Association Française des Enseignants de Français
Actualités générales En bref... Littérature, langages et politiques, Journée AFEF 14 octobre Y. Reuter, S.Ahr, M.Butlen, S.Depoilly, P.Meirieu Évaluations CP - De l’usage d’un stratagème politique pour désagréger les réformes en cours, Café Pédagogique 19-09-2017 « Climats… » Florilège-FIPF 2018 : le 3ème concours mondial d'écriture créative collective est ouvert
Amoureux du livre recherchés pour un Marathon de lecture
Soumis par Mélissa Lessard le 11 juin 2013 - 15h53 Vous aimez lire? Partager vos impressions après un bon roman? Échanger avec d’autres lecteurs? Isabelle Provost et son équipe du Marathon de lecture au profit de la Fondation pour l’alphabétisation sont à la recherche de personnes qui aimeraient faire une bonne action tout en pratiquant une activité qui les passionne : lire! L'objectif est de lire un minimum de six livres de votre choix entre le 25 juin et le 18 septembre prochains et de partager vos découvertes et coups de cœur avec les autres marathoniens. L’an passé, une quinzaine d'amoureux du livre originaires du Québec et de la France ont participé au Marathon de la lecture. Pour vous inscrire, il suffit de compléter le formulaire ci-joint.
Ta parole est en jeu : des jeux pour tester la connaissance du français | Nouvelles du MVC
L’Université de Moncton, en collaboration avec l’Office national du film du Canada et Patrimoine canadien, a mis en ligne un site Web développé pour les élèves francophones du secondaire au Canada. Ce site fait la promotion de la langue française. Il offre six jeux qui demandent aux jeunes de tester leurs connaissances de la langue française (expressions courantes, vocabulaire, etc.). En plus des jeux, on trouve aussi de l’information au sujet de la répartition des francophones au pays et des portraits des communautés francophones canadiennes. Parlez-en à vos élèves, les jeux sont amusants (je les ai tous essayés)! Annick Deblois, M.A. Mots-clés : jeux pédagogiques, Office national du film du Canada, Patrimoine canadien, Ta parole est en jeu, Université de Moncton
Projet Jeunesse
Merci de le diffuser à vos amis, à vos partenaires et à vos collaborateurs.----------------------------------- Ce bulletin s’adresse à toute personne et organisme sensible à une approche éducative non traditionnelle, fondée sur des liens intergénérationnels et multiculturels, destinée aux jeunes dont le français est la langue principale ou seconde. Le processus de cette approche est d’abord basé sur la mise en valeur, en français, de la réalisation des projets des jeunes en lecture et en écriture accompagnés de leurs illustrations, dans lesquels ils pourront se reconnaître et partager leurs œuvres avec les francophones et les francophiles que l’ACLJ rejoint grâce à son réseau de collaborateurs dans plus de vingt pays et à sa bibliothèque virtuelle. - Dispersion ou convergence? - Participons ensemble: Le débat, les suggestions, les propositions sont ouverts. - Festival à Pascani, en Roumanie: Un grand événement autour de l'un des plus importants poètes roumains, Emil Brumaru (n. 1939). NB.
Améliorer son français en construisant un site web : une activité motivante!
Le cours de renforcement en français (601-013-50) n’est certes pas le plus populaire : certains élèves sont tenus de le suivre avant de commencer le programme obligatoire en français, et la note obtenue n’influe pas sur leur cote R. En s’inspirant de la pédagogie active, véritable leitmotiv du Collégial international Sainte-Anne, et profitant du fait que tous ses étudiants bénéficient d’un ordinateur portable, Karine Bélair a choisi d’axer son cours autour de la création d’un site web. Résultat? Des étudiants plus motivés et un climat d’apprentissage agréable, tant pour les étudiants que pour le professeur! La création d’un site web Le grand projet de la classe, représentant environ le tiers du cours et de la note finale, consistait à bâtir un site web coopératif couvrant les principales notions du code linguistique. Pour chacune de ses contributions, l’étudiant devait produire une synthèse de la théorie concernant la notion qu’il désirait améliorer. L’expérience L’évaluation Conclusion
Le Petit Chaperon rouge, revu et corrigé par des élèves branchés!
Il était une fois une enseignante de 1ère année qui croyait résolument dans l’apport des TIC pour ses élèves. Elle lança un jour un appel à d’autres classes du monde, ce qui donna pour résultat un projet d’écriture collaborative hors du commun et permit de réécrire l’histoire du Petit Chaperon rouge. « Cette idée est venue dès la sortie d’un Doodle du moteur de recherche Google, le 20 décembre dernier, pour commémorer le 200e anniversaire de la sortie des « Contes de l’enfance et du foyer » des frères Grimm, dont le célèbre conte du Petit Chaperon Rouge fait partie », lit-on sur le blogue de Brigitte Léonard, enseignante au 1er cycle du primaire dans la région des Laurentides. Elle a lancé un avis de recherche dans son réseau Twitter afin de trouver 10 classes pour écrire le conte en collaboration. « J’ai eu la chance de travailler avec 9 enseignantes formidables qui ont osé! Voyez le conte final ici : La mission d’Infobourg.com est de diffuser de telles réalisations du milieu!
Les enfants apprendront désormais une langue étrangère dès le CP - Politique
Voilà une mesure qui devrait permettre aux nouvelles générations de maîtriser davantage les langues étrangères. Les députés de la majorité et un certain nombre de l'opposition se sont mis d'accord, ce jeudi, pour instaurer l'enseignement obligatoire d'une langue vivante dès leCP. L'Assemblée nationale, qui examine depuis lundi le projet de loi sur la refondation de l'Ecole, a en effet repoussé un amendement défendu par Marie-Françoise Bechtel (apparentée PS), qui proposait que l'apprentissage obligatoire d'une langue étrangère soit ramené au cours élémentaire 2e année au lieu du cours préparatoire envisagé dans le texte. Faisant valoir que la précocité de l'apprentissage d'une langue vivante, étrangère ou régionale, est un facteur important de réussite, le ministre de l'Education nationale, Vincent Peillon, envisage en effet de rendre obligatoire l'apprentissage d'une langue étrangère dès leCP. "L'anglais, ça s'apprend quand on est en âge de fréquenter des petites Anglaises", selon Myard
Des méthodes originales à la rescousse du français
Récemment, quelques produits ont été développés par des passionnés de la langue pour permettre aux jeunes comme aux adultes de parfaire leurs habiletés en lecture et en écriture grâce à des méthodes diversifiées. En voici deux à découvrir : la méthode LireMieux et les Orthochansons. LireMieux.ca : un cours en ligne pour améliorer les habiletés de lecture Ce nouveau cours en ligne vise à améliorer la rétention et la vitesse de lecture des jeunes du secondaire (12 à 18 ans). La méthode LireMieux.ca a été testée avec succès au cours des deux dernières années au Collège des Compagnons, à Québec, avec des élèves de 2e secondaire du programme PROTIC. « Le monde de l’éducation est préoccupé par le développement des compétences en lecture des enfants et des adolescents. Il en coûte 69 $ pour une licence individuelle. Les Orthochansons : les difficultés grammaticales en chansons L’approche est différente et il faut avouer que les mélodies restent dans la tête! À propos de l'auteur Audrey Miller
