Usages et enjeux des TIC au collège et au lycée (étude DEPP n°197 - octobre 2010) — Éducnet

Tutoriel 2 Excel 2003 - Formation CoTIC Domaine3 – Créer, produire, traiter, exploiter des données L.3.1 Je sais créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable. Le document composite a déjà été abordé au collège (voir l’item C.3.3 du B2i collège). Il s’agit maintenant de réfléchir à la façon dont on va pouvoir transmettre ce document, soit sur Internet, soit par mail, soit tout simplement sur un support numérique (clé USB, CD-ROM) : s’interroger donc sur le poids et le format (type) du document et la façon dont les objets sont liés au fichier (compilés ou non dans le fichier). Pour transporter un document composite, il vaut mieux stocker dans un même dossier tous les objets utilisés avec le fichier final. Ce dossier pourra ensuite être compressé dans une archive au format .zip (voir item L.5.3) Par exemple : Il est possible d’exporter les documents Open Office au format .pdf (ouvert avec Adobe Reader) ; les fichiers de traitement de texte peuvent être enregistrés au format .html (standard du web).

Enjeux des TIC Catégorie : Enjeux des TIC Date de publication Écrit par Administrateur L'expression "Techniques de l'Information et de la Communication" (T.I.C.) fait référence à un ensemble de secteurs liés aux médias et à la communication électronique, au sens large (télécommunications, informatique, audiovisuel, etc.) Il n'existe pas un droit des T.I.C. mais des réglementations très diverses dont l'articulation et l'application peuvent poser de sérieuses difficultés, notamment liées aux développements technologiques qui leur sont associés. Le Magistère a pour ambition de former des juristes spécialisés au fait des problématiques juridiques, économiques et techniques des secteurs concernés I - Les TIC > Entre droit de propriété intellectuelle et droit des affaires La formation comprend de nombreux enseignements juridiques relatifs à la propriété intellectuelle et au droit des affaires (au sens le plus large, incluant des aspects de droit administratif). > Une multidisciplinarité obligatoire

Enjeux Des Tic Pour L'Éducation: Le Cas De L'Internet En Milieu Scolaire - Compte Rendu - Domando ENJEUX DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR LE SYSTEME EDUCATIFSENEGALAIS : Cas des usages pédagogiques de l’Internet. DO.PREIRA PLAN : INTRODUCTION I.CLARIFICATIONS DE CONCEPTS II. L’EXPLOSION MEDIATIQUE ET SES CONSEQUENCES III. LES ENJEUXECONOMIQUES ET POLITIQUES IV. ANNEXES : A. INTRODUCTION : La société de l’information est en train de naîtreet avec elle, de nouveaux pouvoirs, de nouveaux enjeux et de nouveaux défis. Lire la dissertation complète Citer cette dissertation (2010, 09). "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire" Etudier.com. 09 2010. 2010. 09 2010 < "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire." "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire."

Avantage ou non d'intégrer les TIC dans la classe Aujourd’hui, plusieurs technologies sont présentes à travers le monde. C’est pourquoi que j’ai décidé de vous parler de l’intégration des TIC dans les classes puisque c’est un sujet que plusieurs futurs enseignants seront confrontés. En tant qu’enseignante, on doit se baser sur des stratégies que l’on doit utiliser pour intégrer les tics dans les classes. On doit modifier notre manière d’enseigner en fonction de plusieurs sortes d’appareils technologiques. Afin de permettre aux élèves de bien se débrouiller dans tous les domaines où ils auront besoin des TIC, il est nécessaire de les informer sur ces outils technologiques. Aujourd’hui, la majorité des jeunes enfants en ont recours. Les avantages de l’intégration des TIC dans la classe De nos jours, plusieurs croient que les technologies progressent considérablement et c’est pourquoi, je suppose que nous devons, en tant que futurs enseignants du primaire, connaître le mode de fonctionnement de ceux-ci. POYET, Françoise.

Du bon usage de la vidéo de cours La vidéo de cours ou le podcast s’impose dans notre arsenal pédagogique. Mais l’intégration de cet outil technique ne s’improvise pas. Il fait même débat, chacun imaginant « le » bon usage. Il semble plutôt qu’il y ait plusieurs usages, comme tout support pédagogique, suivant son intégration dans le processus pédagogique, et des contraintes de mise en œuvre. Pour mieux comprendre les choix possibles, passons en revue quelques options. La durée tout d’abord : Doit-on viser la durée d’un cours (entre 1h et 2h de rang) ? À retenir, le passage à la vidéo repose le problème du rythme. La place dans le cours une vidéo peut être proposée avant le cours pour permettre aux étudiants de découvrir une notion, une thématique, l’aborder à son rythme. Le Public visé : Si le cours est considéré comme étant de qualité, il peut servir à la terre entière. L’enregistrement doit-il se faire avec ou sans public ? Quel niveau d’équipement pour la prise vidéo ? Le son est central dans la vidéo. Like this:

Enjeux Des Tic Pour L'Éducation: Le Cas De L'Internet En Milieu Scolaire - Compte Rendu - Domando ENJEUX DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR LE SYSTEME EDUCATIFSENEGALAIS : Cas des usages pédagogiques de l’Internet. DO.PREIRA PLAN : INTRODUCTION I.CLARIFICATIONS DE CONCEPTS II. L’EXPLOSION MEDIATIQUE ET SES CONSEQUENCES III. LES ENJEUXECONOMIQUES ET POLITIQUES IV. LES ENJEUX EDUCATIFS V. ANNEXES : A. INTRODUCTION : La société de l’information est en train de naîtreet avec elle, de nouveaux pouvoirs, de nouveaux enjeux et de nouveaux défis. Lire la dissertation complète Citer cette dissertation (2010, 09). "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire" Etudier.com. 09 2010. 2010. 09 2010 < "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire." "Enjeux des tic pour l'éducation: le cas de l'internet en milieu scolaire."

Les TIC et l'éducation dans le monde: tendances, enjeux et perspectives; Fundamentals of educational planning; Vol.:77; 2003 ScenEdit An authoring environment to design learning scenarios Contact : Valérie Emin online demonstration version of ScenEdit : login : demo_scenedit Goal ScenEdit research work is performed in collaboration between the Laboratoire Informatique de Grenoble and the Institut National de la Recherche Pédagogique. This research work closely associates panels of teachers in charge to co-elaborate and experiment specific models and tools dedicated to assist them in design by favouring sharing and reusing approaches. ScenEdit is a graphical authoring environment dedicated to design learning scenarios. Resources Presentation of ISIS Model and ScenEditTools Active learning based on project-based pedagogy and the use of Virtual Learning Environment Poster presenting ScenEdit Project at ICALT 2008 Demonstration at ITS 2008 Publications in English Emin V., Pernin J. Emin V., Pernin J.P. (2009), ScenEdit: a goal-oriented tool to design learning scenarios.

Les enjeux de l'utilisation des TIC dans l'enseignement de la géographie à l'université en Tunisie Les enjeux de l'utilisation des TIC dans l'enseignement de la géographie à l'université en Tunisie Amin Mehdi Résumé Cet article cherche à étudier les enjeux de l'utilisation des TIC dans l'enseignement de la géographie universitaire en Tunisie. Mots clés : TIC, enseignement de la géographie, innovation pédagogique, information géographique, obstacle. Introduction Depuis quelques années, on assiste dans l'enseignement de la géographie à l'université en Tunisie à un développement des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). Il me paraît nécessaire de marquer un temps d'arrêt pour valoriser ce choix concernent l'intégralité des TIC dans l'enseignement de la géographie. Notre regard ne se portera pas en priorité sur les TIC mais sur leur intégration et les contextes d'usage. C'est à dire que notre propos ne vise pas à nier la question des moyens mais à la relativiser en n'en faisant pas un obstacle à l'analyse de l'existant. 1. 2. 2.1. - Un socle de compétences techniques

Les TIC à l’école : faut-il s’inquiéter? Dix ans après la mise en oeuvre du Plan d’intervention sur l’utilisation des NTIC à l’école, on note un essoufflement de Québec dans le dossier de l’intégration des TIC à l’enseignement primaire et secondaire. La connaissance des technologies de l’information et des communications (TIC) est un incontournable aujourd’hui sur le marché du travail. Rares sont les emplois qui ne demandent pas des habilités en informatique, si minimes soient-elles. Dans ce contexte, quel niveau de compétence ont les finissants du secondaire au Québec avec les outils de bureautique, de communication et de recherche d’informations de base? Les réponses fournies par les spécialistes ont été très nuancées, voire divergentes. « On a fait beaucoup de progrès depuis 1996, reconnaît François Larose, professeur titulaire à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, ayant réalisé de nombreuses enquêtes sur le sujet. Et la réponse est… Analyse en quatre temps 1- Parc vieillissant 3- Modèles insuffisants

14 logiciels de veille gratuits (dossier) Le portail Savoirs CDI édité par le CNDP-SCEREN propose un nouveau dossier complet : une sélection de 14 logiciels de veille gratuits utiles lorsqu’on met en place une stratégie de recherche et de capitalisation d’informations thématiques. Ce guide présente des outils à télécharger, à installer et également d’autres solutions directement accessibles en ligne. Chaque outil est présenté sous la forme d’une courte fiche descriptive et d’un commentaire général d’appréciation. En fin de page, une sitographie invite à formaliser sa stratégie de veille en terme de gestion de projet et indique d’autres outils complémentaires. Point fort de ce dossier Sélection de 14 logiciels de veille gratuits : des solutions simples à utiliser et à mettre en place dans un contexte professionnel, associatif ou personnel en tenant compte de ses habitudes de travail Internet. Sommaire du dossier Sélection de 14 logiciels de veille gratuits : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France