岡田武史氏が語る、日本代表監督の仕事とは (1/7) 早稲田大学は12月11日、ICC（早稲田大学国際コミュニティセンター）開設3周年記念「働く杯」を開催、特別講演でサッカー日本代表監督の岡田武史氏が自らの仕事に対する姿勢を語った。 岡田氏は早稲田大学卒業後、古河電気工業（ジェフ千葉の前身）や日本代表でディフェンダーとして活躍し、1990年に現役を引退。引退後は指導者の道を歩み、ジェフ市原コーチ、日本代表コーチを経て、フランスW杯最終予選では更迭された加茂周氏の後任として日本代表監督に就任、日本を初のW杯出場へと導いた。その後はJリーグのチームの監督として年間王者に2度輝き、2007年からはイビチャ・オシム氏の後任として再び日本代表監督を務め、南アフリカW杯への出場を決めている。 サッカー日本代表監督の岡田武史氏 勝っても違和感があった 岡田 僕はフランスW杯の日本代表監督を辞めた後、J2のコンサドーレ札幌の監督に就任して、2000年にJ2で優勝してJ1に上がって、J1で1年やって辞めました。 しかし、勝ったり、優勝したりしてうれしいのですが、いつもどこかに「俺、これでいいのかな」という気持ち、うれしいんだけど「まだ自分の本当のチームじゃない」という気持ちが残っていました。 それはどういうことか？ そして残り50％のうちどれくらいが普段よく言われたり、練習したりしている「後ろからボールをつないで相手を崩して点を取る」ということなのかというと、世界でも15％くらいです。 ということは、カウンターアタックを抑えたら失点が減るということですよね。 ところが、そうやっているうちに困ったことが起こりました。 最初のうち、選手はやっぱり中央に行きたいわけです。 ど真ん中が空いていたら、ど真ん中に行くのが一番いいんですよ。 コンサドーレ札幌公式Webサイト 横浜F・マリノスの1年目（2003年）は年間王者になりました。 3年目（2005年）は「もういいや。 それで、「今度はこういうやり方をやってみよう」と思ってやったんです。 Copyright© 2014 ITmedia, Inc.
Asynchronous and Synchronous E-Learning (EDUCAUSE Quarterly © 2008 Stefan Hrastinski EDUCAUSE Quarterly, vol. 31, no. 4 (October–December 2008) Asynchronous and Synchronous E-Learning A study of asynchronous and synchronous e-learning methods discovered that each supports different purposes By Stefan Hrastinski Today’s workforce is expected to be highly educated and to continually improve skills and acquire new ones by engaging in lifelong learning. For e-learning initiatives to succeed, organizations and educational institutions must understand the benefits and limitations of different e-learning techniques and methods. My work has focused on the benefits and limitations of asynchronous and synchronous e-learning and addresses questions such as when, why, and how to use these two modes of delivery. Defining Asynchronous and Synchronous E-Learning An ongoing debate addresses the usefulness of asynchronous versus synchronous e-learning. Three Types of Communication * Adapted from Haythornthwaite. Research Background Figure 1 Click image for larger view.
MOOCs: Top 10 Sites for Free Education MOOC stands for Massive Open Online Courses. Although there has been access to free online courses on the Internet for years, the quality and quantity of courses has changed. Access to free courses has allowed students to obtain a level of education that many only could dream of in the past. This has changed the face of education. In The New York Times article Instruction for Masses Knocked Down Campus Walls, author Tamar Lewin stated, “in the past few months hundreds of thousands of motivated students around the world who lack access to elite universities have been embracing them as a path toward sophisticated skills and high-paying jobs, without paying tuition or collecting a college degree.” Although MOOCs are the latest trend, not everyone agrees that schools should offer them. There may also be some issues for students who lack motivation. For those who desire a free education and have the motivation, the following includes the: Top 10 Sites for Information about MOOCs:
TEDに出演した日本人ヨーヨーチャンピオンの動画が感動的 - トピックス はじめに TEDというものがあります。 TEDとは、優れたアイデアを拡めるというコンセプトの元、一流の人たちがプレゼンテーションを行うというイベントです。 TED: Ideas worth spreading 元アメリカ大統領のビル・クリントンや、マイクロソフト創業者のビル・ゲイツ、Google創業者のセルゲイ・ブリンとラリー・ペイジなどの有名人から、第一線の科学者や研究者が、練られたプレゼンをすることで有名です。 そんなTEDですが、出演するだけでも大変な名誉です。 日本人で唯一出演した人は？ その日本代表として出演した人とは「BLACK」氏です。 また、ヨーヨーの世界チャンピオンとしてだけではなく、パフォーマーとしても著名で、シルクドソレイユ登録アーティストでもあります。 TED出演は、日本人では通算3人目となりますが、日本人かどうかに関係なく、そもそもTED出演ができること自体がかなり名誉なことになります。 そんなTEDという場で、プレゼンのあとにスタンディングオベーションが起こるほどのインパクトを会場に残した、という意味で、話題になっています。 実際の映像はこちら 実際の映像がこちらになります。 字幕付きはこちらから→BLACK 「ヨーヨーの達人への道」 著名人がレベルの高いプレゼンをするTEDといえども、スタンディングオベーションというものはなかなかないのですが、この発表のあとでは、半数近く？ 一部のブログでも、音楽とパフォーマンスの一体感がスゴイと話題でした。 本人に直接聞いてみたところ、 音楽は、ゲームの『ストリートファイター4』や、アニメ『ビビッドレッド・オペレーション』、『悪の華』の音楽製作で有名な深澤秀行さんに演技に合わせてオリジナルで作って頂きました。 とのこと。 TEDの出演の感想は以下でブログで公開されているようです。 TEDから帰国、今まで何してたかと、これからの活動について｜ヨーヨー世界チャンピオンBLACKオフィシャルブログ「BLACK’s Yo-Yo life」 ちなみに、nanapiでは、BLACK氏による、ヨーヨーの基礎技のハウツーがあります。 世界チャンピオンが教える！ こちらも是非参考にしてください！
37 Blended Learning Resources You Can Use Tomorrow 37 Blended Learning Resources You Can Use Tomorrow by Dr. Justin Marquis Remixing the curriculum – compiling resources from a variety of sources such as free online texts, proprietary information from publishers, and self-created media such as podcasts – is starting to push its way into K-12 and higher education. Gathering the Ingredients Before Remixing Like any course development process, there is a good deal of research that goes into remixing the contents of a new or existing class curriculum. Consider including a small selection of remixed materials at first and expand each time you teach the class. Free Courseware Free Online Texts Video Resources Remember, as will all sources from the Internet, you will want to confirm the validity of each one that you choose to include in a class. 37 Blended Learning Resources You Can Use Tomorrow is a cross-post from onlineuniversities.com and Dr.
50 Top Sources Of Free eLearning Courses - Getting Smart by Guest Author - EdTech, elearning, IOLchat Email Share September 30, 2012 - by Guest Author 194 Email Share “50 Top Sources Of Free eLearning Courses” by Julie DeNeen first appeared on informED. Whether you are looking for a master’s degree program, computer science classes, a K-12 curriculum, or GED study program, this list gives you a look at 50 websites that promise education for free. From databases that organize over 1,000,000 students throughout 16 universities, to a small library of documents for those interested in history, the opportunities for free online learning continue to expand as the Internet becomes a crucial component in education. 1. The UMass courseware offers a broad range of classes in areas like psychology, biology, early education, political science, history, mathematics, and others. There are no slides, videos, or lecture notes, which makes this open courseware inferior to other universities that offer extensive resources. 2. This website has a variety of video lessons for free. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
新時代の教育とは？EdTechのトレンドがわかるTED動画5選（日本語字幕あり） 今世界では急速に教育のあり方が変わるようなWebサービスが出ています。 前回の記事でご紹介したCodeacademyもその1つですが、それ以外にも世界中ではサービスが増え続けています。シリコンバレーでは教育分野への投資額が4年で4倍になり、その額は400億を超えるものとなっていることからも、この分野の沸騰ぶりがうかがえます。 そこで今回は、世界の様々な分野の第一線で活躍する人物が講演をし、ネットで無料に配信されているTEDの中で、EdTech関連に関する厳選動画を5つご紹介します。教育の未来についてご興味のある方は是非チェックしてみてください。 サルマン・カーン「ビデオによる教育の再発明」 当メディアでもプログラミング学習サイトの記事で紹介しましたが、今や世界中で1000万人を超えるユーザーが使うオンライン動画学習サービス「Khan Academy」。 ピーター・ノーヴィグ「10万人が学ぶ教室」 ピーター・ノーヴィグは、現代における教育の方法が14世紀の状態から変わっていないと指摘し、短い映像をインターネット上で公開するという方法で教える方法を提案します。 ダフニー・コラー 「オンライン教育が教えてくれること」 スタンフォード大学やプリンストン大学など、一流大学の授業がオンライン動画を通じて無料で受講できるオンライン講義サービス「Coursera（コーセラ）」の創業者、ダフニー・コラーがどのようにしてCourseraを始めたか、事業を成長させているのかを語っています。 ビル・ゲイツの現在の活動 ビル・ゲイツは、地球上における重大な幾つかの問題解決を図ろうと考えています。 ケン・ロビンソン「学校教育は創造性を殺してしまっている」 英国教育学者のサー・ケン・ロビンソンは、子供の創造性を育んでいるはずの学校が、それを殺してしまっている現状に対して問題定義しています。 如何でしたでしょうか？ この他にもEdTech関連で「こんな素敵な動画がありますよ！」 画像提供：The Future of Education / by jurvetson [お知らせ]TechAcademyではビジネスパーソンのための初心者向けプログラミング講座を開催中です！
BlendKit Course: BlendKit Reader: Chapter 4 Course Home | Schedule | Learning Activities | DIY Tasks | Readings | Blogging | Real Time Sessions/Archive Chapter 1 | Chapter 2 | Chapter 3 | Chapter 4 | Chapter 5 Edited by Kelvin Thompson, Ed.D. Portions of the following chapter are adapted from “Teaching Blended Learning Courses” in Best Practices in Online Teaching by Larry Ragan under the terms of a Creative Commons Attribution 2.0 license and “New Learners? Questions to Ponder In what experiences (direct or vicarious) will you have students participate during your blended learning course? Content + Assignments = Modules Having given due attention to articulating learning outcomes (Chapter 1) and designing assessments of learning (Chapter 3), it behooves us now to turn to the direct means of facilitating student learning: content and assignments (learning activities). Online materials are central to a blended course’s success, and the students’ work online must be relevant to the in-class activities. Table 1. Technology Affordances
L’annuaire des MOOC Francophones... Késako ? Le site web « Mooc Francophone » est un portail destiné aux cours en ligne ouverts à tous, en langue française. Il a pour vocation d’informer les visiteurs des offres disponibles et de leur proposer un ensemble de critères pour faciliter le choix d’un cours. L’annuaire des MOOC Francophones est né de quelques observations très simples : - Il est difficile de trouver le MOOC sur le web dont on a besoin… - Il n’existe pas d’espace où les offres de cours sont mutualisées… - Il n’existe pas d’espace permettant d’évaluer la qualité des cours en ligne… - Il n’existe pas d’espace pour les retours d’expériences des participants… L’ambition est de contribuer activement à la construction d’un écosystème avec l’ensemble des concepteurs de MOOC (universités, grandes écoles et entreprises) par la diffusion d’un retour d’expérience des participants et des « bonnes pratiques ». Mooc Francophone est totalement indépendant de quelque organisme que ce soit.
手の中で「虹」が作れる本 これで？ PARTYのメンバーとして世界的に活躍する川村真司氏。彼が2007年に制作した作品が『RAINBOW IN YOUR HAND（手の中の虹）』というタイトルの本。 細長いカタチをしたこちらの本、中の真っ黒なページには7色の四角形が両面に印刷されています。 こんな感じ。 そして、ページを指ではじくようにパラパラとめくっていくと…。 確かにレインボー！ 人間の目の錯覚を利用した作品。 デスク横に一冊あれば、疲れたときに癒やしてくれそうです。 RAINBOW IN YOUR HAND [Masashi Kawamura] (稲崎吾郎) PBL Made Easy With Blended Learning What is Project Based Learning? “Project-based learning is a dynamic approach to teaching in which students explore real-world problems and challenges. With this type of active and engaged learning, students are inspired to obtain a deeper knowledge of the subjects they’re studying.” Common Characteristics of PBL: Hands onInquiry drivenCollaborativeStudent centeredRelevantTackles real world challengesShared with larger community or audience How is PBL aligned with Common Core? Emphasizes communication Stresses real world relevance Encourages higher-order thinking skills – analysis, synthesis, evaluation & creation! Goals of PBL: Develop flexible knowledge & adaptive expertiseMotivate self-directed learningTeach effective problem solvingDrive inquiryLearn how to communicate & collaborateImprove intrinsic motivationShift to active learning Web 2.o Tools to Support a Blended Approach to PBL: Project based learning by nature takes time. Google search - search engine for finding great information.
untitled 走るモーターシューズ「spnKiX」で快適らくらく ローラースケートでスイスイ～っと通勤したい、買い物に出掛けたい、と思ったこと一度はありませんか？ スケボーを乗りこなせたら…。いや、キックボードが便利そうだ。いっそ、セグウェイとか日常的に使用したいなあ…なんてね。 歩くのが健康にいいことはわかっているけど、疲れた時にはそんなお手軽な「乗り物」に頼りたいですよね。 これ、いかがでしょう。 片足二輪ずつ、両足を前後に広げて四輪駆動のようにして走行します。 ロスの郊外をローラースケートでさっそうと走っている様子を映像でご覧になったことがあると思いますが、このロケット・シューズはそれに代わるものとなりそうです。 実際に使用している様子は動画でどうぞ。 A FUN DAY RIDING spnKiX! カラーバリエーションも豊富です。 ただし残念ながら日本の公道は走行できないようです。 spnKiX (naocs)