L'EPS Numérique en Essonne
Nous nous proposons, au travers de différents articles de vous montrer, par l’exemple de situations, les applications utilisées, leurs fonctions et leur usage en contexte, au travers de témoignages et de réflexions. Le passage par l’éducation au numérique et par le numérique devient de ce fait un acte de formation et de création de contenus par les élèves, et propre aux élèves. Dans le département de l’Essonne, l’usage du numérique en EPS est un sujet d’intérêt depuis de nombreuses années. A l’heure des ENT et des tablettes, les propositions de la discipline EPS sont nombreuses et montrent une efficacité sur le terrain. CHRONOPerf Pour bien identifier l’ensemble de ce que nous publierons : * La provenance des applications est issue de différents modèles économiques : gratuits, payants ponctuellement ou applications impliquant un abonnement. Nous avons déjà, dans un précédent article (CROSS 3.0, Voir l’article), présenté une action très originale faisant appel au numérique.
Didactique et Pédagogie de la Course d'Orientation - Utilisation en EPS
Le principe d'utilisation de ces GPS en EPS est simple. Les élèves équipés des montres GPS sont lancés dans des situations de recherches de poste. Les élèves doivent appuyer sur un bouton précis à chaque découverte de poste. Ces informations sont particulièrement utiles à l'enseignant mais aussi à l'élève. Côté enseignant, la révélation des itinéraires des élèves va venir confirmer une perception jusqu'ici globale. Côté élève, le relevé GPS va permettre une matérialisation graphique de son activité beaucoup plus propice aux déclenchements d'une réflexion et d'une verbalisation inductive de nouvelles stratégies. La vidéo de Guillaume Aulard illustre une utilisation d'un GPS en CO EPS : Cette phase de verbalisation de discussion, d'échange entre les élèves et l'enseignant ou directement entre les élèves doit être posée comme un véritable contenu de la leçon d'EPS et non pas comme un simple appendice d'ajustement temporelle en fin de séance.
[Traam] GPS et course d'orientation - Site EPS Académie de Grenoble
Utilisation d’un signal GPS en course d’Orientation La principale difficulté pour réguler les apprentissages en course d’orientation est que l’activité de l’élève n’est pas directement observable par l’enseignant. Il est donc compliqué d’expliquer à l’élève quelle était son erreur, surtout lorsqu’il revient sans avoir poinçonné une seule balise. L’utilisation d’une montre ou d’un traceur GPS permet de palier cette difficulté car elle permet de restituer l’intégralité du parcours de l’élève, ses choix d’itinéraires, ses éventuelles erreurs et ses allures de progression. Dès lors il est très facile de réguler les apprentissages quels que soient le niveau d’acquisition de l’élève : du débutant qui ne parvient pas a effectuer la relation carte / terrain au confirmé qui cherche à se déplacer plus rapidement dans l’environnement. Voici une petite présentation de ce qu’il est possible de faire avec une montre GPS et un ordinateur portable. Auteur : Guillaume Aulard
GPS en EPS
Usages du GPS en EPS Cette page est le fruit de la collaboration entre les usagers du GPS en EPS .Elle évolue grâce aux apports des différents acteurs sur le terrain si vous désirez collaborer à son enrichissement écrivez à Bernard.quesnel@ac-caen.fr L'utilisation des TICE en EPS favorise les apprentissages et fait gagner un temps précieux pour la pratique sportive Selon le type de matériel utilisé, les scénarii pédagogiques vont différer ne serait-ce que par les limites imposées par le matériel. Le gps est autonome et en relation avec les satellites et capte le signal indiquant la position de l'appareil. il ne peut être utilisé qu'en extérieur . Selon la marque et le type de modèle, les informations recueillies par le GPS sont visibles, transférables , enregistrables ., transformables, convertibles en formats spéciaux .... Description de types de fonctions possibles avec le GPS Exemples : 1. Scénarii pédagogiques possibles
Utilisation des GPS en Course d’orientation
Le Blog EPSTICES, vous propose un article sur l’utilisation du GPS pour des cycles de course d’orientation. Le matériel , les vidéos illustrant son utilisation, et les logiciels sont présentés de façon ludique afin de se familiariser avec ce nouvel environnement. Cet article met en avant l’utilité du GPS à travers la problématique suivante: Afin de palier au problème d’élève agissant sans le regard de l’enseignant, l’utilisation d’un GPS sous forme de montre ou de traceur peut s’avérer utile. En effet, cet outil a pour fonction de restituer la totalité du parcours de l’élève ce qui permet à l’enseignant d’observer avec précision les choix d’itinéraires de l’élève, ses différentes allures de déplacements ou encore ses éventuelles erreurs. Bonne lecture!
Documents officiels
Le règlement haut niveau Tout sportif de haut niveau inscrit sur les listes ministérielles et en groupe France s’engage à respecter le règlement haut niveau de la fédération. Le règlement haut niveau permet de définir les règles de fonctionnement des équipes de France. Il a pour but de préciser les droits et devoirs des athlètes dans l’exercice de leur spécialité sportive ainsi que le fonctionnement administratif, technique et financier de la partie haut niveau de la fédération. Le règlement haut niveau intervient en complément des textes qui régissent le sport de haut niveau national découlant du Code du sport et de la Charte du sport de haut niveau. Télécharger le règlement haut niveau de la FFCO 2017-2018 _______________________________________________________________________________________ Les listes ministérielles Le Directeur technique national (DTN) propose au ministère des Sports une liste nominative dans la limite des quotas attribués à la fédération. • 22 sportifs espoirs
[TEST] L'IPAD, l'IPHONE et l'IPOD TOUCH en EPS (MAJ le 21 février 2013) - Site EPS de l'académie de Rouen
mercredi 16 avril 2014 par David Selie popularité : 13% Voici un article qui va essayer d’apporter un éclairage sur l’utilisation de l’IPAD en EPS. Première question : Pourquoi l’IPAD en EPS ? réponse en cliquant ici Deuxième question : Quelles applications sont utiles ? Un tableau avec des applications très utiles en EPS avec bientôt quelques tests. La mention vous permet de télécharger en toute confiance l’outil. Nous allons séparer les applications en plusiquers pôles : Applications Spécifiques à l’EPS : Applications généralistes mais très utilies : Applications de PDAGOGIE.COM qui nécéssitent un abonnement annuel de 150€/an avec transfert des donées vers un ENT spécifique possible : Tout le site ici : Il y a des app différentes selon la plateforme de la tablette (APPLE ou ANDROID)
Retours sur l'utilisation d'une caméra GoPro en EPS / Natation
Les petites camera pour faire du selfie (se filmer soi-même : la photo ci-contre montre que même le Pape s’y met !) ou de la caméra embarqué pour les amateurs en quête d’action fleurissent. Pour un enseignant, cela peut peut-être une opportunité nouvelle. Afin de tester cela, nous avons fait l’expérience de l’utilisation d’une caméra GoPro en EPS, séance de natation. Nous n’avons pas trouvé plus extrême pour tester notre GoPro black série. Article écrit en collaboration avec Benoit Rifflart, Professeur d’EPS, Maitre-nageur Sauveteur. L’expérimentation s’est faite en cours de natation avec un groupe d’élèves de niveau confirmé (le groupe d’élèves était constituée de lycéens optionnaires, s’entraînant tous en structure fédérale dans leur pratique extra-scolaire). Nous pouvons qualifier le niveau technique d’usage de l’expérimentateur de « débutant ». La prise en main de la caméra demande quelques minutes. Quelques recommandations enfin afin d’optimiser les prises de vue :
