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L'Agence nationale des Usages des TICE - L’intérêt pédagogique des blogs

L'Agence nationale des Usages des TICE - L’intérêt pédagogique des blogs
par Carole Francq * Le blog est un site présentant en ordre chronologique de courts articles ou des notes, généralement accompagnés de liens vers d’autres sites. Relativement simple d’utilisation, le blog s’est imposé comme un outil de publication dans de nombreux domaines. S’il permet de multiples usages, que dire de ses bénéfices pédagogiques ? Trois usages pédagogiques du blog ont été évalués dans les études : la formation des étudiants à la gestion de projets, l’expression écrite en langue étrangère, l’entraide et le soutien pour les enseignants débutants. Formation à la gestion de projets Judy Robertson, chercheuse de l’Université d’Edimbourg, a étudié 1 935 billets extraits d’un blog d’étudiants avec l’hypothèse suivante : utilisé comme un journal de bord lors de la réalisation du projet, le blog crée un environnement social favorable et favorise l’apprentissage auto-régulé. qu’avez-vous appris aujourd’hui ? Expression écrite en langue étrangère Conclusions Recommandations - Brescia W.

Logiciel de téléconférence et de collaboration SMART Bridgit Tutoriel WordPress : 65 tutoriels WordPress gratuits Des tutoriels WordPress ? En quelques années, WordPress.org s’est imposé comme l’un des logiciels libres de référence pour procéder à l’installation et à la gestion d’un blog au quotidien. En parallèle, la plateforme gratuite de création et d’hébergement de blogs WordPress.com connaît un grand succès. Voici une sélection de 65 tutoriels gratuits WordPress (WordPress.com et WordPress.org) à télécharger. 65 tutoriels WordPress gratuits à télécharger Manuels et guides « Créer son blog WordPress et y publier ses premiers articles » par l’Ecole du Blog (19 pages, en pdf) « Créer un site sous WordPress » par Speed Avance (17 pages, en pdf) « Guide pour gérer son blog sur une plateforme utilisant WordPress.org » par Enseignons.be (27 pages, en pdf) « Initiation à WordPress 3 » par la licence Pro ATC, IUT d’Arles (49 pages, en pdf) « Prise en main de WordPress » par Eoxia (10 pages, en pdf) « Utiliser un CMS : WordPress » cours d’Annie Danzart, Telecom Bretagne (24 pages, en pdf) Prise en main Projets

Engager les enseignants dans l’intégration des TIC en simplifiant l’environnement technologique Engager les enseignants dans l’intégration des TIC en simplifiant l’environnement technologique. Le défi Nul n'est contre la Vertu. Pourquoi alors ? Trop de gens pensent encore que la présence de la technologie en classe sert à permettre aux jeunes d'apprendre à l'utiliser. En fait, le « pourquoi » n'est pas si clair. Mais en classe, on cherche encore souvent à leur enseigner des faits. La technologie peut rendre leur environnement pertinent et alors offrir une forme de motivation pour ces élèves. Il y a donc alors du désenchantement et à moyen terme, le TNI n'a plus cet effet si envoûtant. Le changement ne peut provenir que de l'enseignant et du milieu éducationnel lui-même. Mais dans les faits, ce changement n'a pas vraiment pris autant d'essor que l'on pouvait espérer. Les TIC font partie de ce programme et ont souvent été mis de côté pour toutes sortes de raisons. Il faut que les TIC puissent apporter une plus-value importante au sein de la pédagogie. Alors, comment ? Oui. Un cas évident

Collecter des infos c’est bien… les partager c’est mieux ! Après avoir réalisé votre veille et collecté les informations les plus intéressantes, vient le temps d’organiser vos connaissances pour les partager plus facilement. S’il existe une multitude d’outils pour y parvenir (Diigo notamment), j’ai (re)découvert un super service pratique, intuitif et au look sympa (et Français), j’ai nommé Pearltrees. Ce n’est pas un nouveau venu dans la galaxie Internet puisque Pearltrees a ouvert en mars 2009. Utilisé dans des contextes très différents (éducation, veille, organisateur d’idée), Pearltrees est, pour moi, plus qu’un outil de curation et se positionne plutôt comme un mélange entre le social bookmarking et le mind mapping. Intuitif et collaboratif L’objectif de Pearltrees est de créer des branches thématiques pour y ajouter des perles, qui sont en faite des pages web archivées. Les idées ainsi organisées vous permettent de retrouver facilement les contenus sélectionnés. Le côté collaboratif est largement présent.

Nettoyer la base de données Je vous ai présenté dans un précédent article, les facteurs de performance de la base de données de WordPress. Je vous propose de continuer l’étude, en regardant cette fois, comment nettoyer régulièrement la base de données. L’objectif ici est de réduire la croissance de la base de données, en effaçant les informations inutiles. Au fil de son utilisation, WordPress et ses plugins génèrent en effet des données temporaires qui ne sont plus utilisées par la suite, mais qui ne sont malheureusement pas supprimées de la base. Les requêtes proposées dans cet article ne sont pas anodines. Toutes les opérations proposées dans cette article nécessitent d’avoir un accès direct à la base de données. Suppression des versions La gestion de versions est certainement la fonction la plus génératrice de données (en volume). Vous pouvez effectuer une action « préventive », en limitant le nombre de versions par article. Exemple: Suppression des options du type rss_… Suppression des données du type _last_edit

How to Make Your Classroom a Thinking Space Editor's note: The following is an excerpt from Thinking Through Project-Based Learning: Guiding Deeper Inquiry by Jane Krauss and Suzie Boss. It was published this month by Corwin. Take a moment and imagine a creative work environment. Don't worry about the kind of work going on. Just focus on the space. Was your mental picture anything like either of the workspaces shown in these photos? Photo of High Tech High in San Diego. Photo credit: High Tech High Think back to your mental image of a creative workplace. Fine-Tune the Physical Environment for PBL Birkdale Intermediate School in New Zealand has a long tradition of teaching through inquiry projects. This school has intentionally developed a climate and curriculum to encourage deep thinking, which is reflected by the physical environment. Many schools don't have budgets for this kind of wholesale remodeling. Independent work. Partner and small-group work. Check-ins and seminars-for-some. Reimagine who the stuff belongs to. Color.

Diffuser ses résultats de veille La diffusion des résultats d’une veille est, contrairement à ce que l’on pourrait imaginer, l’un des exercices les plus complexes du processus de veille. Il existe effectivement de nombreuses manières de diffuser l’information et le choix parmi ces manières dépendra des compétences du veilleur (un consultant et un analyste se chargeront d’analyser l’information pour en tirer des recommandations stratégiques, un documentaliste la collectera et éventuellement la triera), mais également des exigences de son/ses client(s) interne(s)/externe(s). Si ces derniers n’ont aucune connaissance sur les manières de diffuser l’information récoltée, il est important de pouvoir leur présenter un éventail des solutions potentielles: Via ce schéma, j’ai essayé de synthétiser les différentes méthodes de diffusion des résultats d’une veille. Je ne prétends bien évidemment pas être exhaustif donc si vous avez des suggestions ou différentes méthodes à proposer n’hésitez pas à me contacter. La présentation

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