Juanjo Vergara. Aprendo porque quiero. Aprendizaje Basado en Proyectos Investigar con el periódico en las aulas Documento 3 El periódico y la investigación en el aula 1. Motiva al alumno en su aprendizaje El periódico aporta a la investigación importantes y significativos centros de interés para los alumnos, desde el momento en que hace posible el integrarse a un trabajo cercano a la propia experiencia del alumno. La investigación, tanto si la propone el mismo profesor como si surge de problemas del grupo de alumnos, debe partir de interrogantes de interés, con el fin de que realmente sirva para los objetivos propuestos. 2. La investigación con el periódico utiliza todas las experiencias previas del alumno, necesita de la consulta a expertos, encuestas, búsqueda de datos en archivos y bibliotecas y en el mismo campo, contacta con instituciones y entidades de todo tipo, y obliga a centrar el trabajo a partir de una planificación previa y de un control constante del proceso. 3. 4. 5. La manipulación del periódico contribuye a desmitificarlo. Ayuda a estudiar la subliminalidad Ayuda a la expresión verbal
Entre Comillas Kit básico para utilizar las TIC en el aula ¿Por dónde empezar? ¿Qué herramientas son imprescindibles en el aula? ¿Qué debo saber sobre TIC para trabajar en mis clases? De tantas aplicaciones como hay ¿cuáles son más eficaces para enseñar? Y... ¿para aprender? Imagen tomada de ogal con licencia CC. Una de las características del mundo digital, de la Web 2.0, de la red, de la blogosfera... es la rapidez con la que evolucionan. Por ello, y parafraseando el título de Boris Mir en una muy buena entrada "Empezar, kit de supervivencia en la Escuela 2.0" de su blog La mirada pedagógica, nos parece interesante marcar (con toda humildad) un itinerario con el que los que comienzan este camino puedan sentirse cómodos y seguros. Nos atreveríamos a decir que el primer paso es tener una actitud positiva. El segundo paso es tener claro qué queremos hacer en la red, para qué queremos utilizar las TIC en el aula. El tercer paso es escoger la herramienta o la aplicación adecuada. Busca las ayudas que necesites entre tus iguales. Valoración media
[Entre] Lecturas 10 sitios imprescindibles para buscar imágenes bajo licencia Creative Commons Respetar los derechos de autor de una imagen es de gran importancia a la hora de saber cómo utilizar la gran cantidad de fotografías que se encuentran por la red. La adquisición de imágenes ha dado paso a otro tipo de modelos de distribución tras la explosión de las nuevas tecnologías y las redes sociales. Para entender este tipo de cuestiones es fundamental entender qué significa Creative Commons, algo que nos explican con gran sencillez en este vídeo: En España contamos con Coloriuris, un sitio donde “puedes registrar todas tus creaciones en dos clicks; ya se trate de textos, audio, vídeo o fotografía”. Para evitar complicaciones legales relacionadas con el copyright, un tema del que ya os hemos hablado en PC, aquí os dejamos un listado de los 10 sitios de interés para buscar imágenes libres de derechos: 1-Flickr, se encuentra en la lista de los mas utilizados y legendarios. 3-El banco de imágenes de Search Creative Commons es otra referencia fundamental.
Aprendizaje Cooperativo (1ª edición) | INTEF MOOC Descripción general El MOOC de Aprendizaje Cooperativo será una oportunidad para aprender juntos a diseñar, implantar y gestionar una red de aprendizaje cooperativo en el aula. En este sentido, constituye una invitación para enseñar en red, para construir nuestra propia propuesta cooperativa a partir del intercambio con otros docentes. Viviremos la cooperación de forma directa, no sólo a través del diseño y puesta en marcha de una propuesta cooperativa para el alumnado, sino además a través de la construcción compartida de las distintas herramientas, estrategias y recursos que la componen. En el trabajo en equipo, el producto es siempre superior a la suma de los desempeños individuales. Al finalizar este MOOC, podrás conseguir una insignia digital que se entrega como reconocimiento del aprendizaje que habrás desarrollado mediante la realización de las diferentes actividades propuestas y que podrás almacenar en la mochila EducaLAB Insignias. Objetivos Y además habrás: Autor del MOOC
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ¿ES LO MISMO? ¿Es la expresión oral un instrumento de evaluación? ¿Y un cuaderno? ¿Es una prueba una técnica o un instrumento? Menudo lío nos traemos en las redes sociales, marcos normativos y algunos libros especializados ahora que estamos en proceso de reciclaje con esto de evaluar según LOMCE o de cómo evaluar estándares de aprendizaje e indicadores de evaluación. Seré bastante preciso en mi respuesta; para ello voy a seguir los pasos propios de un trabajo monográfico de investigación: Una técnica (del griego, τέχνη [tékne] 'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. En evaluación docente podemos hablar de técnicas de: OBSERVACIÓN, MEDICIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. ¿Qué es un instrumento? La herramienta con la que se van a ir registrando las evoluciones del alumnado.
#hEDUcurator cuando la #ContentCuration se hizo carne y dialogó con nosotros Curar contenidos como parte indispensable de la experiencia de un docente del siglo XXI,este era el reto. ¿Por qué curar contenidos? Ya está dicho y explicado mil veces. Los educadores debemos aprender la curación de contenidos como parte de nuestra labor docente en una sociedad eminentemente digital. ¿Por qué curar contenidos? A modo de resumen visual del #hEDUcurator,os dejo esta infografía. Para aprender más sobre el tema, aquí os dejo los enlaces a las webs de nuestros invitados: Y si aún queréis más sobre Content Curation,también os dejo este Listly,con enlaces variados sobre el tema que nos ocupa. ¿Por qué curar contenidos? [<a href="//storify.com/inmitacs/heducurator-en-imagenes" target="_blank">View the story "#hEDUcurator en imágenes" on Storify</a>] Así mismo sucede con los tweets destacados usando la analíticas de Twitter de la cuenta de HangoutEDU Igual sucede con el tuit destacado en mi cuenta A las 7.59 a.m. A las 22.50 p.m. Procedencia de la audiencia del hangout
10 RAZONES PARA PRACTICAR APRENDIZAJE-SERVICIO Para practicar aprendizaje-servicio Filosóficas, sociales, didácticas, estratégicas… ¡hay muchas razones para empezar a probar el aprendizaje-servicio! Y se descubren muchas más practicándolo y consolidándolo, comprobando su impacto. Para recuperar el sentido social de la educación Que debe servir fundamentalmente por mejorar la sociedad. Para desarrollar un concepto democrático y participativo de ciudadanía Superando el concepto restringido vinculado sólo al ejercicio de derechos individuales y a las actitudes de consumo; y para fomentar la consideración de los niños y jóvenes como potenciales ciudadanos en activo. Para compensar la ética de la justicia con la ética del cuidado Que tiene como valores centrales la responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás, las relaciones personales y la preocupación porque todo el mundo pueda vivir bien. Para integrar Los aspectos cognitivos con los aspectos actitudinales y morales del aprendizaje, evitando la fragmentación y desconexió actual.
Curación de contenidos ¿Para qué? | Asómate Menu Curación de contenidos ¿Para qué? Publicado el 02 de enero del 2017 a las 08:04:31 en la categoría Docentes por Ramón Aragón La cantidad de datos que se generan cada día en Internet es tremenda y se triplica cada tres años por lo que puede suceder la llamada "Infoxicación" o intoxicación por el exceso de información. A continuación 10 artículos cobre la curación de contenidos, donde podemos encontrar su definición; más completa; experiencias en su uso y herramientas para probar la curación de contenidos y que la información de Internet no nos aplaste y sea de utilidad. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Imagen tomada de aquí Comentarios Please enable JavaScript to view the <a href=" Compartir: Share Facebook Twitter Google+ Categorias Etiquetas - Curación contenidos Universidad del Valle de Orizaba Teléfono: (272) 726-14-36, 726-14-01 Lada: 01 (800) 7189439 Dirección: Prolongación Av. 20 de Noviembre No. 1 Esquina Calle de los Censos y Vicente M. AddToAny