Le petit musée de Musette
Par chat-noir dans Arts visuels le 19 Février 2015 à 20:58 Depuis deux ou trois ans, je me base essentiellement sur l'album Musette Souricette en CP pour découvrir des œuvres connues et les réinterpréter. Vous trouverez ma programmation ici : Et des propositions de productions sur les sentiments : La chambre de Van Gogh : Les couleurs primaires avec Mondrian : Les cercles concentriques de Kandinsky : La richesse décorative de Gustav Klimt : Autour de Keith Haring :
Animation du 14 mars 2015 : les nouveaux programmes de maternelle | IEN Sénart
accès au classeur de la direction : Vu au BO lecture hebdomadaire pour le premier degré Veille : veille pédagogique veille institutionnelle Numérique et Mathématiques
Musette Souricette
Par chat-noir dans Arts visuels le 7 Décembre 2013 à 23:53 Musette Souricette, par Stéphane Millerou et Quitterie Laborde, aux éditions Les P'tits Bérets, est un album idéal pour étudier les grands peintres et leurs oeuvres les plus connues : Van Gogh, Haring, Mondrian, Matisse, Kandinsky, Morrisseau, Klee, Klimt, Picasso, Miro, Seurat, Arcimboldo et Warhol. Voici une programmation pour l'exploiter toute l'année en arts visuels : Ma programmation 2013-2014 en arts visuels : Ma programmation 2014-2015 en arts visuels : Sur le blog des auteurs, L'atelier de Stéphane et Quitterie, on trouve de nombreuses ressources comme ces arbres à colorier, dans le style des peintres étudiés, pour accompagner la découverte de la couverture de l'album. Les arbres à colorier pour la découverte de la couverture de l'album : Je vous propose également les affiches des peintres pour l'histoire de l'art. Les affiches des peintres :
L'abécédaire du Vivre ensemble
Créer un abécédaire du Vivre ensemble, c’est le thème du concours auquel sont invitées à participer les classes maternelles, élémentaires et spécialisées. Il est organisé par le SNUipp-FSU, en partenariat avec la Bnf, la Ligue de l’enseignement, la ville de Paris, les éditions Actes Sud junior et le Café pédagogique. Inscriptions jusqu’au 30 novembre. « A comme amour et attention à l’autre, B comme bizarre ou bienséance, C comme convention, comme copains, cour de récréation, ou encore courtoisie… » Voilà par exemple ce qui pourra inspirer les élèves et leurs enseignants pour créer leur abécédaire. La thématique proposée cette année, si elle peut sembler classique dans les écoles, résonne de façon singulière cette année... C’est pour offrir aux élèves une belle opportunité de travailler cette question essentielle du vivre ensemble que le SNUipp-FSU, la BnF et leurs partenaires organisent ce concours. Infos pratiques S’inscrire au concours : en ligne ici Consulter : le règlement complet
ECM: Travail sur les émotions autour de Vice Versa et de la Fleur de Plutchik | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES
Bonjour à tous, Après avoir visionné l’excellent flm d’animation Disney Pixar Vice Versa mardi avec mes élèves de CE2 j’ai eu envie aujourd’hui de réinvestir cette projection. J’ai donc réalisé un support visuel avec des captures d’images du film et des questions pour une discussion passionnante sur l’empathie, les émotions et la manière d’en parler. Nous avons aussi parlé des 5 émotions primaires, des émotions simultanées, de l’utilité des émotions même négatives. Pour aller plus loin sur le sujet et aider mes élèves à mieux formuler leur ressenti et leurs émotions nous avons étudié la Fleur de Plutchik qui permet de mesurer et nuancer (voir découvrir) certaines émotions de la plus forte à la plus mesurée. Enfin ils ont pu évoquer leurs émotions par rapport à 10 situations et confronter leurs émotions par rapport à celles de leurs camarades. Le débat a été très riche. Pour télécharger le tout c’est ici: vice versa émotions
Rituels maths
Par bout de gomme le 17 Octobre 2012 à 11:45 Voici les rituels en maths . ...il y en a en géométrie aussi ...c'est vraiment impeccable pour laisser une petite trace écrite dans le cahier lorsque vous faites des grosses séances de manipulations ... Un grand grand merci à tous les collègues qui m'aident à étoffer cette rubrique . Vous trouverez tout mon travail en maths ( basé sur Capmaths CE1) : ici, les leçons : ici et les affichages : ici Vous trouverez tous les exos de maths ( en lien avec ma méthode CapMaths): ici Vous trouverez toutes les leçons et affichages en maths : ici Des rituels en géométrie : ici
Je mémorise... et je sais écrire des mots (F. Picot)
Par maikresse72 le 21 Juillet 2012 à 18:09 23/06/2013 -> Mise à jour de TOUS les fichiers Ce2. Dans cet article, vous trouverez des documents destinés à l'utilisation de la méthode d'orthographe "Je mémorise... et je sais écrire des mots" de Mme Françoise Picot. Je ne saurais que vous recommander d'acheter ses ouvrages et même de la contacter via son blog (lea.fr) si vous avez des questions... La liste des mots à savoir pour l'année par semaine : Un fichier de traces écrites: La programmation: Les exercices: les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) les corrigés (par nath83) BONUS!! les corrigés (par lili08) Merci à Nath83 qui a effectué les corrigés et repris la mise en forme. Il suffit de cliquer sur "les corrigés" pour télécharger les fichiers ;)
Ceintures de conjugaison CM : vive la cyber-coopération !
7/9/13 Ajout du test kimono Nous sommes près de 30 à avoir travaillé sur ces ceintures de conjugaison, soit à la rédaction des entrainements et des tests, soit à la relecture. Nous sommes très très fiers de vous présenter le résultat de notre travail. Les entrainements : Le test de remise du kimono : Les tests : Voilà en quoi consistent les ceintures de conjugaison : Nous avons imaginé 9 ceintures : Avant la ceinture blanche, un test de remise du kimono certifie que les élèves savent trouver le verbe dans la phrase, donner son infinitif et dire à quel groupe il appartient. Comment ça marche en classe ? Chacun fait comme il le souhaite, mais de mon côté, je veille à ce que le dispositif des ceintures ne conduise pas à laisser chaque élève se dépatouiller seul pour apprendre la conjugaison. Concrètement : Quels sont les avantages du dispositif des ceintures par rapport au dispositif classique ? - Les élèves ont une très bonne vision de "ce qu'ils vont apprendre", "ce qu'il faut savoir"...
