Les cercles de lecture façon Louisia ! Ce soir, je cède la parole à Louisia car elle propose une pratique de classe très enrichissante et qu'elle est beaucoup mieux placée que moi pour en parler puisqu'elle la pratique alors que moi, elle m'attire… Je la remercie vivement de se servir de ce blog comme tribune ! Voici un bref aperçu des cercles de lecture tels que je les pratique en classe. Sachant que j'ai opté pour un déroulement simple car j'étais cette année en T2 et que je testais le fonctionnement. J’ai trouvé l’idée dans le livre «Les textes littéraires à l’école» de Jocelyne Giasson qui est par ailleurs très intéressant. Je réalise le cercle de lecture un peu différemment de ce qu’elle propose, aussi si vous souhaitez l’idée de départ, il faudra se référer au livre. Le cercle de lecture se compose de 5 élèves qui travaillent sur un livre que toute la classe a lu (livre de lecture suivie, livre lu en lecture offerte ...) Le cercle se compose ainsi : - Le maître de la discussion ("animateur de la discussion" dans le livre) :
Les cercles de lecture Par Mélimélune dans Littérature le 19 Juillet 2012 à 22:56 Édit du 30/10 : ajout d'un lien vers le site de StyloRouge. C'est décidé, je me lance à la rentrée ! Pour terminer la lecture partagée d'un ouvrage, je proposerai un cercle de lecture. C'est Louisia qui m'en a donné l'idée, voir son article ici. Voici comment je les adapterai à ma classe. * Le fonctionnement * Sur deux séances, un petit groupe de 6 élèves se repenchera sur sa lecture et confectionnera un affichage mémoire à son sujet, qui ornera les murs de la classe (et sera affiché en fin d'année, lors de l'exposition de l'école). - L'artiste choisira une illustration et tentera de la reproduire ou de la réinterpréter. - Le collectionneur sélectionnera un extrait qui l'a particulièrement intéressé. - Le photographe présentera les personnages qui lui paraissent les plus importants. - Le chercheur expliquera des mots qu'il a découvert ou aimé pendant sa lecture. - Le conteur rédigera et dira un court résumé du texte. * Le déroulement *