BADMINTON et EPS : objectifs, technique et règlement en badminton Sur cette page, je vous propose quelques données sur le badminton en EPS: D'abord des données spécifiques au badminton ( règles, technique, pédagogie). Ensuite le déroulement d'un cycle en EPS pour 6è, 5è/4 et enfin des situations d'apprentissage. Pour les plus motivés j'ai mis quelques données théoriques sur les sports de raquette à la fin de cette page (logique scolaire, compétences etc...). C'est un peu long, mais ça peut servir pour une inspection ou un concours... Le but du badminton consiste à envoyer le volant dans le camp adverse, par dessus le filet, sans que l'adversaire puisse le renvoyer. - ne réussit pas à frapper le volant avant qu'il ne tombe dans son terrain - envoie le volant soit dans le filet, soit en dehors du terrain. L'échange débute par un service qui s'effectue de la manière suivante : - le serveur doit avoir les pieds au sol - le volant doit être frappé sous le niveau de la taille Pour marquer des points : il faut, comme au volley, avoir le service. Les prolongations:
Badminton et programmes - Transpositions des propositions du programme au terrain - TRANSPOSITION des PROPOSITIONS du PROGRAMME au TERRAIN Ces formulations de compétences propres aux jeux de raquettes restent assez générales. Il nous semble possible de les formuler plus concrètement, en les organisant autour des trois grandes catégories de problèmes que le pratiquant doit surmonter pour faire évoluer son niveau de maîtrise : CATEGORIE 1 : problèmes d'organisation motrice pour produire les effets voulus ; CATEGORIE 2 : problèmes d'adaptation tactique pour répondre à la situation vécue ; CATEGORIE 3 : problèmes de planification stratégique pour induire la situation souhaitée. Reprenant chacune d'elles, nous proposons la déclinaison suivante (en termes de compétences propres au badminton). 1 - Problèmes d'organisation motrice Soit compétences propres : 2 - Problèmes d'adaptation tactique Compétence générale 2 : il s'agit plus particulièrement ici de s'adapter rapidement pour : " créer/éviter des déséquilibres pendant l'affrontement pour conclure favorablement ". ...
Badminton EPS Pour les élèves de collège ou de lycée. 4 scorers avec localisation et marquage des points d'impact des volants sur simple touché.Possibilité d'affecter des "bonus" sur chaque zone ciblée.Possibilité de régler la taille de la zone.***********************NOUVEAUTE!Possibilité d'export des résultats grâce à un code QR. - ZONES AVANT ET ARRIERE (bonus paramétrable sur chaque zone avec calcul du ratio). - ZONES LATERALES (bonus paramétrable sur chaque zone avec calcul du ratio). - 4 COINS (bonus paramétrable sur chaque zone avec calcul du ratio). Pour les 3 derniers scorers, on peut noter avec les points bonus sur une durée déterminée ou au ratio. Profitez, c'est gratuit!
Le badminton en EPS : Mettre en Intention les élèves . - EPS & Société On a souvent tendance à considérer les phases de jeu, de match, comme un moment de simple application des apprentissages techniques qu’il suffirait de replacer dans le contexte d’opposition pour qu’ils trouvent « naturellement » leur efficacité tactique. Ceci n’est d’ailleurs pas l’apanage du badminton. Le passage des ceintures en judo par exemple est une illustration de ce constat puisque les judokas ne sont « évalués » que sur la forme technique des projections indépendamment de leur efficacité en combat (hormis lors de la ceinture noire). La mise en intention du joueur : une aide à la construction du projet tactique L’enjeu de cet article est de montrer que les apprentissages techniques doivent être le plus souvent possible conduits dans un contexte nécessitant une intention tactique du joueur ou de l’élève. 1. Dans un espace proche et médian, l’élève est en mesure d’assurer la continuité de l’échange. 2. Donner au service le statut de première arme du plan d’attaque
Badminton sur Badminton-web.fr. Apprendre à jouer au Badminton | Sikana Avec Sebastião Dias de Oliveira Sebastião Dias de Oliveira est le fondateur de Miratus, une association de badminton située dans les favelas de Rio de Janeiro. Miratus aide les enfants à échapper au trafic de drogues et à la délinquance en leur enseignant les bienfaits du sport grâce au badminton. Sebastião, qui a lui-même grandi dans une favela, a toujours souhaité contribuer à la société et désire inspirer les jeunes à grandir et prendre leur place dans leurs communautés. Il a élaboré ce programme avec Sikana pour démocratiser le badminton et donner à tous l'envie de rendre le monde meilleur. Présentation Avec ce programme éducatif, vous découvrirez les bases du badminton. Le programme a été divisé différents chapitres : Découvrir les bases du badminton, Tenir la raquette, le jeu de jambes, Les coups droit, les revers, Les services, les amortis et les exercices d'entraînement.
Ne pas confondre stratégie et tactique sur notre blog Souvent considérés comme identique, il est important de faire la distinction entre les notion de tactique et de stratégie au tennis. En effet, ces deux notions, même si elles sont forcément complémentaire renvoient à deux notion différente qu'il est important de différencier afin de progresser dans la gestion de son match. Tactique et stratégie : les définitions Pour bien comprendre les différences, reprenons les définitions des deux mots issue du dictionnaire : - Stratégie : "Art d'organiser et de conduire un ensemble d'opérations militaires prévisionnelles et de coordonner l'action des forces armées sur le théâtre des opérations jusqu'au moment où elles sont en contact avec l'ennemi" - Tactique : "art de diriger une bataille, moyens employés pour réussir" Prenons un exemple pour bien comprendre : vous êtes le général d'une armée assiégée. Application au tennis Quittons un peu ces considérations militaires pour revenir à ce qui nous intéresse : comment utiliser ces deux notions au tennis.
Badminton Challenge Intérêts de la démarche Nous recherchons, par l'utilisation de ce scénario pédagogique, combiné à un système de classement de type tournoi, à maintenir élevé le niveau d'engagement des élèves. Ces derniers vont essayer, à travers une approche ludique, de faire évoluer leur style de jeu en acquérant le plus de "pouvoirs" possible. Ce faisant, on peut espérer augmenter leur niveau de motivation. De plus... La présentation des choix pédagogiques et didactiques est facilitée, pour les élèves mais également pour la communauté éducative ou les parents, dans la mesure où les options prises font sens en prenant corps dans les différents champions présentés. Comment ça marche ? L'outil est une présentation interactive keynote (iOS) et powerpoint (Android/Windows) qui fonctionne comme une application autonome. Écran d'accueil Une page d'aide permet de mieux comprendre comment l'outil fonctionne. La salle des pouvoirs Salle des pouvoirs Des pouvoirs et des champions Exemple de présentation d'un pouvoir
L'abc des règles du jeu du Badminton . Faire tomber le volant dans le terrain adverse . Amener l’adversaire à ne pas pouvoir le renvoyer dans mon terrain. Le badminton peut se jouer en simple ( garçon ou fille) et en double ( garçon, fille ou mixte) : Tie-break Le joueur ou l’équipe qui gagne l’échange ajoute un point à son score : si le serveur gagne l’échange, il marque un point et sert à nouveau ; si le receveur gagne l’échange, il marque un point et prend le service. Zone de jeu Zone de service . . . . . . . . - Si le score du serveur est pair, il sert depuis la zone droite. - Si son score est impair, il sert depuis la zone de gauche. . . . . . . . . . . . . . . . .
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