Digitala verktyg, SAMR och det saknade steget

På spaning efter det omdefinierade lärandet – del 1 Den digitala utvecklingen i skolan går fort just nu och glädjerop blandas med farhågor i takt med att en till en och andra koncept införs på skolor runt om i landet. Att uppdraget till skolan är att införa IKT är glasklart men däremot är det inte lika entydigt hur den digitala tekniken bäst kommer till användning i det konkreta skolarbetet. Om detta delar jag med mig av några reflektioner till Skollyftets läsare, bland annat kommer jag att diskutera om det inte saknas ett steg i den ofta citerade SAMR-modellen. SAMR-modellen När skolutveckling med IKT diskuteras används ofta Ruben Puenteduras SAMR-modell som utgångspunkt. S – Substitution/ersättning – tekniken ersätter andra verktyg utan funktionell förbättring, t ex när en dator används som en skrivmaskin. D – ett femte steg i SAMR? Omdefinierade uppgifter eller omdefinierat lärande? Mitt spontana svar på frågan är ja, men troligtvis behöver SAMR-modellen omdefinieras först. Glosinlärning

Questions and Transitions SAMR Emil Janssons Blogg Forskaren Ruben Puentedura föreläser i Växjö om datorn som redskap för ökat lärande | en-till-en I fredags, den 17 augusti 2012, var den amerikanske forskaren Ruben Puentedura i Växjö och föreläste om dator och teknik som ett pedagogiskt verktyg. Föreläsningen riktade sig i första hand till en-till-en-skolorna på grundskolan och de kommunala gymnasieskolorna. Ruben Puentedura har arbetat fram modeller för hur man kan använda datorn så att den verkligen kan bli ett redskap för ökat lärande. Han har bland annat studerat en av de tidiga och riktigt stora en-till-en-satsningarna i den amerikanska delstaten Maine och bland annat därefter utarbetat en modell för användningen av en-till-en-datorer. För att knyta de modeller som han presenterade till den svenska skolan föreläste även Kristina Björn, som bland annat har varit verksam som IT-strateg i Falkenberg med skolutveckling i fokus. Nedan finns inbäddade filmklipp och länkar till mer information om: Puenteduras första föreläsningspass om SAMR-modellen: Kristina Björn kopplar SAMR-modellen till svenska läroplaner och styrdokument: Länk: by

Hem - Digitala Skollyftet The 33 Digital Skills Every 21st Century Teacher should Have By EdTech Team Updated on march 2, 2015 : The original list that was created in 2011 comprised 33 skills , after reviewing it we decided to do some merging and finally ended up with the 20 skills below. The 21st century teacher should be able to : 1- Create and edit digital audio Here are some tools for teachers to develop this skill :Free Audio Tools for Teachers 2- Use Social bookmarking to share resources with and between learners Here are some tools for teachers to develop this skill : A List of Best Bookmarking Websites for Teachers 3- Use blogs and wikis to create online platforms for students Here are some tools for teachers to develop this skill : Great Tools to Create Protected Blogs and Webpages for your Class 4- Exploit digital images for classroom use Here are some tools for teachers to develop this skill :Web Tools to Edit Pictures without Installing any softwareTools to Convert Photos into Cartoons

PLAYDATE A new kind of conference. No presenters. No agendas. Explore the things you've never had time to explore. This is a new kind of conference. PLAYDATE is a space for us to come together and collaboratively explore these tools we've always wanted to learn more about. Want to have a PLAYDATE in your city? PLAYDATE Concept originally created by: