Gestion des ateliers autonomes

Par cenicienta dans C3 - Ateliers autonomes le 11 Novembre 2011 à 10:50 Cela fait deux ans que je travaille sur la mise en place de mes ateliers autonomes. La 1ère année, j'ai abandonné en cours de route, pas le temps de créer les fichiers et je ne savais pas comment les gérer. Lors de la 2ème année, j'ai réussi à fabriquer tous mes fichiers et j'ai commencé à réfléchir à la gestion mais au niveau du suivi, je n'étais pas satisfaite de mes documents. Récemment, j'ai découvert le site d'Orphys qui propose des jeux et des ateliers libres! Je profite donc des "vacances" pour faire tout le tralala des ateliers en utilisant la mise en page d'Orphys: Feuille de suivi individuel des blasons Les blasons en couleur Les blasons en noir et blanc Feuille de suivi collectif des blasons Fonctionnement Vous avez une explication du fonctionnement directement sur le blog d'Orphys, je ne vais donc pas faire un copié/collé de son article mais allez y jeter un coup d'oeil! Pour les blasons:

Ateliers autonomes en grande section : Plan de travail Dans ma classe de PS/GS, les élèves de grande section commencent la matinée autour d'un plan de travail d'ateliers autonomes sur lequel ils s'inscrivent. Après ce travail, ils peuvent rejoindre les PS sur ateliers échelonnés de la classe.C'est aussi le genre d'organisation que je mettrai en place en MS/GS. A cause de problèmes informatiques et des petites flemmes de fin de période, il est possible qu'il manque quelques semaines, mais grosso-modo, voici les plans de travail des ateliers autonomes d'une année scolaire de grande section. Plan de travail période 1 Plan de travail période 2 Plan de travail période 3 Plan de travail période 4 Plan de travail période 5 Quelques précisions : L'atelier d'écriture Découverte du monde : Nous avons beaucoup travaillé avec "Vers les math" des Éditions Accès.Un livre que j'ai bien apprécié ( moins celui concernant la PS...) Les petits livres Ils sont à retrouver sur ce répertoire PS : J'ai réactualisé ce billet qui a connu quelques problèmes. @micalementChristine

Tableau de programmation Le tableau de programmation permet à l'élève de planifier son travail, de gérer le temps et de laisser des traces de son organisation. Lorsque l'élève voit son atelier approuvé par l'enseignante, il peut piquer une punaise, ou mettre un crochet au tableau de programmation, à l'endroit correspondant au numéro de son atelier. Pour construire le tableau de programmation, reproduisez en grand format (11X17) l’un des modèles proposés, en y ajoutant le nom des élèves dans la colonne de gauche et en le recouvrant de pellicule plastique adhésive. Deux tableaux vous sont proposés : l'un suppose que vous optiez pour y inclure les devoirs, l'autre offre la possibilité d’ intégrer les devoirs dans les ateliers et laisse, par conséquent, plus d’espace pour ceux -ci. Vous pourrez inscrire directement le nom de vos élèves sur le fichier de format Word. Cliquez sur l'image pour un aperçu. Le fichier PDF s'ouvrira avec Acrobat ou Aperçu, tandis que le fichier Word (.doc) est modifiable.

Travail en autonomie pour cycle 2 - UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse | Google Groupes Pour utiliser les Forums Google Groupes, activez JavaScript dans les paramètres de notre navigateur, puis actualisez cette page. +Vous Recherche Images Maps Play YouTube Actualités Gmail Documents Agenda Plus Traduction Mobile Livres Shopping Blogger Reader Photos Vidéos Encore plus Account Options Connexion Pas prêt pour le changement ? Sélectionnez temporairement l'ancienne interface de Google Groupes depuis le menu des paramètres. Bienvenue dans la nouvelle interface de Google Groupes ! Groupes 7 sur 9 Présentation Discussion Accueil Annonces Google Groups Announcements Connectez-vous ou commencez à organiser vos groupes et à consulter les éléments récents. © Google 2012 Confidentialité Conditions d'utilisation Accueil Google UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse › Travail en autonomie pour cycle 2 1 message de 1 auteur dans UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse celine_... Connectez-vous pour répondre J'ai fais quelques recherches sur le net pour me constituer des fiches : mots croisés, mandala, sudoku coloriage magique,... voici des

Autonomie et minimum de photocopies Après mes réflexions, et votre aide (voir ICI), Merci!!, je me suis lancée dans la préparation de la gestion de l'autonomie dans ma classe: Voici l'organisation: ► Activités proposées pour une période de 15 jours. ► Les élèves vont chercher la feuille de classeur modèle et une feuille vierge. Ils vont : □ préparer leur feuille en respectant la présentation du modèle. □ copier 1 consigne. / 1 groupe de consignes □ lire seul la consigne, effectuer la consigne □ présenter le travail effectué à la maitresse (ou boite à corriger) □ corriger si nécessaire □ lorsque la consigne est validée : coller le blason dans la marge, le colorier □ colorier les cases dans le tableau collectif de suivi des blasons Les activités proposées: En maths : ► des opérations ► des frises à reproduire et colorier ► rechercher le nombre mystère (nombre d’unités…etc…) ► des tracés ► à compléter selon les notions et compétences vues. En français : ► écrire des mots (sans contrainte) sur un thème ► des rébus ► des charades ► Rally Lecture.