Des sons qui font sens Contexte local : Classes de CP et CE1 (cycle 2) Proposer un outil/séquence aux collègues de cycle 2 sans avoir recours à l'anglais écrit pour ne pas interférer avec le français (apprentissage de la lecture) Description : Pour entrer dans la langue cible (anglais) nous avons choisi un album authentique et le travail sur les onomatopées propres à cette langue (des sons qui font sens). Au sein de l'album, nous avons opéré le choix des sons en lien avec les animaux de façon à limiter le lexique à acquérir et les structures syntaxiques et idiomatiques. L'attrait des onomatopées nous a semblé judicieux (B.O) dans la mesure où le travail sur des sons peut amener un grand nombre de variables en terme de production orale (en continu et / ou interaction) : exagération, murmure, cri, chant, invention, comparaison avec la langue maternelle (activité décrochée)… L'aspect phonologique peut de cette façon être amené sans difficulté : physicalité des phonèmes spécifiques à l'anglais.
Les langues vivantes en maternelle Comment et quand sensibiliser les élèves de maternelle à une langue vivante étrangère ? Un article rédigé par Gilles Delmote, conseiller départemental LVE, dans le cadre des travaux du groupe départemental langues vivantes du Gard impulsés par Marcel Lotito, IEN, à lire sur Primlangues. Objectifs Une finalité de l’introduction d’une langue vivante en maternelle est de créer les conditions favorables pour donner envie d’apprendre plus tard cette langue. Les objectifs sont modestes et il ne peut s’agir que d’une sensibilisation à cette langue. Mais la sensibilisation n’est pas exclusive d’apprentissages. Sommaire de l’article : L’organisation des moments de langue vivante étrangère à l’école maternelle La durée des moments de LVE Les activités Les avantages de la marionnette La marionnette est l’élément qui balise dans le temps le moment de langue vivante. Le lieu A l’unité de temps, il est logique d’ajouter une unité de lieu. Les consignes
Anglais : 1000 activités pour commencer l’année Du primaire (niveau A1) au lycée (B1 à B2), comment commencer l’année sur une note personnelle ou originale ? Comment éveiller la curiosité des élèves et construire une bonne atmosphère de classe ? Voici des activités centrées sur l’oral en créant des situations de communication authentique. Retrouvez les classiques comme les Ices Breakers, toujours plus nombreux et variés, des poèmes, des images pour les petits et aussi de nouvelles idées. Vous n’avez pas encore tout testé… Prise de contact originale La longue liste de sites "Back to School" qui suit vous permettra de choisir parmi de nombreuses possibilités pour : - inviter les élèves à se découvrir les uns les autres ou à en apprendre plus sur leur prof à travers des "ice-breakers", ou organiser des activités communicatives centrées sur des informations personnelles. Le site EducationWorld propose maintenant 12 pages d’ice breakers, voyez ici les plus récents Christine Reymond
Learning Resources for Kids Au restaurant - Lexique Au restaurant / Eating out Si on sortait! What about a restaurant? Si on allait au restaurant?What about eating out? Arriving at the restaurant / Arriver au restaurant: Before the meal / Avant le repas: After the meal / Après le repas: Fin de l'exercice d'anglais "Au restaurant - Lexique - cours"Un exercice d'anglais gratuit pour apprendre l'anglais.
Langues Vivantes Langues étrangères à l'école : Cartes jeu de rôle à télécharger des Évaluations Anglais CM2 et 6ème à télécharger : protocoles, interface de saisie, résultats... Matériel Pédagogique à disposition Librairie Attica (ressources à commander) Sites internet Programmations de cycle, programmations à l'année : Programmation cycle 3 Avec quelques enseignants investis dans l'enseignement de l'anglais, nous avons tenté d'élaborer une progression sur le cycle 3. Un premier tableau présente sur trois colonnes, le corpus linguistique à acquérir (structures et lexique). Trois autres tableaux proposent une programmation par année avec des pistes d'activités, des références de matériel pédagogique (disponible à l'Inspection de Flers) et des adresses de sites internet. Cet outil n'est qu'une ébauche, il serait intéressant de le faire évoluer. contact : sylvie.allain1@ac-caen.fr Evaluations ANGLAIS et ALLEMAND CM2 2008 : voir la page. Librairie ATTICA : Sites internet
08 ANGLAIS ,civilisation | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES Bonsoir à tous, Rapide partage de ma trace écrite sur THANK’S GIving pour mes CE2 en civilisation anglaise. Vous pouvez aussi l’utiliser facilement pour des CE1 ou des CM. Pour mémoire cette fête a lieu chaque année le 4ième jeudi du mois de novembre. Cette fête américaine aura lieu le 24 novembre cette année et vous pourrez la réinvestir à l’occasion du Black friday le 25 novembre. J’ai fourni le corrigé pour ceux qui ne seraient pas trop à l’aise sur le sujet. Pour télécharger ce document:THANKS Giving CE2 Pour l’histoire je me suis appuyé sur les documents nombreux de mes collègues blogueurs. J’utiliserai aussi ces 3 vidéos: une vidéo de type documentaire qui explique en Français les origines et le déroulement de Thank’s givingun dessin animé en anglais qui reprend l’arrivée des colons et l’aide des indiensun extrait de la parade de New York de 2013 Le document avec les miniatures et QR codes:3 vidéos sur Thanksgiving Voici les fameuses vidéos: Bonjour à tous, Le tout est téléchargeable ici:
english-pe Pour décorer la classe - Canopé académie de Dijon Aller au menu Aller au contenu Haut de page Accueil > Anglais en primaire > Ressources > Créer sa propre mallette pédagogique Pour décorer la classe (Page mise à jour le 21/11/2014) The Keep calm-o-maticCe site vous permet de créer des posters à imprimer " Keep calm and …." avec le texte, les caractères et le fond que vous souhaitez. FestivalsPour voir les fêtes des pays anglophones d’un seul coup d’oeil Calendrier version imprimable (pdf) Birthday calendar (Jan Brett) Calendriers divers (Enchanted learning)Voir en particulier "Holidays and seasons" Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3, avenue Alain Savary - CS 21390 - 21013 Dijon Cedex Tél. : 03 80 73 85 00 - Fax : 03 80 73 85 18 - Courriel : crdp@ac-dijon.fr © Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - Pôle infomédia 2005 | Réalisé sous SPIP Interface privée