Le jardin d'Alysse - Ressources partagées pour enseignants du primaire Activités pour la classe Une exploration active et réflexive pour découvrir la vie végétale Cultiver, c’est tout d’abord agir et manipuler. L’enfant, certes, aime jardiner c’est à dire toucher et découvrir le monde d'abord avec les mains. Cependant ce n'est pas la main seule mais le couple main-cerveau qui est sollicité pour faciliter une exploration active et réflexive du jeune élève dans la découverte de la vie végétale. À l'école maternelle, le végétal est intéressant quand il déroule son cycle entier, mais également à travers des manifestations plus ponctuelles de sa vie. C'est le haricot semé qui permet la récolte de nouveaux haricots, pouvant donner eux-mêmes de nouvelles plantes qui prendront ainsi une grande valeur pédagogique. En effectuant des semis et des plantations, en s’occupant des végétaux l'enfant constate des manifestations de la vie végétale : la croissance, les besoins en eau et éventuellement en lumière.
Geek-instit - Le placard d'un instit en multi-niveaux Trousse & cartable Par Gdine dans Noël le 20 Décembre 2012 à 20:10 édit du 20/12/12 : les photos sont en ligne... (allez jeter un oeil plus bas ^^) Je participe avec grand plaisir au Rallye liens de Cenicienta sur les bricolages de Noël : Comme vous le savez (ou pas encore d'ailleurs), je suis une grande fan de Pinterest ! Voici donc mon coup de coeur et mon idée de bricolage pour le marché de Noël de l'école. Et bien sûr mon Pinterest sur Noël et l'hiver ici . Voici donc THE PROTOTYPE : Bon, il est encore brut.... Mon gentil Zhom a bien bossé (si, si, j'ai un peu aidé Courses faîtes chez Leroy Malin pour un total de 28, 30 euros pour 24 sapins (bois et vis). Pour la base, il s'agit d'un tasseau en sapin 27 mm x 44 mm (2m40) : coupé en morceaux de 8 cm. (1 seul tasseau a suffit.) Pour le tronc, tasseau en sapin 13 mm x 13 mm (2m50). Pour les différentes "branches" : - tasseau sapin 4 mm x 23 mm (2m50) : coupé en morceaux de 12 cm (1 tasseau) - tasseau sapin 4 mm x 28 mm (2m50) : coupé en morceaux de 10 cm (2 tasseaux)
Soutien Scolaire Saperlipopette - CE2 numération classeur outil cycle 3 NUM 1 Écriture des nombres en lettres NUM 2 Les compléments à 100, à 1000 NUM 3 Comparer les nombres entiers NUM 4 Doubles et moitiés NUM 5 Calcul réfléchi NUM 6 Chiffre et nombre NUM 7 Les nombres : classe des mille NUM 8 Les chiffres romains NUM 9 Les grands nombres NUM 10 Les fractions représentation graphique NUM 11 Les fractions écriture et comparaison NUM 12 Les nombres décimaux NUM 13 Comparer les nombres décimaux NUM 14 Les fractions décimales A propos de l’écriture des nombres en lettres « Dans les nombres écrits en toutes lettres, la règle traditionnelle veut qu’on lie par un trait d’union les éléments inférieurs à cent, à moins qu’on ne soit en présence de la conjonction « et » : elle a vingt-trois ans ; elle a cent trois ans ; elle aurait cent quatre-vingt-quatre ans ; quatre mille deux cent quatre-vingt-dix-huit, mais elle a vingt et un ans.