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Conception des supports pédagogiques en formation à distance

Conception des supports pédagogiques en formation à distance
Conception des supports pédagogiques en formation à distance Au vu des principes généraux, le concepteur de supports pédagogiques doit donc : Traiter le savoir de façon à le mettre en situations auxquelles l'apprenant sera confronté et qui seront source d'apprentissage ; Préparer, anticiper des activités d'apprentissage et de contrôle ; Gérer, anticiper la progression ; Prévoir les interactions sociales entre les acteurs (apprenants, tuteur) ; Répondre aux attentes de l'apprenant à distance : L'apprenant doit comprendre le sujet traité, percevoir les intentions du concepteur, la façon dont le concepteur traite le sujet ; L'apprenant doit savoir ce que l'on attend de lui : ce qu'il doit faire, comment il doit le faire, avec qui, avec quoi, quand ; L'apprenant doit connaître les critères selon lesquels il sera évalué en terme de connaissance, de savoir-faire et la manière dont il sera évalué. De là on peut rapidement conclure " à chacun sa méthode ". Par rapport au contenu et objectifs

Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle. En fait, dans l'enseignement, il y a toujours eu quelque part cet acte de scénarisation de par le fait même que l'on pense le déroulement d'une séance, la répartition horaire, l'alternance de la théorie et de la pratique, etc. Un scénario pédagogique est en conséquence un document structuré décrivant : Scénario d'apprentissage et scénario d'encadrement Granularisation et design pédagogique

5 outils gratuits en ligne pour tester un site Web dans différentes résolutions Visualiser un site internet sous différentes résolutions (tailles) d’écran vous permet de tester la compatibilité d’un design avec des petites et grandes résolutions d’écran. Cela vous permet généralement de détecter des anomalies dues à la taille de l’écran. Pour tester un site avce les services présentésci-dessous, il faut d’abord entrer votre adresse dans le champ. Ensuite, libre à vous dé paramétrer la taille que vous voulez. 1. Screenfly est un outil gratuit qui propose une interface agréable et propre. 2. TestSize est un service en ligne gratuit qui propose 9 résolutions différentes : 240 × 380, 640 × 480, 800 × 600, 1024 × 600, 1024 × 768, 1280 × 600, 1280 × 1024, 1366 × 768 et 1920 × 1024. 3. Cet outil vous permet de tester votre site avec différentes résolutions d’écran. 4. CyberCrab Screen Check est un outil pour tester un design sur différentes résolutions d’écran. 5. Après avoir collé l’adresse Internet à tester, ViewLikeUs propose deux menus déroulants.

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scénario et mindmapping Un petit rappel : Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées. Si vous adoptez cette méthode pour gérer votre ingénierie pédagogique vous prendrez conscience que la carte mentale peut réellement optimiser la construction et la scénarisation de vos séquences de formation. Pour vous en convaincre j’ai créé une map qui vous permettra de gérer votre ingénierie. Vous trouverez ci-dessous une vidéo de démonstration et à la fin de cet article le lien pour télécharger la carte au format Mindmanager. Les chapitres qui suivent vous guideront dans l’exploitation de cette carte Présentation de l’organisation de la carte Au centre de la carte on retrouve l’objectif global du module ou la compétence à acquérir par exemple “développer une stratégie de vieille sur internet”. Les séquences Les premiers sujets sont dédiés à la scénarisation de vos séquences et nous prendrons comme exemple ce module qui contient 7 séquences.

ministère et académie colloque auteurs visualisé le 11 février recherche biblio Réf biblio de Bibeau Scénarios pédagogiques, propositions éducatives, activités d'apprentissage avec les TIC Robert Bibeau Un scénario pédagogique présente une activité d'apprentissage « clé en main », initiée par un enseignant afin d'encadrer les apprentissages de ses élèves (avant, pendant et après l'activité avec fiche d'auto-évaluation et d'évaluation, mise en situation, ressources didactiques, etc.). Un scénario pédagogique présente une démarche visant l'atteinte d'objectifs pédagogiques et l'acquisition de compétences générales ou spécifiques reliées à une ou plusieurs disciplines selon les modalités et les spécifications du programme d'études. - On pourra consulter la section « Scénarios pédagogiques » du Portail des TIC : - Une grille d'analyse du scénario pédagogique/enseignement stratégique : - Une ressource Belge sur les scénarios pédagogiques :

Scenario péda de bibeau 1. Identification Dans cette section, on retrouve des éléments ponctuels d'identification qui servent à indexer le scénario dans une base de données accessible dans Internet. Titre et adresse Internet Choisir autant que faire se peut un titre qui permettra d'identifier facilement le sujet traité dans le scénario ou l'objet de l'activité d'apprentissage. L'adresse précise à laquelle est enregistré le scénario pédagogique devrait accompagner le titre de façon à permettre, si nécessaire, la consultation immédiate du document. Langue Français : ____ Anglais : ____ Autre : ________________ Auteur ou organisme Inscrire le nom et les coordonnées, notamment l'adresse de courriel, du ou des auteurs du scénario pédagogique ou le cas échéant de l'organisme détenteur des droits sur ce document. Date de publication (de mise à jour) Inscrire la date de publication ou de la dernière mise à jour. Ordre d'enseignement (Cocher) Âge des élèves ou des étudiants et particularités Discipline ou programme d'études 2.

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