Does Thinking Change The Shape Of Your Brain? Here’s a puzzler for you. Does thinking change the shape of your brain? For example, does contemplating this question actually physically change your brain? Before you get your brain all tied up in knots, I’ll save you some time. Now, onto the next round of this quiz: how are your imagination and actions connected? To answer this question, I’ll defer to the fabulous video above by AsapSCIENCE . So I strongly recommend you watch this quick video and critically think about how you go about your day-to-day life.
HH some tutuksi: Vimpaimet Tässä on Outin kokoama lista enemmän ja vähemmän hyödyllisistä työvälineistä (vimpaimista) sosiaalisen median tarpeisiin, opiskeluun ja opetuskäyttöön. Katso listaa ja etsi vinkkejä omaan käyttöösi tai sovellusten esittelyyn. viikonvalo -blogissa on avoimen lähdekoodin ohjelmia (eivät some sovelluksia, ainakaan kaikki) jokaiselle viikolle. Top 100 Tools 2011. Ja vielä jotain aivan muuta, HHsomea kuitenkin. How (not) to use QR codes
Etäopetus ei ole lähiopetusta etänä | Janne Matikainen Opettajille ja oppilaille siirtymä etäopetukseen on tullut yhtenä rysäyksenä ja etäopetuksen muotoja on haettu osin epätoivon vallassa. Olen toteuttanut etäopetusta, lähinnä verkko-opetusta, pitkään. Alla muutamia asioita, jotka olisi mielestäni hyvä huomioida. Opettajuus muuttuu Etäopetuksessa ei yleensä opeteta perinteisessä mielessä. Aika ja rytmi muuttuvat Etäopetuksessa pitää olla rytmi, se ei voi olla tasaista tehtävien tekemistä. Suunnittelu painottuu Etäopetuksessa saatetaan suurin työ tehdä etukäteen, kun mietitään oppimisprosessi, tehtävät, rytmi, vuorovaikutus, palautteen antaminen jne. Vähemmän on enemmän Ympäristöjä, välineitä, verkkomateriaaleja ja sovelluksia on paljon, liikaakin. Etäopiskelu on vaativa Lienee itsestäänselvyys, että etäopiskelu on vaativaa, niin ajankäytön, itseohjautuvuuden, vastuunoton kuin opiskelutaitojen näkökulmasta. Pelko helppoudesta on turha Homma vie aikaa Tätä kirjoittaessa moni on toteuttanut etäopetusta muutaman päivän, siis aivan mitättömän ajan.
Tieto- ja viestintäteknologia on mahdollisuus laajentaa oppimisen todellisuutta - mikä estää linjakasta kehitystyötä? Suunnittelimme viime perjantaina kaupunkimme tietohallinnon (KamIT) sekä koulutusketjun ylimmän johdon kanssa tieto- ja viestintäteknologian kehittämislinjauksia (esiopetuksesta ammattikorkeakoulutukseen). Perjantaina posti toi myös uuden Kasvatus-lehden, jonka teemana oli sattuvasti tieto- ja viestintäteknologia koulussa. Tästä muodostui hyvä aineisto kirjoittaa, millaisten kehittämislinjausten tulisi ohjata tieto- ja viestintäteknologiaa koulutuksessa. Kokouksessa keskustellun perustalta tekstin taustalle voidaan esittää seuraavat väitteet siitä, mitkä seikat ovat tvt:n kehittämisen esteitä:Valtakunnan tasolla ei ole uskallusta linjata tvt:n kehittämistä. Kasvatus-lehden (5/2014) pääkirjoituksessa peräänkuulutetaan kriittisyyttä tvt:n tutkimuksen sekä opetuksen kehittämiseen. Oppija, oppiminen, tiedon tuottaminen, vuorovaikutus sekä itseilmaisu tulee asettaa keskiöön tvt:n suunnittelussa Tieto- ja viestintäteknologia on mahdollisuus laajentaa oppimisen todellisuutta. Laru, J. 2014.
Early music lessons boost brain development Public release date: 12-Feb-2013 [ Print | E-mail Share ] [ Close Window ] Contact: Clea Desjardinsclea.desjardins@concordia.ca 514-848-2424 x5068Concordia University This press release is available in French. Montreal, February 12, 2013 – If you started piano lessons in grade one, or played the recorder in kindergarten, thank your parents and teachers. A study published last month in the Journal of Neuroscience suggests that musical training before the age of seven has a significant effect on the development of the brain, showing that those who began early had stronger connections between motor regions – the parts of the brain that help you plan and carry out movements. This research was carried out by students in the laboratory of Concordia University psychology professor Virginia Penhune, and in collaboration with Robert J. With the help of study co-authors, PhD candidates Christopher J. Related Links: Cited study Concordia's Department of Psychology Centre for Research in Human Development
Kieli pelittää Käsityön etäopiskelutehtäviä | Tekstiiliopettajaliitto TOL ry Eettinen kuluttaminen Eetti on kehittänyt ilmaisia oppimateriaaleja maailmankaupan oikeudenmukaisuuden kysymyksistä. Tältä sivulta löytyy esityksiä, tehtäviä ja oppaita vaatteiden, puuvillan, elektroniikan ja ruoan tuotannosta sekä medialukutaidosta, mainonnasta ja vastamainoksista. Materiaalien ytimessä ovat vastuullinen kuluttaminen, kriittisen ajattelun taidot ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen tavat. Vierailu virtuaalisille käsityömessuille! Suomen Muotoilukasvatusseura ry SUOMU Ladattavat MUTKU opetusmateriaalit. Suomen Tekstiili ja Muoti Ajankohtaisia videoita. Ilmastonmuutos tekstiilityön opetuksessa Vaikka tekstiiliala ei kuulu suurimpiin kasvihuonekaasujen päästäjiin, on muotialalla paikkansa ongelman ratkaisemisessa ja tekstiilityön opettajalla oma, esimerkiksi kuluttajakasvatukseen liittyvä roolinsa ilmastokasvattajana. Käsityötunti Karanteenikäsitöitä blogissa /Päivi Melamies T-paitavideoita T-shirt hacks for kids Kuinka viikata t-paita kahdessa sekunnissa T-shirt war Ryijyn ompelu
Seiniin tuijottelun jalo taito - Jani Kaaron kolumnit - Kotimaa Kun englantilainen filosofi Herman Spencer oli vuonna 1851 julkaissut kirjansa Social Statistics, hän keskusteli siitä ystävänsä Mary Ann Evansin kanssa. He puhuivat monista kirjan teemoista, mutta Evansin huomion kiinnitti erityisesti muuan merkillinen seikka. Kirja oli varmasti vaatinut paljon ajatustyötä, mutta Spencerin otsa näytti epäilyttävän sileältä. Missä olivat mietintärypyt? Spencer selitti, että hänen ajatustyönsä ei perustunut sellaiseen keskittyneeseen ponnistukseen, jollaiseen kulmien kurtistus tavallisesti yhdistetään. Me olemme tottuneet kovin toisenlaiseen ajatustyöhön. Ennen kuin jatkan käytännöllisempien asioiden kanssa, annan pari esimerkkiä siitä, miten nämä aivojemme syvät osat toimivat. Kun vapaaehtoiset aloittavat pelaamisen, he suistavat tehtaan toiminnan nopeasti kaaokseen. Kysymys on siitä, että aivojen syvät osat ovat tehneet työn heidän puolestaan, ja kaikki yritykset pyrkiä ymmärtämään tietoisesti, miten se tapahtuu, vain haittaa tätä prosessia.