Un TBI dans ma classe, et alors? En ce moment, trois principales plates-formes se partagent le milieu scolaire québécois. Il s'agit des ACTIVboard, des SmartBoard et du Epson. Chaque technologie est différente et le choix d'une ou de l'autre relève des critères de sélection de chaque école. Loin de nous l'idée de vous indiquer une préférence pour l'un ou l'autre de ces tableaux ou même des logiciels de création d'activités qui les accompagnent. Sachez cependant que le RÉCIT propose à ce sujet de bons articles pour vous aider à faire un choix éclairé. Commencez d'abord votre exploration par l'incontournable site Le TBI en classe. Voici quelques références que nous prévoyons enrichir et commenter plus en détail dans les prochaines semaines. Articles et billets de blogues au sujet des TBI Ressources documentaires Le TBI en vidéo Ressources pour le SmartBoard Ressources pour l'ACTIVboard Pour en savoir plus Des ressources Web intéressantes... à projeter! Articles et billets de blogues au sujet des TBI Aux abris! Comment faire?
Les TBI : fonctionnalités et pédagogie Par Mélissa Bricault, conseillère pédagogique en intégration des TIC, Commission scolaire de la Seigneurie-de-Mille-Îles, et animatrice Récit et Marc-Antoine Parent, secrétariat technologique du GTN-Québec Dossier de La Vitrine Technologie-Éducation Mise en situation Guillaume Pelletier, enseignant de mathématiques, de sciences et de technologie au secondaire, intègre le tableau blanc interactif (TBI) SmartBoard dans ses cours. Source: Guide Sankoré De plus, il lui offre la possibilité de manipuler directement les objets étudiés, parfois abstraits, de noter les observations du groupe, de compiler le tout dans un tableur accessible par les étudiants et dans lequel tous peuvent collaborer. Source: Guide Sankoré Guillaume exploite une panoplie de ressources en ligne et de logiciels dans ses cours: encyclopédies en ligne, logiciels Phet et Phun, des logiciels de simulation d’expériences de physique. Source: Source: Démonstration sur Youtube Études sur le terrain M.
TBI et logiciels éducatifs Le tableau blanc va-t-il révolutionner l'apprentissage? Voici une question que l'on est en droit de se poser suite à une arrivée massive dans nos écoles de cette innovation technologique. Vous avez dit innovation? Cet outil en est-il vraiment une? En fait, l'aspect novateur vient de l'utilisation que l'on en fait et non pas de l'outil lui-même. Alors? La mise en commun, la sauvegarde des traces, l'accès à de multiples ressources, l'interactivité sont autant de possibilités qu'offre le tableau blanc interactif. Il n'y a pas d'outils spécifiquement destinés qu'à l'utilisation du tableau tactile, mis à part les logiciels de créations de leçons interactives (Notebook, ActivInspire, ActivStudio, InterWrite...). Par contre, certains logiciels offrent des outils virtuels, des images et des explications de phénomènes en temps réel, des simulations et des animations qui facilitent l'interactivité sur le tableau tactile et motivent les apprenants dans la construction de leur apprentissage.
Le TBI est-il vraiment interactif ? Recommander cette page à un(e) ami(e) Le TBI (tableau blanc interactif), ses apports et ses limites, voilà un sujet actuellement sur la sellette notamment à l'occasion de la tenue du salon Educatec-Educatice et de la parution d'un guide thématique sur Carrefour éducation : Un TBI dans ma classe et alors ?. Le recul par rapport à plusieurs années d'utilisation et certaines études relatives à l'impact sur les modèles et processus d'apprentissage ainsi que les résultats scolaires, permettent une analyse des pratiques pour une meilleure utilisation de l'outil. Réserves formulées contre le TBI Les griefs principaux évoqués dans plusieurs billets de blogues résident d'abord dans le prix élevé de l'outil et la propension des utilisateurs, notamment au début, à l'utiliser comme un simple vidéoprojecteur. Les enseignants appréhendent pour leur part la difficulté de prise en main de l'outil et renâclent devant le temps à consacrer à la préparation des activités.
Le TBI: Tableau Bien Inutile ou Très Bon Investissement? | Blog : Numérique Samedi dernier, j’ai eu la chance d’assister à une table ronde lors des 4e Journées CLE Formation organisées à l’Alliance française de Paris. ( Évoquant la classe de FLE en 2020, les intervenants ont annoncé la mort à plus ou moins court terme du tableau blanc interactif ou tableau numérique interactif, le décrivant comme une innovation lourde, coûteuse, qui n’apportait finalement que peu ou prou à l’enseignement des langues. Utilisant personnellement le tableau en classe depuis plus de deux ans, j’ai souhaité partager avec vous quelques réflexions dans ce nouveau billet quant à l’usage du TBI en classe. Cet outil initialement présenté comme une véritable révolution didactique et technologique est souvent décrit comme un investissement totalement inutile. Mais revenons à nos moutons! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. J’attends évidemment vos réactions et commentaires. Tony Tricot, enseignant à l’Alliance française Paris Île-de-France
Quelques arguments en faveur du TBI Ces dernières semaines, on a vu sur Internet de nombreuses voix s’élever contre la supposée « révolution » du tableau blanc interactif. Plusieurs articles ont récemment soulevé le débat : Ces différents articles, solidement argumentés et largement commentés, ne manquent pas de bon sens ni d’humour. Ils témoignent aussi d’un certain ras-le-bol envers la technicisation actuelle du débat pédagogique. Chez TableauxInteractifs, nous sommes bien sûr convaincus de l’intérêt pédagogique du TBI et il nous semblait important de réagir à ces visions plutôt pessimistes de l’outil. Bernard-Yves Cochain, responsable de ce site, m’a donné carte blanche pour réaliser cet article. Je précise que je ne suis pas moi-même enseignante, j’ai seulement eu l’occasion d’observer des enseignants utiliser le TBI en classe et de réaliser une étude sur le sujet. Critique n°1 : le TBI n’améliore pas les résultats des élèves Critique n°2 : le TBI n’apporte rien de plus d’un vidéoprojecteur