Les applications pédagogiques de Twitter Description de l’outil Le microblogue est un puissant outil qui allie les fonctionnalités du Web 2.03; il permet de communiquer avec d’autres sites (dont Facebook), il est convivial et disponible en ligne. La croissance de l’utilisation de Twitter ne fait pas de doute : entre février 2008 et février 2009, son nombre d’utilisateurs a crû de 1 382 %. Mais qu’en est-il au Québec? En 2010, le CEFRIO s’est penché sur la question et publiait que l’utilisation demeure encore marginale au Québec. En effet, un internaute sur dix exprimerait des commentaires sur une plateforme de microblogage. Définition Twitter est un outil de microblogage permettant de partager des réflexions, des commentaires, des liens ou autres dans un maximum de 140 caractères.
Essai de typologie du web 2.0 La manière dont est rendue visible l’identité des personnes sur les sites du web 2.0 constitue l’une des variables les plus pertinentes pour apprécier la diversité des plateformes et des activités relationnelles qui y ont cours. Que montre-t-on de soi aux autres ? Comment sont rendus visibles les liens que l’on a tissés sur les plateformes d’interaction ? Comment ces sites permettent-ils aux visiteurs de retrouver les personnes qu’ils connaissent et d’en découvrir d’autres ? La décomposition de l’identité numérique L’identité numérique est une notion très large. L’extériorisation de soi caractérise la tension entre les signes qui se réfèrent à ce que la personne est dans son être (sexe, âge, statut matrimonial, etc.), de façon durable et incorporée, et ceux qui renvoient à ce que fait la personne (ses œuvres, ses projets, ses productions). Cinq formats de visibilité Sur ces deux axes, il est possible de projeter trois modèles de visibilité, auxquels s’ajoutent deux modèles émergents.
Parcours sur le "Challenge pédagogique"! pour faire le tour de la question?? Page 1 / 15 1. Bonjour et bienvenue 2. Powered by JOGTHEWEB Index Share It : Le challenge pédagogique The page must be refreshed to take effect. Le CDI et les réseaux sociaux v4b Toulouse by Magalie Bossuyt on Prezi
La tribu sociale et les réseaux sociaux Un algorithme serait capable de définir la sous-culture d'appartenance via les photos publiées sur les réseaux sociaux, ouvrant la possibilité d'une reciblage plus efficient. Les réseaux sociaux se sont développés, outre sur le fait de proposer des outils de communication immédiats et instinctifs, sur la mise en avant de l'individu. Il s'agit ainsi par le biais de photos, de commentaires et de centres d'intérêts méticuleusement définis d'offrir l'image la plus individuelle, la plus personnelle de l'utilisateur sur Internet. L'uniformité de la différence De fait, nous sommes déjà conscients pour la plupart de l'existence de ces groupes sociaux, que ce soit le BCBG, le Surfer ou récemment le Hipster, ceux-ci sont souvent aisément reconnaissables pour un humain. Reciblage de groupe Si l'accomplissement technologique est admirable, ce sont les possibles retombées qui s'avèrent particulièrement intéressantes.
Comment chercher des ressources intéressantes pour mes jogs? Je suis enseignant dans une classe… Je connais au moins cela, ma matière, le niveau de mes élèves les sujets que je veux aborder.. les compétences à atteindre ma stratégie … J’ai envisagé un chemin, donc un jog… Je vais chercher des ressources… Voilà le mode d’emploi: Chercher sur internet avec vos mots-clef: SujetMatièreNiveau Et spécifier les différentes ressources que vous pouvez proposer dans le cadre d’une activité pédagogique en ajoutant les mots- clef suivant: cours ou leçon (bien sur!) En 7 coups, vous aurez toutes les ressources possibles pour nourrir votre activité. RassemblezAjoutez vos consignes (but, moyens, confiance)Ajoutez des intercalaires (introduction, ponctuation, conclusion, félicitations et encouragement) N’oubliez pas de rajouter quelques pages ludiques pour ceux qui auront fini à l’avance (approfondissement, élargissement, plaisir) ou pour ceux qui voudront y revenir à la maison sur leur temps libre! Translate this post
Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux Jogging sur web : organiser des visites guidées du Net *** Cette année, comment les enseignants vont-ils utiliser les outils et ressources numériques en classe ? Certains vont poursuivre ce qu'ils ont engagé les années passées. D'autres vont se lancer dans de nouveaux projets. En dépit de l'avalanche de nouveautés et du solide optimisme d'une bonne proportion des utilisateurs, il reste des parents, des enseignants et des responsables éducatifs qui hésitent à aller au-delà de la banale salle informatique de l'établissement. Et vous, comment allez-vous utiliser les TICE cette année ? Illustration : cristovao, Shutterstock.com S'approprier les réseaux sociaux by Sophie Bocquet on Prezi Travailler sur les réseaux sociaux en collège Pourquoi cet enseignement ?Les équipes de Vie scolaire doivent régulièrement faire face à des conflits qui commencent ou se terminent sur des réseaux sociaux, Facebook notamment. Il est donc important d’informer les élèves sur les lois encadrant la liberté des échanges et la publication sur le Net. Cela permet d’accompagner ou de prolonger les différents dispositifs proposés sur ce thème par l’établissement ( intervention du Gapase, action du CESC...). Synthèse des expériences : Public visé Tous les niveaux peuvent être concernés, mais en l’occurrence ces expériences visaient des élèves de la 5ème à la 3ème. Organisation des séances Un questionnaire anonyme préalable (papier ou en ligne sur le site du collège) permet à l’élève de mobiliser ses connaissances et d’en voir les limites. Temps nécessaire Le temps de préparation des questionnaires est important, mais on peut désormais largement s’inspirer de questionnaires disponibles en les adaptant à son public. Principal obstacle rencontré