Un premier bilan du déploiement des TBI en Primaire

Interview de Bernard-Yves Cochain, Directeur du CDDP de la Lozère et expert TBI/PrimTICE pour le Ministère de l’Éducation nationale, par Sébastien Hache de Sésamath Sébastien Hache : Quelles sont les impulsions données par l’Institution aux TBI ?Bernard-Yves Cochain : La première grande impulsion donnée en France a été celle initiée par la SD-TICE dans le premier degré, dans le cadre du dispositif PrimTICE. En Avril 2004, 5 TBI ont été donnés par Calcomp à 2 écoles de Lozère, 2 d’Ariège et 1 au centre IUFM de l’Ariège. Devant les premiers résultats, le Ministère a décidé de débloquer une somme permettant l’acquisition d’un peu plus de 300 ensembles TBI et vidéoprojecteurs. En 2006, la mise en place de la Lolf a limité sensiblement le succès de l’opération, les crédits n’étant plus fléchés, ils ont eu souvent d’autres destinations. Signalons le département du Nord qui a lui seul a acquis près de 75 TBI dans le cadre de cette opération. Sébastien Hache : Avec quels résultats ?

Le TNI à l’école primaire, paroles élèves Le tableau en classe Du noir au numérique. Lieu de partage de la connaissance, lieu du pouvoir Si la naissance du tableau prend ses racines dans le passage de la position horizontale à la position verticale de la tablette, il ne représente néanmoins pas qu’une surface d’écriture. Le TNI (Tableau Numérique Interactif), grâce à sa surface de travail interactive, bénéficie des potentialités du numérique et en particulier de l’accès aux ressources disponibles en ligne. Il s’agit d’un tableau qui s’appuie sur la technologie des cristaux liquides pour l’affichage des informations et sur une surface tactile pour la saisie d’information. Chaque constructeur de TNI propose son propre progiciel et de ce fait, tend à promouvoir une solution logicielle propriétaire en la rendant indissociable de son matériel. Incidences du numérique sur les pratiques de classe Etude 1 : regard des élèves sur le TNI Objectif de cette étude Méthodologie Résultats de recherche a) Représentations du TNI Technologie Activités

Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe AVANT-PROPOS Dans plusieurs pays européens ou américains, des enseignants travaillent de plus en plus avec le tableau blanc interactif (TBI) et ce, à plusieurs niveaux ou stades. Pour certains, cette technologie leur apporte du soutien et de la créativité afin de bonifier l’apprentissage et l’enseignement, alors que pour d’autres, cette technologie est une ressource sous-utilisée par manque de connaissances, de jalons, de formations ou d’accompagnement. Quel que soit votre niveau d’utilisation du TBI, nous vous offrons ici l’occasion d’aller de l’avant en vous offrant une première vision d’une utilisation efficace du TBI dans une approche axée sur l’apprentissage. La simple introduction de cette technologie en classe ne va pas révolutionner la salle de classe. Ce projet nous a permis de nous interroger, de lire, de traduire, de valider, de faire des liens, de discuter à propos de l’utilisation du TBI en classe. Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe

TNI et cours de langues - CRDP de l'académie de Dijon Un TNI en langues, pour quoi faire ?Avantages coté matériel Être face aux élèves. Diriger l’ordinateur grâce à un stylet ou au doigt sans avoir à faire d’allées et venues entre l’ordinateur et le tableau. Pouvoir faire faire des activités interactives à des élèves devant la classe. _ En savoir plus sur les TNI et leurs usages pédagogiques : Utiliser le TNI (CRDP ac-dijon) L’utilisation du TBI en Langues Vivantes (ac-rennes) Le tableau numérique interactif : un outil incontournable pour l’enseignement (Eduscol) Mediafiches (Académie de Créteil) Des fiches sur les usages et la prise en main des différents logiciels. _ Trouver des ressources pour le TNI : _ Les logiciels pour TNI sont assez simples de prise en main à condition de les utiliser régulièrement. Les diaporamas, exercices interactifs hot potatoes, didapages, etc. se prêtent également très bien au TNI.