Les temps flous de la e-formation La porosité entre temps personnel et temps de travail est en train de s'exacerber. La loi de 1971 avait promu une forme d'équivalence juridique entre temps de travail et temps de formation. La formation avait droit de cité dans l'entreprise. Du temps était identifié pour qu'elle se réalise. Une bénédiction tout d'abord car cette reconnaissance lança un marché de la formation des adultes, lui donna des moyens pour agir, et permit à un champ professionnel d'apparaître et de se structurer. Le découplage entre la formation "objet de négociation sociale et de jeux d'acteurs" et "l'apprentissage, processus vital d'émancipation" s'est exacerbé loi après loi, jusqu'à produire un monstre bureaucratique qu'aucune réforme ne saurait redresser car l'enjeu social et celui du processus vital qui établit un rapport singulier au savoir ne sauraient être articulés aisément. L'articulation de ce couple est radicalement remis en question par internet et le potentiel numérique.
Gamestar Mechanic Cómo crear tu propia Khan Academy Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. En su página web puedes encontrar gratuitamente una colección de más de 2.700 microlecciones a través de videos tutoriales hospedados en YouTube. Khan Academy, junto con MITx, Uncollege de Stanford o YouTube para Escuelas, confirman una tendencia tecnológica interesante en Educación. Los profesores, cada vez más, graban sus clases y las cuelgan en la nube para que sean accesibles a estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar. Las ventajas son claras. Los estudiantes pueden acceder al contenido académico de forma flexible, se ponen al día rápidamente cuando se pierden una clase y sobre todo revisan el material tantas veces como sea necesario a la hora de preparar un examen. Sin embargo, esta práctica pretende ir mucho más allá. Salma Khan propone un cambio de metodología para escuelas y universidades basándose en el éxito de sus videos online. Grabación de voz Entradas Relacionadas:
E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ? Depuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés. D’après l’enquête réalisée par now.be et l’awt, 84 % des entreprises de plus de 500 collaborateurs proposaient ou commençaient à proposer des parcours de formation en ligne en 2012. Cependant, les e-learning ne fonctionnent pas toujours. C’est notamment le cas des e-learning dans le domaine des langues dont le taux d’abandon s’élève à 80 %. Comment expliquer un tel échec ? L’e-learning ou formation à distance n’est pas toujours efficace notamment parce qu’il peut être difficile de motiver les apprenants. – Expliquer dès le début les objectifs précis et concrets de l’e-learning, c’est-à-dire ce que l’apprenant saura faire ou connaîtra à la fin du module. – Segmenter l’e-learning en modules d’une durée maximale de 20 minutes. – Adapter le niveau et le discours à la cible. Source de l’image à la Une : Chaunu
5 Brilliant 'Design Your Own Game' Websites for Students There’s been a lot of buzz lately about the use of gaming in the classroom – from the ‘gamification’ of learning to the use of Minecraft to teach everything from physics to strategic thinking. Since long before education technology even existed, video games have been a hugely successful way to engage students, creating a fun and compelling environment in which they can learn, develop and interact with their peers. But allowing students to actually take control of designing the game themselves takes the concept to a whole new level, allowing them to practice a host of new creative and technical skills. 1. This brilliant website allows students a vast range of options. 2. Ideal for younger students, this game allows the player to create their own pathway for a stick man hero by spray painting a route for him onto the game board. 3. 4. 5. What ‘design your own game’ sites or tools are you using to encourage students to get creative in gaming? Feature image courtesy of Flickr, JD Hancock.
Planet Stewards | Questing for the Future of Our Planet WebRoom. Créer une classe virtuelle en quelques secondes – Les Outils Tice Article mis à jour le 14 octobre 2017 par Fidel Navamuel Webroom est une plateforme gratuite en ligne qui permet de créer très facilement une classe virtuelle et communiquer à distance avec un ou plusieurs étudiants. Très facile à utiliser, sans rien avoir à installer, Webroom vous fournit tous les outils nécessaires pour proposer un cours, une présentation, une démonstration en direct et en vidéo à un groupe d’élèves. Après une rapide inscription sur le site vous allez pouvoir d’un clic créer votre classe virtuelle. Vous allez pouvoir ensuite inviter les participants en leur communiquant une URL unique fournie par le service. Webroom utilise micro et webcam de votre ordinateur pour établir une connexion en son et en vidéo et personnaliser l’échange avec les élèves qui eux aussi apparaissent à l’écran. Vous avez également accès à un tableau blanc virtuel partagé sur lequel vous pourrez écrire et dessiner du bout de la souris. Le meilleur pour la fin, WebRoom est entièrement gratuit.
Google Glass - will we love it or hate it? 5 May 2013Last updated at 20:16 ET By Jane Wakefield Technology reporter The glasses have a small camera and display built in Google's smart glasses project has been causing excitement in the tech world for months as speculation about what it will finally look like and be able to do reaches fever pitch. Prototype devices are being tested by around 1,000 so-called Glass Explorers and are expected to go on sale to the public next year. While some see such wearable computing as the obvious next step for the digital age, others regard the idea of even more intimate connections with the network quite scary. The BBC has garnered the views of those who have tried Glass and others who have strong views about the project to see what a smart-glassed future might look like. I was the first person on the West Coast to pick up my device and, having had Glass for a few weeks now, I'm mostly surprised at how much there was to learn about using it, and how much more there is to discover. Don't get me wrong.
mooc.org Des outils pour créer un webdocumentaire | Web > Doc > Lab Gaëlle Engelberts Voici une liste d’outils destinés spécifiquement à la création de webdocumentaires, sans avoir à écrire une seule ligne de code: Aesop Story Engine offre 13 “ingrédients” interactifs (vidéo, son, image, effet parallaxe, chapitres, etc.) qui permettent de créer une histoire dans une page web WordPress. C’est un projet développé pour créer plus facilement et rapidement des oeuvres comme Snow Fall du New York Times. Conducttr propose la création d’oeuvres interactives basées sur l’envoi de courriels, de messages sur les réseaux sociaux ou via SMS. The Korsakow System est un logiciel opensource pour créer des films interactifs qui repose sur une narrativité aléatoire. Klynt est un logiciel basé sur le HTML5 qui permet de créer une structure narrative avec de la vidéo, du son, des images et du contenu du web (YouTube, Google Maps, Wikipedia, etc). Wonda VR permet de créer des expériences en réalité virtuelle (360°) à l’aide d’un outil qui ressemble à Klynt (voir plus haut).
Pricing for Online Poll and Survey Software, Free & Paid Accounts You can create as many as you’d like! Only for the free plan, which is limited to 2,500 signals. For all other plans there are no limits regarding the amount of signals you can collect. A signal is a response you get to a poll, rating or a single survey or quiz question. If you are on a free plan, all signals that are over the 2,500 limit will not be accessible in the results area. Just upgrade your account as usual, and then contact support where we will be happy to issue you a refund for your original Premium account. Yes. Crowdsignal is built by the people behind WordPress.com.
Spiral. Une boîte à outils pour créer des activités interactives – Les Outils Tice Article mis à jour le 11 mars 2017 par Fidel Navamuel Spiral est un site web qui propose une série de quatre outils pour créer des activités interactives pour la classe. Une sorte de trousse numérique dans laquelle vous allez piocher en fonction des besoins des modèles d’activités prêts à servir pour vos élèves ou étudiants. Seul l’enseignant a besoin de s’inscrire sur la plateforme. Spiral met à votre disposition pour le moment quatre types de modules d’activités interactives. 1 — Quickfire Quickfire permet de mesurer la compréhension d’une notion ou encore de lancer une séquence pédagogique en interrogeant vos apprenants via une question texte ou encore un dessin à légender. 2 — Discuss Discuss permet d’intégrer de l’interactivité avec vos étudiants dans vos présentations. 3 — Team Up Ce troisième module dans spiral va vous permettre de créer des groupes dans votre classe. 4 — Clip Dernier petit module d’activités, Clip va créer quiz et discussions autour d’une vidéo. Formidable.
Welcome to Teaching Media - TEACHING MEDIA GoSoapBox. Interrogez en ligne vos étudiants pendant le cours – Les Outils Tice GoSoapBox est un service en ligne qui permet de faire participer vos élèves pendant une conférence ou un cours à travers leurs ordinateurs, tablettes ou smartphones. Le service GoSoapBox existe déjà depuis plusieurs années. La recette n’a pas beaucoup changé depuis le début. L’outil vous propose d’animer vos cours avec des questions, des sondages auxquels les participants répondent directement à travers leur ordinateur, tablette ou smartphones pour peu qu’ils aient une connexion à Internet. Une façon classique, mais efficace d’accroître la participation et l’engagement des apprenants. Une fois enregistré sur GoSoapBox, vous serez invité à créer un « event ». Plus original vous pourrez activer une sorte de thermomètre de la compréhension de la part de votre public. Du côté des apprenants GoSoapBox est encore plus simple à utiliser. Une fois connecté, les questions, sondages ou quizz apparaitront sur l’écran quand l’enseignant les déclenchera sur son ordinateur. Lien: GoSoapBox