Pourquoi faire des MOOC ?

MOOC: comment choisir sa plate-forme? A moins que vous n’enseigniez dans un établissements prestigieux, vous pouvez d’ores et déjà faire une croix sur Coursera ou edX. Vous aurez beau être le meilleur pédagogue du monde, cela n’y changera pas grand chose car les plates-formes américaines sont avant tout dans une logique de marketing. Coursera et à plus forte raison edX cherchent à se construire une image de marque, et la pédagogie n’est pas leur première préoccupation (tout au moins pour Coursera). Ceci dit, cela n’engage à rien de contacter ces plates-formes: Daphne Koller, la fondatrice de Coursera, s’est fait une spécialité d’apprendre à refuser poliment ce genre de demande. Des établissements français réputés se sont déjà heurtés à des refus catégoriques. Si cela peut servir de consolation, Coursera a de grands défauts, comme le fait de devenir propriétaire des contenus postés au même titre que l’enseignant. Nous sommes restés jusqu’à présent dans une approche LMS très orientée xMOOC.

Où héberger son MOOC? On entend parfois dire qu’il est coûteux de faire héberger son MOOC par une plate-forme comme Coursera. Il n’en est rien; non seulement l’hébergement sur Coursera est gratuit, mais il peut constituer une source de revenus pour l’établissement à l’origine du cours si un système de certification payant est mis en place. En attendant, rares sont les ‘heureux’ élus qui peuvent aller sur Coursera; il faut donc trouver des solutions alternatives. Faut-il faire héberger le cours sur les serveurs de son établissement et collaborer avec la DSI ? Début 2013, l’hébergement est gratuit tant sur Coursera que sur des plates-formes périphériques comme Canvas d’Instructure; par gratuit, nous entendons gratuit pour l’équipe pédagogique, car le coût est supporté par les entreprises comme Coursera ou Instructure, qui financent tant les serveurs que les équipes techniques associées. Cette question du contrôle est fondamentale.

MOOC, a-t-on besoin d’une plate-forme française? Depuis le succès spectaculaire des plates-formes Coursera et edX, nombreux sont ceux qui souhaitent voir se développer une plate-forme française, hébergée en France. D’autant que les britanniques développent la leur, Futurelearn, et les Australiens on déjà lancé Open2Study. Je comprends tout à fait l’intention, d’autant que j’ai eu moi-même ce rêve pendant plusieurs années. Ce que j’ai retenu du MOOC GdP que nous avons organisés, c’est qu’il faut se poser un certain nombre de questions avant de se lancer dans un projet. Des outils d’évaluation automatisée Des outils d’évaluation par les pairs adaptés à de grandes quantités de participantsUne architecture en cloud pour pouvoir supporter une audience importanteUne gestion facilité du contenu pédagogique et des étudiants La plupart des Learning Management Systems classiquement utilisés ne sont pas vraiment adaptés à l’organisation de MOOC. Enfin, dernier élément, les plates-formes ne s’installent et ne se maintiennent pas toutes seules.

MOOC: une brève étude de faisabilité Au vu du battage médiatique qui s’instaure petit à petit autour des MOOC, il est tentant de se lancer dans l’aventure sans avoir l’assurance que tous les voyants sont au vert. Mais avant de se jeter à l’eau, mieux vaut se poser la question Ce MOOC est-il faisable ? Dans ce billet, nous vous proposons de réaliser une brève étude de faisabilité de votre MOOC… Nous nous placerons ici dans le cas particulier du xMOOC académique hébergé hors des serveurs de l’établissement, car c’est le cas le plus courant; la situation n’est à mon sens pas très différente pour les autres types de MOOC. Nous reprenons la démarche du billet Monter son MOOC en 7 étapes, mais cette fois en quantifiant de manière approximative les charges de travail associées à chaque lot. Première étape: avoir le feu vert de la hiérarchie. Une fois le principe du MOOC validé, tout n’est pas réglé loin s’en faut. Répartition approximative de la charge de travail (en nombre d’heures)

Dans l'antre du MOOC 18.08.14 - Les MOOCs, tout le monde en parle. Pour certains, il s’agit du complément indispensable à tout enseignement classique et d’autres y voient LA solution pour une formation de qualité dans les pays émergents. Une chose est sûre, plus de 300’000 étudiants ont déjà suivi l’un des 20 cours online actuellement proposé par l’EPFL, pionnière européenne. Rencontre avec l’équipe du CEDE pour découvrir la fabuleuse histoire de la création des Massive Open Online Courses à l’EPFL. Le concept des MOOCs existe depuis plus de vingt ans, mais leur extraordinaire développement appartient à l’histoire récente. Patrick Jermann est le directeur exécutif du Centre pour l’Education à l’Ère Digitale (CEDE) depuis sa création en avril 2013. Petite présentation en images : Les débuts « Lorsque j’ai été nommé directeur exécutif du CEDE, il n’y avait que moi. L'un des premiers MOOCs : exemple d'un mauvais cadrage, plan trop serré, on ne voit pas les mains du professeur Ecueils techniques… et humains

MOOC Faites-le vous-même : réalisez vos vidéos 3D-relief ! Le MOOC Faites-le vous-même : réalisez vos vidéos 3D-relief ! vous permettra de découvrir les bases et techniques de la réalisation en 3D-relief, et de créer vos films 3D avec du matériel grand public. A travers ce cours vous découvrirez comment réaliser vos films en 3D grâce à des techniques de base utilisées par les professionnels. La 3D-relief, largement utilisée dans les plus grands films est un mécanisme d’illusion d’optique qui peut facilement être reproduit avec du matériel grand public (caméscopes amateurs, GoPro …) et des logiciels accessibles. Vous serez accompagnés pas à pas dans toutes les démarches de la recherche des effets, leur création, leur tournage jusqu’à leur montage final. Tous les concepts vous seront expliqués de manière simple et didactique pour que vous puissiez vous aussi maîtriser les mécanismes des effets 3D. Inscription * Organisateur e-Artsup / IONIS Education Group Enseignante : - Fabien Remblier Durée 5 semaines Début : 25 juin 2014 Pré-requis Charge de travail

MOOC: comment démarrer ? Ca y est, la décision est prise, vous vous lancez dans l’organisation d’un MOOC. Un enseignant est prêt à prendre en charge le cours. Il est temps de faire la première réunion pour commencer à cadrer le projet. Comment organiser cette réunion ? Quel ordre du jour fixer ? Quelles sont les questions à résoudre en priorité ? Première étape: cadrer le projet. La question qu’il faut se poser en priorité c’est Quel est l’objectif du cours ? Il n’est pas encore temps d’aller dans les détails (durée, scénarisation, contraintes) car il y a d’autres questions à régler en priorité. Une fois la question de la plate-forme réglée, se pose la question de la certification. Vient ensuite l’étape des objectifs quantifiés: Combien d’inscrits attend-on ? Dernière question: le point le plus sensible sans doute, la question des moyens, et donc de la faisabilité. Voilà de quoi meubler une première réunion je pense … Photo CC-BY-SA Luxamart

Les 25 meilleurs MOOCs de la rentrée Vous avez envie d'en apprendre plus sur le management des organisations internationales? Vous rêvez de savoir programmer en Java? Vous aimeriez connaître les principes de base de l'économie circulaire? Ou découvrir la science du bonheur ou l'art de convaincre? Classés en cinq catégories, ces MOOCs vous permettront de découvrir de nouveaux univers ou de vous spécialiser dans un domaine. Une opportunité à saisir Créé en 2008 au Canada, le MOOC est devenu un des grands axes de développement des universités et grandes écoles. Alors qu'il est très difficile d'accéder aux bancs de ces écoles en temps normal, les MOOCs ont ceci d'extraordinaire qu'ils donnent à chacun la chance de suivre les cours de professeurs émérites, même s'ils ne débouchent pas sur un diplôme à la sortie. Les plateformes pour s'y retrouver Afin de s'y retrouver dans cette nouvelle offre de formations, plusieurs plateformes ont émergé et regroupent désormais l'essentiel des MOOCs. C'est quoi les MOOCs?