À la Une : Serious games VIHdéo-game À l'occasion du Sidaction, une plateforme ludique est proposée sur internet pour sensibiliser les plus jeunes au VIH, en collaboration avec l'association Sida Info Service. Sensibiliser les jeunes au risque sida. Le laboratoire pharmaceutique Janssen, en partenariat avec Sida info service, a mis au point un «VIHdéo game» gratuit et destiné aux plus de treize ans. En neuf missions, le joueur expérimente virtuellement des situations quotidiennes. La première saynète présente l'évolution du virus depuis 1922 et des traitements élaborés au fil des ans. D'autres saynètes interactives proposent aux jeunes de se renseigner sur les modes de transmission mais aussi sur les risques courus lors d'un rapport sexuel, d'une exposition au sang...
[FADBEN] L’évaluation est un sujet complexe pour les professeurs documentalistes. Beaucoup d’entre eux écartent l’idée de la notation, ce qui peut occasionner une difficulté pour suivre la progression de chaque élève en information-documentation. Le mode d’évaluation du Socle commun de 2006 a été reçu favorablement par de nombreux collègues, pour la lisibilité qu’il donnait aux élèves, aux équipes pédagogiques et aux parents, dans le suivi de l’acquisition des connaissances et compétences. Cet outil permettait une intégration évidente des professeurs documentalistes, selon les items proposés, malgré les difficultés locales à faire reconnaître des compétences professionnelles dans le domaine pédagogique, et donc en matière d’évaluation. Ces premières considérations nous rappellent à quel point l’évaluation dépend des moyens pédagogiques mis en œuvre par l’enseignant, sans mode unique d’évaluation. L’évaluation comme partie essentielle de la méthode Le portfolio, le document de collecte et les TPE
Petite bibliographie pour aider à définir les concepts info-documentaires Il est utile de bien maîtriser les concepts info-documentaires que l'élève devra mobiliser et construire lors de la situation d'apprentissage. S'il n'existe pas encore d'ouvrage de référence rassemblant tout ce que l'on peut savoir sur les savoirs scolaires de l'information-documentation, quelques documents utiles peuvent d'ores et déjà aider le professeur-documentaliste dans sa tâche. Cette liste rappelle d'une part quelques ouvrages très accessibles et de référence en sciences de l'information, de la documentation et de la communication et, d'autre part, signale les premières propositions élaborées par les enseignants-documentalistes en responsabilité ou formateurs. Elle sera mise à jour à chaque parution pertinente. Académie de Rouen. Les notions sont classées selon 5 thèmes : le document, la recherche d'information, les règles à respecter, Internet et les outils du Web, le Web 2.0.
3 façons d’utiliser Pinterest en classe Au début janvier, j’ai écrit un article pour vous donner des idées d’utilisations en lien avec la plateforme Instagram. Cette plateforme permet de partager des photos que l’on prend avec un téléphone ou une tablette. Aujourd’hui, je vous présente un autre outil en lien avec l’image. Selon Wikipédia: Pinterest est un site web américain mélangeant les concepts de réseautage social et de partage de photographies, lancé en2010 par Paul Sciarra, Evan Sharp et Ben Silbermann. Voici un tutoriel qui explique comment l’utiliser. Une enseignante du nom de Laurence Juin a expérimenté cet outil avec sa classe. Ressources : Voici un tutoriel qu’elle a fait pour ses élèves. Pour son expérience, elle a créé un compte unique pour la classe et les élèves devaient y partager des images en liens avec son cours. 1) Créer une galerie de peintures du courant surréaliste Les élèves devaient trouver des peintures et les épingler dans un tableau sur le sujet. 2) Créer un tableau à la manière d’un peintre
Pinterest : Quelles utilisations dans les CDI et l'enseignement Quelles utilisations de Pinterest par les enseignants et les professeur(e)s documentalistes La présence numérique des CDI et des professeurs documentalistes évoluent depuis des années : blogs sur le serveur de l’académie ou sur toute autre plateforme, Netvibes pour la veille informationnelle, Twitter pour le signalement d’informations et les échanges, Scoop.it pour la curation et l’éditorialisation de sa veille, marque-pages sociaux tels Delicious, Diigo, Pearltrees, ou Symbaloo, page Facebook parfois. L’expérimentation de Pinterest intervient dans la continuité des apprentissages et des usages. Chez les professeurs documentalistes, Pinterest est avant tout utilisé pour la valorisation du fonds, l’incitation à la lecture, la présentation des nouveautés avec sélections de romans par niveau, par thèmes, la publication des coups de cœur de la documentaliste et des élèves, les suggestions de lecture. Présentation des nouveautés du CDI ( pour élèves et enseignants) Rayonnages virtuels :
4 exemples de l'utilisation de Pinterest en cours Tout professeur se pose régulièrement la question : « comment vais-je faire pour les faire s’intéresser à ce sujet ? ». C’est à ce moment que Sydologie entre en jeu. Pourquoi Pinterest ? Pinterest est un réseau social où l’on constitue des tableaux d’affichage et où l’on « épingle » des images. Faire découvrir une thématique avant une leçon.En support, pour appuyer le cours.Proposer un travail collaboratifExposer des réalisations d’élèves Voyons les différentes matières qui s’y prêtent : Histoire Proposer aux élèves des galeries de portraits « historiques » pour rendre compte d’une époque. Langues Créer un cahier de vocabulaire illustré. Géographie Vous pourrez créer des tableaux sur des thématiques liées à un pays. Arts plastiques Demander aux élèves de créer des Mood-Board (un brainstorming visuel) sur un thème précis.Afficher les réalisations de ses classes pour que les autres puissent les voir.Ouvrir ses tableaux à d’autres écoles pour qu’ils puissent collaborer aux thèmes.
Padlet, un mur virtuel Juin 2015 Présentation de l’outil Padlet est le nouveau nom de l’application web2.0 Wallwisher : c’est un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels et qui fonctionne sur la plupart des supports mobiles, smartphones ou tablettes.Version moderne du panneau d’affichage en liège, entièrement paramétrable vous pourrez gérer plusieurs murs, changez l’image de fond du mur, choisir la présentation des post-it, partager votre mur, le rendre plus ou moins public, choisir de modérer ou pas les publications, demander d’être averti en cas de nouvelle publication sur le mur. Site web de Padlet Expérimentation de l’outil L’utilisation de Padlet est assez simple. Présentation du mur Les éléments sur le mur se réorganisent du bout des doigts ou de la souris, mais Padlet propose aussi un mode d’affichage qui classe tous les éléments sous la forme d’un flux ordonné façon blog. Travail collaboratif Les fonctions de partage Exploitation pédagogique
Tablettes et liseuses au CDI De nombreuses expérimentations de tablettes ont été menées récemment. Quel bilan peut-on faire ? Concrètement, comment s’équiper de tablettes/liseuses au CDI et lesquelles choisir ? Pour quoi faire ? Quels projets ? Avec quels élèves ? Et pour entamer la réflexion, commençons avec deux définitions officielles extraites de Légifrance : Vocabulaire de l'édition et du livreLiseuse [1] : Appareil portable doté d'un écran et destiné au stockage et à la lecture des livres numériques ou des périodiques. Vocabulaire de l'audiovisuel et de l'informatiqueTablette [2] : Ordinateur portable et ultraplat, qui se présente comme un écran tactile et qui permet notamment d'accéder à des contenus multimédias.