La classe bleue maths

Edit du 26/06/2013 : ajout de l’évaluation n°13 (fiches 61 à 65 du fichier) ! Comme vous le savez peut-être déjà, si vous avez un peu suivi le blog depuis cet été, j’utilise cette année un fichier de mathématiques avec mes CE2 : Vivre les maths (édité chez Nathan). J’aime bien cette collection, que je trouve bourrée de qualités (progression douce, mise en page attrayante, contenu riche et varié…). Seulement voilà : les évaluations proposées sont trop peu nombreuses (une fiche « Point-étape » très sympa, mais qui ne me satisfait pas en tant qu’évaluation + une fiche d’évaluation en fin de période). Aussi vais-je donc créer mes propres fiches d’évaluations au rythme d’une toutes les 5 séances contenues dans le fichier. Voici les évaluations déjà disponibles : Ces évaluations serviront sans doute plus à celles et ceux qui utilisent comme moi le fichier Vivre les maths, mais pourront peut-être aussi trouver une utilité quelconque auprès des autres ! Bonne soirée…

activité langage maternelle Vous trouverez dans les liens ci-dessous des documents constitués par le groupe maîtrise de la langue relatifs à la mise en œuvre du langage oral à l’école maternelle. Depuis les programmes 2002 le langage occupe la première place au sein des différents domaines d’activités. Le livret d’accompagnement le langage à l’école maternelle insiste sur le fait que le langage est à la fois un objet et un outil du travail scolaire.Le langage doit alors bénéficier de moments de travail où il est le seul objectif poursuivi sans être cependant séparé des expériences que vit l’enfant.De ce fait l’apprentissage du langage est au cœur des activités. Il doit : faire l’objet de séances spécifiques courtes et régulières surtout en ce qui concerne l’acquisition du lexique. être pensé et organisé dans les différents domaines d’intervention faire l’objet de construction de progressions. • Quelques outils pour concevoir des séances de langage 1. 2. 3.

Disciplines NOUVEAU Documentaire sur la lune pour compléter le questionnaire de la fiche 8 (utile si l’on n’a pas de documentaires sur la lune en classe) La lune, entre ombre et lumière : Voici le nom que j’ai donné à cette séquence complète qui commence avec l’étude de l’ombre et de la lumière et qui traite ensuite des phases de la lune et des éclipses de lune et éclipse de soleil. La séquence comprend le détail de chaque séance, tous les documents et activités des élèves, les traces écrites et divers schémas nécessaires. Lire la suite NOUVEAU 6 nouvelles fiches à retrouver ci-dessous soit 54 fiches en tout. Les homonymes et les règles d’orthographe grammaticale, c’est souvent assez répétitif et les méthodes de distinction entre homonymes sont souvent de petits mécanismes simples à mettre en place, au delà de l’approche sur le sens. Lire la suite Chaque blason propose une progression pour travailler une table de multiplication en 3 étapes : Utilisation par les élèves

Rentrée [Rentrée] Évaluation diagnostique CE2 CM1 CM2 NOUVEAU : version excel du tableau de suivi pour les CE2 Une évaluation diagnostique de mathématiques et de français pour la rentrée pour les CM1 et les CM2, voilà ce qui est au programme des premiers jours de classe. Inspiré de celle proposée par Bruce Demaugé-Bost, elle ne concerne ici que le français et les mathématiques, en étant un peu plus fournie.En espérant que cela peut vous être utile. Cliquez, partagez... Préparer sa rentrée en CE2 CM1 CM2 La première rentrée en CE2, CM1 ou CM2 ça se prépare. Il existe autant d’organisation que de classes, donc n’hésitez pas à parcourir le net pour piocher des idées qui vous correspondent à droite et à gauche. [Modèle] Présentation des cahiers – Cycle 3 Je fais suite à Orphée et Gaël pour vous proposer ma présentation des cahiers. A vos cahiers… heu vos claviers. Pour info : les polices utilisées sont « Cursive standard » et « Quicksand »

Consignes de sécurité applicables dans les établissements relevant du ministère La COP 21 (conférence Paris-Climat 2015) se tient au Bourget du 30 novembre au 11 décembre 2015. En Ile-de-France, l'ensemble des écoles, collèges, lycées et établissements d'Enseignement supérieur sont ouverts le 30 novembre 2015 selon les conditions habituelles.Néanmoins, en raison des perturbations prévues par la préfecture de Police sur les réseaux routiers, le ministère et les rectorats des académies de Créteil, Paris et Versailles ont mobilisé les personnels sur le terrain afin d’anticiper d’éventuelles difficultés. Pour des raisons de sécurité et à titre de précaution, tous les déplacements de scolaires sur le site du Bourget sont annulés, sans exception. Ces consignes ont été transmises à l’ensemble des académies. Principales consignes Le ministère rappelle les consignes suivantes aux personnels de l'Éducation nationale, aux parents d'élèves et aux élèves : Dans les académies en Vigipirate Alerte Attentat, le stationnement des véhicules est interdit aux abords de l'établissement.

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