques caractéristiques et points forts de l'e-learning Définition Il existe une grande diversité de définitions et de libellés (formation en ligne, site web éducatif, téléformation, enseignement télématique, e-training, etc.). La définition de l'e-learning proposée par la Commission européenne est intéressante: "utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à des ressources et des services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance". Le guide de l'e-learning préfère, dès lors, s'appuyer sur la définition proposée par le LabSET: "E-learning (ou electronic learning): apprentissage en ligne centré sur le développement de compétences par l'apprenant et structuré par les interactions avec le tuteur et les pairs". Atouts Flexibilité et accessibilité

La e-formation en 10 définitions - Formaguide.com Ce petit lexique de la formation vous propose de revisiter la e-formation en 10 définitions. Loin d’être exhaustif, ce glossaire ne demande qu’à être complété au fil du temps. Des suggestions ? Contactez la rédaction pour nous les soumettre. Dans l’univers de la e-formation (et plus largement de la e-GRH), il y a eu des tentatives manquées, ou laissées sans suite, à l’image de Second Life. 1) Outils 2.0 : Réseaux sociaux, wiki, flux RSS, blogs, podcast, forums… Un certain nombre d’outils générés par le Web 2.0 peuvent facilement s’adapter à l’univers de la formation. 2) Réseaux sociaux : Traditionnellement, les réseaux sociaux sont divisés en deux catégories : les réseaux sociaux professionnels, de type LinkedIn ou Viadeo, et les réseaux sociaux personnels, à l’image de Facebook ; la frontière entre ces deux univers étant parfois assez floue. A côté de ces deux catégories traditionnelles, est né un nouveau type de réseau social : les réseaux sociaux d’entreprise.

Livre blanc "Accompagnement de la mise en oeuvre de la FOAD" - e-learning Bretagne Ce nouveau guide a été rédigé par l'AUF (Agence universitaire de la Francophonie) et l'institut l'IFIC (Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance). Il répond à un besoin d'accompagnement sur le développement pédagogique, organisationnel et administratif de la FOAD auprès des établissements partenaires qui souhaitent mettre en place des formations à distance. Les check-lists, des fiches d'évaluation pour les différentes phases du projet ainsi qu'un tableau du modèle économique sont consultables en annexes : Check-list du concepteurCheck-list du responsable du projet FOADQuestionnaire d’évaluation de la formation pilote par les tuteursGrille de suivi des tests par les observateurs externesQuestionnaire d’évaluation de la formation à remplir par les apprenants

L’identité numérique pour les néophytes L’identité numérique pour les nuls… Sous ce titre quelque provocateur, Laurent Dulout (étudiant en Master 2 Documentation et systèmes d’information à l’IUFM de Pau) dresse une présentation didactique sur ce que recouvre aujourd’hui cette notion très discutée et ainsi définie par l’auteur : « l’identité numérique, c’est l’ensemble des traces que laisse un utilisateur sur Internet. » En 38 diapositives, il est ainsi passé au crible le paradigme des traces laissées sur Internet par les internautes et les mobinautes avec un leitmotiv d’attitude : utiliser l’Internet de façon responsable. Ainsi, il est question via les outils et les plates-formes en ligne : d’affirmer sa personnalité, de « se » créer une identité professionnelle (en étant présent sur des réseaux sociaux professionnels). L’identité numérique est-elle maîtrisable ? L’identité numérique « se fait sur ce que l’on dit, mais surtout ce que l’on dit de nous ». Ressources : séquences pédagogiques et liens de référence Licence :

De la e-formation à la e-éducation Trois précisons avant d’aller plus loin. ✔︎ le préfixe -e Initialement abréviation de électronique il signifie aujourd’hui en ligne. Le terme e-learning présente une certaine ambiguïté. Il désigne selon les spécialistes tout dispositif d’enseignement à distance médiatisé ou bien un dispositif utilisant les ressources d’internet. C’est la deuxième acceptation qui prévaut actuellement. ✔︎e-learning Ce terme très répandu est un véritable générique pouvant se décliner en des formes d’enseignement ou de formation multiples. ✔︎ formation ouverte et/ou à distance L’acronyme FOAD est souvent présenté ainsi. Formation ouverte et/ou à distance: les années 90. La FOAD apparait dans un contexte dominé par l’expansion de la micro-informatique depuis le début des années 80;celle du multimédia, voyant notamment le document papier de plus en plus concurrencé par d’autres supports notamment audio-visuels. Le terme de FOAD est employé dans le vocabulaire de la formation à partir de 1991.

Les 4 vertus de la République numérique 13 erreurs mortelles en e-learning et comment les éviter – Formation 3.0 Chaque activité humaine recèle ses pièges et ses illusions. L’e-learning n’échappe pas à la règle. Voici donc 13 erreurs mortelles en e-learning et surtout, comment faire pour les éviter. La vague des MOOC a remis la formation à distance et l’e-learning en particulier au goût du jour. L’e-learning comme porte de sortie pour les formateurs C’est sans doute pourquoi de nombreux formateurs, coachs et consultants souhaitent se lancer dans l’e-learning. Pour autant, tous les formateurs qui se lancent dans l’e-learning – et mon petit doigt me dit qu’ils sont de plus en plus nombreux – ne réussissent pas. C’est pour éviter ce genre de déconvenue que j’ai créé la formation Créez votre cours en ligne sur Spoc en Stock : à la demande de formateurs, de coachs et de consultants, j’ai conçu une formation pratique, un cursus qui réponde aux besoins des candidats-formateurs en e-learning. Voici un résumé de quelques erreurs communes qui peuvent détruire votre projet d’e-learning. Ce n’est pas si simple.

Présentation de la loi numérique 14 façons de concevoir une eformation Le vocabulaire de la e-formation est riche de termes qui décrivent les modalités de conception de dispositif entièrement en ligne ou mixte. La terminologie est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery dans son blog C. Niveau : Macro-pédagogique ou les modalités d'apprentissage Designer/concevoir Le mot designer nous vient de l’anglais to design. Numériser Numériser consiste à transformer un texte, un audio, une vidéo, un signal électrique, en données numériques. Digitaliser Digitaliser est issu de la terminologie digital du monde anglo-saxon. Niveau Méso-pédagogique : les acitvités et leur interactivité Virtualiser La virtualisation correspond à l’usage de technologie en 3D qui capte des images de scènes dans leur intégralité et en permet la restitution à 360° (reproduction de situation ou d’environnement à risque, ou de conditions très coûteuses), ou bien crée des univers qui n’existent pas. Médiatiser Modaliser Mettre en ligne Granulariser Modulariser

Une république numérique Éducation numérique et plan de refondation de l'école ➤ Plan de développement en faveur du numérique dans l’enseignement supérieur. 2 octobre 2013 Les 18 mesures annoncées de l’agenda numérique pour l’enseignement supérieur couvrent l’éventail des activités des établissements de formation. Il s’agit d’utiliser le numérique comme un levier de la réussite des étudiants, tout en structurant les initiatives déjà existantes et en impulsant une nouvelle dynamique. A retenir également: • le lancement du projet France Université Numérique, sur lesquels les premiers cours en ligne seront disponibles en janvier 2014 (3ème mesure); • la formation des enseignants et des équipes pédagogiques à l’usage du numérique dans leurs pratiques pédagogiques. La valorisation de leur investissement dans le numérique dans l’évolution des carrières; • donner une impulsion forte à la recherche sur la pédagogie numérique (les digital studies) et notamment à la recherche dans l’e-education. ➤ Jules Ferry 3.0, Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique.

Le projet de loi pour une République numérique présenté aujourd'hui en Conseil des ministres Le texte, qui a été audité par les autorités indépendantes et le Conseil d'Etat, sera examiné en première lecture à l'Assemblée nationale à partir du 19 janvier. Le projet de loi pour une République sera présenté ce mercredi 9 décembre en Conseil des ministres par la secrétaire d'Etat chargée du numérique Axelle Lemaire. Après un long processus d'élaboration débuté par des propositions du Conseil National du Numérique et clôt par une concertation de grande ampleur auprès des internautes, le projet de loi a été audité par les autorités indépendantes dont la saisine était obligatoire (CNIL, Arcep, CSSPPCE, CNEN, CCRF) et d'autres, facultatives (Cada, CNNum, Autorité de la concurrence), puis par le Conseil d'Etat. Enfin, comme prévu, le texte passera à l'Assemblée Nationale pour un examen en première lecture à partir du 19 janvier.