Logiciels et services gratuits pour créer des cartes mentales En route vers le mindmapping La carte mentale est un outil remarquable pouvant s’avérer très utile au travers de nombreuses activités menées en classe. Structurer un projet, organiser des idées, classer, hiérarchiser etc… autant d’expériences où l’utilisation d’une carte mentale (ou carte heuristique) permettra de visualiser et de manipuler des concepts ou des idées. Les critères de choix Puisque choisir un outil, c’est avant tout établir des critères de choix, voici ceux qui ont été utilisés pour cette sélection: GratuitSimplicité d’utilisation: clarté de l’interface, intuitif, ergonomiqueAutomation de la construction : manipulation et réactivité des branchesIntégration de médias : images, vidéos, liens hypertextesRendu : aspect esthétique, existence de modèlesExports : comment exploiter la carte finale? Les logiciels gratuits Attention que de nombreuses solutions sont annoncées gratuites, mais en réalité, ne sont que des versions d’essai. Xmind existe en deux versions. En conclusion Save
Mindomo. Proposer des devoirs sous la forme de mind maps à vos étudiants – Les Outils Tice Mindomo est un excellent outil pour réaliser des mind maps ou cartes heuristiques dans l’univers de l’éducation. C’est un des acteurs majeurs de ce marché très encombré des outils de mindmapping dont j’ai dit tout le bien que je pensais dans un précédent article. L’outil ne cesse d’évoluer et de proposer de nouvelles fonctions intéressantes. Parmi ces dernières la possibilité de créer et de soumettre des devoirs à ces élèves directement depuis la plateforme. Mindomo offre ainsi une manière pratique et originale de faire travailler ses étudiants autour d’une carte mentale. Dès que vos étudiants commenceront leur devoir, leurs cartes seront automatiquement partagées avec vous. Pour inviter vos étudiants, il vous faudra les inscrire et leur donner un code unique fourni par la plateforme leur permettant d’accéder à votre devoir. Mindomo offre tout ce que l’on peut attendre de ce type d’outil de mindmapping. Lien : Mindomo
Sauvages du Poitou - Familles de la flore française! (Game of thrones et botanique, épisode 1) Les botanistes sont souvent passés maîtres dans l'art de ranger. Non pas qu'il soient devenus des champions de Tetris à force de remplir des herbiers, mais plutôt parce que l'approche naturaliste repose beaucoup sur la reconnaissance de ce qui ressemble (on range dans le même tiroir) et de ce qui diffère (c'est le moment d'ouvrir un nouveau tiroir!). Jusqu'en 1998, la classification dite «classique» des végétaux se basait sur les particularités morphologiques évidentes des plantes (ce qui reste une approche très pertinente sur le terrain). Après cette date, c'est une classification dite «phylogénétique» qui prend le relais: l'approche génétique permet de prendre en compte les liens de parenté entre les végétaux au delà de leur apparence, et de mieux comprendre leur histoire. Cette classification moderne fut révisée, ou plutôt affinée, en 2003, puis en 2009... Nul doute qu'elle le sera encore à l'avenir! Mille pardons, messer. A chaque Sauvage correspond une espèce. Aucun commentaire...
FAQ sur les cartes mentales – Lala aime sa classe Vous êtes nombreux à vous interroger sur le contenu du livre. J’ouvre donc ce post pour vous en dire un peu plus. Ce sera également l’occasion d’échanger ensemble sur les cartes mentales. Et si vous avez des questions, vous pouvez les poser ici (j’ajouterai les réponses en fin d’article). Que contient le livre ? Trois grandes parties : Un peu de théorie sur les cartes mentalesDe la pratique avec une entrée disciplinaireDe la théorie et de la pratique sur la carte mentale pour “apprendre à apprendre” L’objectif de ce livre est de vous expliquer comment préparer vos séances et comment créer/utiliser la carte mentale avec vos élèves. Les 3 cycles sont à l’honneur La maternelle (explorer le monde, langage, maths, lecture et sciences)Le cycle 2 (maths, sciences…)Le cycle 3Prolongement pour le cycle 4 : les cartes mentales des programmes sont proposées là (CLIC) La théorie est parfois proposée en carte mentale (exemple avec les intelligences multiples, les fonctions cognitives, l’élève autonome…)
sans titre Les SVT sont impliquées dans les problématiques relatives à l’environnement ; elles s’inscrivent naturellement dans les enjeux du développement durable (EDD) A/ Ancrage dans le programme du dossier EDD: On croule sous les déchets !!!!: 1 – Programme officiel SVT / 6ième : L’origine de la matière des êtres vivants L’activité des êtres vivants du sol assure la transformation de la matière organique Recyclage de la de la matière dans le sol 2-Thème de convergence:EDD / Décomposition et élimination des déchets liés aux activités humaines . 3 – Socle commun de connaissances et de compétences : attitude de responsabilité face à l’environnement B/Objectif éducatif Nous savons que les déchets domestiques et industriels produits par l’homme modifient les milieux; ils peuvent les rendre impropres à la vie . Il s’agit de faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de réduction des déchets, de leur tri et de leur recyclage dans une perspective de développement durable. « Être écocitoyen »
5 conseils pour construire vos cartes mentales - Beneylu Pssst Je constate depuis un certain temps que les enseignants cherchent de nouveaux outils pour contrer les difficultés de mémorisation des élèves. Pour faciliter l’apprentissage, j’ai choisi d’utiliser les cartes mentales dans ma classe. La carte mentale, aussi appelée carte heuristique, topogramme ou « mind mapping » en anglais, est un outil qui respecte le fonctionnement naturel de notre cerveau. Il s’agit de favoriser la mise en lien de nos idées. Les mots-idées sont hiérarchisés et cela permet de faire travailler tout le cerveau : l’hémisphère gauche : mots, logique, détail, analysel’hémisphère droit : forme, couleur, espace synthèse. On ajoute des couleurs pour les idées principales et des symboles pour aider les élèves à mémoriser. Pssst… Je mets les élèves en position de chercheurs en maths pour qu'ils comprennent par eux-mêmes. Audrey Akoun et Isabelle Pailleau affirment « qu’il faut au moins 3 passages sur un sujet pour s’en souvenir efficacement. 2- Les 2 types de carte mentale
20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0 Que faire avec le mindmapping en formation ? Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples, ainsi que des cartes mentales en licence libre à télécharger gratuitement. Le Mind mapping en formation : le couteau suisse de votre pédagogie Ce qu’on peut faire avec le mindmapping en classe ou en salle de formation n’est pas toujours clair pour tout le monde. J’ai donc rassemblé dans une carte mentale Mindomo une série d’activités et de liens renvoyant vers des articles ou d’autres ressources en ligne. A. Le mindmapping ou cartes mentales est un excellent outil de synthèse. Résumer un texte 1. Faire le plan ou le résumé d’un cours est souvent une épreuve pour beaucoup d’étudiants. 2. Un article de journal ou d’un site web est souvent structuré d’une façon un peu particulière. 3. Web Summarizer est un petit plugin que vous pouvez ajouter à votre XMind pour collecter automatiquement les mots-clés de n’importe quel texte sur Internet. Interroger un texte 5. 6. 7. B.
Différence entre bio, agro-écologie, permaculture et biodynamie - Jardins Par Nature L’agriculture biologique Elle fut la première alternative « grand public » à l’agriculture conventionnelle. Mais la différence entre ces 2 types d’agriculture n’est pas aussi radicale qu’elle semble l’être au premier abord : utilisant plus ou moins le même « cadre », dans la pratique en tout cas, elle substitue surtout des intrants chimiques à des intrants d’origine naturelle. Elle substitue à des pesticides chimiques des pesticides d’origine naturelle (pyrèthre, roténone), si ce n’est la plus rapide dégradation de ces derniers dans l’environnement, leur spectre large tue indifféremment insectes ravageurs ou non, faune du sol. Les produits « bio » de la planète entière sont disponibles dans les étals des pays riches. On considère pourtant dans les fondateurs de l’agriculture biologique des personnes comme Rudolf Steiner, Masanobu Fukuoka, Albert Howard, … et ses fondements sont bien plus profonds écologiquement et humainement parlant. Bon, je voulais faire court, moi…